名校聯(lián)盟云南省大理州云龍縣苗尾九年制學(xué)校九年級物理人教版《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課選自人教版《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》，是九年級物理教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生建立電學(xué)基本概念，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。從單元乃至整個課程體系來看，本節(jié)課承上啟下，是學(xué)生認(rèn)識電路特性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電阻、電流、電壓等基本概念，并學(xué)會利用控制變量法探究電流與電壓的關(guān)系。二、學(xué)情分析九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識，對電流、電壓等概念有一定了解。然而，在探究電流與電壓關(guān)系時，學(xué)生可能存在以下問題：1.對電阻概念理解不透徹；2.缺乏控制變量法的應(yīng)用意識；3.實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，采取多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識與技能：掌握電阻、電流、電壓等基本概念，了解電流與電壓的關(guān)系；2.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神。針對達(dá)標(biāo)水平，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：1.學(xué)生能否正確理解電阻、電流、電壓等概念；2.學(xué)生能否熟練運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；3.學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)情境中，學(xué)生能夠說出電流、電壓、電阻的定義，并列舉影響電流大小的因素。學(xué)生能夠解釋歐姆定律的基本原理，并說明其適用條件。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的電路，測量并記錄電流和電壓數(shù)據(jù)。學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用控制變量法，探究電流與電壓的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)學(xué)生在探究過程中，表現(xiàn)出對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠認(rèn)識到物理知識在生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察、分析和推理，得出電流與電壓關(guān)系的規(guī)律。學(xué)生能夠?qū)W會從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取信息，并進(jìn)行合理推斷。5.科學(xué)評價的目標(biāo)學(xué)生能夠評價自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。學(xué)生能夠與他人交流實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，進(jìn)行有效的科學(xué)討論。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握歐姆定律及其應(yīng)用，難點(diǎn)在于學(xué)生理解電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究過程，特別是控制變量法的運(yùn)用。難點(diǎn)形成的原因在于概念抽象，學(xué)生缺乏實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)需注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、電路圖模型、電流表和電壓表等教具，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。同時，制作詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析表，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生方面，應(yīng)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境布置需考慮小組討論空間，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.播放一段與電路相關(guān)的科普視頻，引起學(xué)生的興趣。2.提問：同學(xué)們在生活中有哪些與電路相關(guān)的經(jīng)歷？3.引導(dǎo)學(xué)生思考電路中的基本元素及其作用。學(xué)生活動：1.觀看視頻并思考問題。2.分享自己的經(jīng)歷和想法。3.思考電路中的基本元素及其作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的經(jīng)歷。2.學(xué)生能夠正確識別電路中的基本元素。新授時間預(yù)估：35分鐘任務(wù)一：電流與電壓的基礎(chǔ)概念教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：說出電流、電壓的定義，并列舉影響電流大小的因素。2.能力目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)簡單的電路，測量并記錄電流和電壓數(shù)據(jù)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)意識?；顒臃桨福?.教師講解電流、電壓的定義及其關(guān)系。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)電路并測量電流和電壓。3.各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。教師活動：1.講解電流、電壓的定義及其關(guān)系。2.組織學(xué)生分組討論。3.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。4.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解電流、電壓的定義及其關(guān)系。2.分組討論，設(shè)計(jì)電路并測量電流和電壓。3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。4.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出電流、電壓的定義。2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的電路并測量電流和電壓。3.學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。任務(wù)二：歐姆定律的推導(dǎo)與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：理解歐姆定律的基本原理，并說明其適用條件。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用歐姆定律解決簡單的電路問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力?；顒臃桨福?.教師講解歐姆定律的推導(dǎo)過程。2.學(xué)生分組討論，運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題。3.各組匯報(bào)解題過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評。教師活動：1.講解歐姆定律的推導(dǎo)過程。2.組織學(xué)生分組討論。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決問題。4.點(diǎn)評學(xué)生的解題過程和結(jié)果。5.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解歐姆定律的推導(dǎo)過程。2.分組討論，運(yùn)用歐姆定律解決問題。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。4.分析解題過程，總結(jié)規(guī)律。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確推導(dǎo)歐姆定律。2.學(xué)生能夠運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠分析解題過程，總結(jié)規(guī)律。任務(wù)三：控制變量法的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：理解控制變量法的原理，并掌握其應(yīng)用方法。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。活動方案：1.教師講解控制變量法的原理和應(yīng)用方法。2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究電流與電阻的關(guān)系。3.各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評。教師活動：1.講解控制變量法的原理和應(yīng)用方法。2.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。4.點(diǎn)評學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。5.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解控制變量法的原理和應(yīng)用方法。2.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究電流與電阻的關(guān)系。3.積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。5.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確理解控制變量法的原理。2.學(xué)生能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。3.學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。