小學(xué)英語四年級期中測試題一、測試說明本次期中測試以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，結(jié)合四年級上冊英語教材核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋聽力理解與筆試運(yùn)用兩大模塊，重點(diǎn)考查學(xué)生詞匯積累、語法運(yùn)用、聽說能力及閱讀理解、情景交際等綜合素養(yǎng)。測試時(shí)長60分鐘，滿分100分，適用于四年級上冊期中階段教學(xué)效果檢測。二、聽力部分（共30分）（一）聽錄音，選圖片（每題2分，共10分）命題意圖：考查學(xué)生對核心詞匯（顏色、數(shù)字、日常物品、方位、活動(dòng)類詞匯）的音形義對應(yīng)能力，結(jié)合教材“主題情境+直觀圖像”的呈現(xiàn)方式，強(qiáng)化詞匯在語境中的感知。題目示例：1.聽錄音，選出與聽到內(nèi)容相符的圖片。A.（圖：紅色的蘋果）B.（圖：藍(lán)色的書包）C.（圖：綠色的鉛筆）（錄音原文：“Theschoolbagisblue.”）（其余4題圍繞“數(shù)字（如12支蠟筆）、活動(dòng)（如playfootball）、方位（如inthedesk）、職業(yè)（如teacher）”等主題設(shè)計(jì)，覆蓋教材前半冊重點(diǎn)詞匯。）（二）聽錄音，選答語（每題2分，共10分）命題意圖：考查學(xué)生對日常交際句型（問候、詢問物品、表達(dá)喜好、詢問時(shí)間/地點(diǎn)）的應(yīng)答邏輯，聚焦教材“Let’stalk”板塊的核心對話結(jié)構(gòu)。題目示例：1.問句：“What’syourfavouritefood?”選項(xiàng)：A.Ilikedogs.B.Ilikenoodles.C.I’dlikejuice.（其余4題涉及“詢問顏色、詢問位置、邀請、告別”等場景，確保答語語法正確、語境匹配。）（三）聽對話，選答案（每題2分，共10分）命題意圖：通過簡短對話考查學(xué)生的細(xì)節(jié)捕捉能力（時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)），滲透教材“語篇理解”的初步訓(xùn)練，對話長度控制在3-4個(gè)回合，詞匯難度貼合四年級水平。題目示例：（對話原文）Amy:Hi,John!Whattimeisit?John:It’s9o’clock.It’stimeformusicclass.Amy:Whereisthemusicroom?John:It’sonthesecondfloor.Let’sgo!問題：Whattimeisit?選項(xiàng)：A.8:00.B.9:00.C.10:00.（四）聽短文，判斷對錯(cuò)（每題2分，共10分）命題意圖：考查學(xué)生對簡單語篇（5-6句話）的整體理解與細(xì)節(jié)判斷能力，語篇主題圍繞“學(xué)校生活、家庭周末、動(dòng)物習(xí)性”等教材相關(guān)話題，包含3-4個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、特征）。題目示例：（短文原文）“Hello,I’mSarah.I’mastudent.Myschoolisbigandnice.Myclassroomisonthefirstfloor.Ihavelunchatschool.Ilikemyschool.”判斷：1.Sarahisateacher.（×）2.Theschoolissmall.（×）3.Theclassroomisonthefirstfloor.（√）三、筆試部分（共70分）（一）單詞拼寫（每題2分，共10分）命題意圖：考查學(xué)生對核心詞匯的拼寫準(zhǔn)確性（含四會(huì)詞、三會(huì)詞的拓展），結(jié)合“語境提示+首字母/漢語釋義”的形式，強(qiáng)化詞匯在句子中的運(yùn)用意識(shí)。題目示例：1.根據(jù)漢語提示填空：“The______(鳥)isinthetree.”（bird）2.根據(jù)首字母填空：“Ihaveanewb______.It’sblue.”（bag）（二）單項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）命題意圖：考查語法（一般現(xiàn)在時(shí)、方位介詞、名詞單復(fù)數(shù)、人稱代詞）、詞匯辨析（like/likes,in/on/under）、固定搭配（It’stimefor...）的運(yùn)用能力，選項(xiàng)設(shè)計(jì)包含“語法干擾項(xiàng)、語境干擾項(xiàng)”，貼近教材例句結(jié)構(gòu)。題目示例：1.—What’s______name?—______nameisLucy.A.you;MyB.your;IC.your;My2.Thebooks______inthedesk.A.isB.areC.am（三）句型轉(zhuǎn)換（每題2分，共10分）命題意圖：考查學(xué)生對“肯定句變否定句、陳述句變一般疑問句、對劃線部分提問”