任務(wù)四：電路故障的診斷與排除教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解電路故障的類型及其診斷方法。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識診斷和排除簡單的電路故障。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。活動方案：1.教師講解電路故障的類型及其診斷方法。2.學(xué)生分組進(jìn)行電路故障診斷和排除實(shí)驗(yàn)。3.各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評。教師活動：1.講解電路故障的類型及其診斷方法。2.組織學(xué)生分組進(jìn)行電路故障診斷和排除實(shí)驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識診斷和排除電路故障。4.點(diǎn)評學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。5.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解電路故障的類型及其診斷方法。2.分組進(jìn)行電路故障診斷和排除實(shí)驗(yàn)。3.積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，診斷電路故障。5.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確理解電路故障的類型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識診斷和排除簡單的電路故障。3.學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。任務(wù)五：電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。2.能力目標(biāo)：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒臃桨福?.教師講解電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。2.學(xué)生分組討論，分析電路在生活中的應(yīng)用案例。3.各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評。教師活動：1.講解電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。2.組織學(xué)生分組討論。3.引導(dǎo)學(xué)生分析電路在生活中的應(yīng)用案例。4.點(diǎn)評學(xué)生的討論結(jié)果。5.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，理解電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。2.分組討論，分析電路在生活中的應(yīng)用案例。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。4.分析案例，總結(jié)規(guī)律。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確理解電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決。3.學(xué)生能夠分析案例，總結(jié)規(guī)律。鞏固時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)。3.針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和講解。學(xué)生活動：1.回答教師提問。2.進(jìn)行課堂小結(jié)。3.認(rèn)真聽講，回顧重點(diǎn)內(nèi)容。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確回答教師提問。2.學(xué)生能夠進(jìn)行課堂小結(jié)。3.學(xué)生能夠回顧重點(diǎn)內(nèi)容。小結(jié)時間預(yù)估：3分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.積極參與評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠思考本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.學(xué)生能夠積極參與評價。當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.出示當(dāng)堂檢測題。2.組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測。3.收集并批改檢測題。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題。2.認(rèn)真檢查自己的答案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題。2.學(xué)生能夠認(rèn)真檢查自己的答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對電流、電壓、電阻等基本概念的理解。完成形式：書面作業(yè)，手寫或電子文檔均可。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個簡單的電路，并解釋其工作原理。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出能夠?qū)崿F(xiàn)特定功能的電路。完成形式：電路圖設(shè)計(jì)，可以是手繪或使用電路設(shè)計(jì)軟件。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，提高設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與電路相關(guān)的科技產(chǎn)品或日常生活中的電路現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。要求學(xué)生收集相關(guān)資料，分析問題，提出解決方案。完成形式：研究報(bào)告，可以是電子文檔或打印版。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息收集能力和科學(xué)探究精神，提升高階思維和創(chuàng)新能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.電流的定義：電流是電荷的定向移動，其單位為安培（A），表示單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。2.電壓的定義：電壓是電荷在電路中移動時所做的功，其單位為伏特（V），是推動電荷在電路中移動的“壓力”。3.電阻的定義：電阻是導(dǎo)體對電流流動的阻礙作用，其單位為歐姆（Ω），是衡量導(dǎo)體對電流阻礙程度的大小。4.歐姆定律：電流與電壓成正比，與電阻成反比，數(shù)學(xué)表達(dá)式為I=V/R，其中I是電流，V是電壓，R是電阻。5.電流與電壓的關(guān)系：在電阻不變的情況下，電流與電壓成正比，即電壓越高，電流越大。6.電阻的測量：通過測量電路兩端的電壓和通過電路的電流，可以計(jì)算出電阻的值。7.控制變量法：在實(shí)驗(yàn)中，為了探究某一變量對結(jié)果的影響，保持其他變量不變，這種方法稱為控制變量法。8.電路的基本元件：電路由電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)等基本元件組成。9.電路的串并聯(lián)：電路可以串聯(lián)或并聯(lián)，串聯(lián)電路中電流相同，并聯(lián)電路中電壓相同。10.電路故障的診斷：通過觀察電路的電流、電壓變化，可以診斷電路是否存在故障。11.電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用：電路在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如家用電器、交通信號燈等。12.電路安全知識：了解電路安全知識，如防止觸電、短路等，是學(xué)習(xí)電路知識的重要組成部分。13.電路圖的理解：能夠閱讀和理解電路圖，是學(xué)習(xí)電路知識的基礎(chǔ)。14.電路實(shí)驗(yàn)技能：掌握基本的電路實(shí)驗(yàn)技能，如電路連接、電流表和電壓表的使用等。15.電路設(shè)計(jì)能力：能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)簡單的電路，是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。16.電路故障排除能力：能夠分析電路故障的原因，并提出解決方案，是本節(jié)課的另一個重要目標(biāo)。17.科學(xué)探究精神：通過實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。18.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作中進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。19.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在設(shè)計(jì)電路時發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。20.跨學(xué)科知識應(yīng)用：將物理知識與數(shù)學(xué)、工程等學(xué)科知識相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在理解電流、電壓、電阻等基本概念后，能夠運(yùn)用歐姆定律解決簡單的電路問題。然而，部分學(xué)生在控制變量法的應(yīng)用上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但新授環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于控制變量法的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)問題。小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠較好地回顧和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。生成性問題及應(yīng)對在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于對實(shí)驗(yàn)器材的使用不熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。對此，我及時調(diào)整了指導(dǎo)策略，通過個別輔導(dǎo)和小組合作，幫助學(xué)生克服了這一困難。學(xué)情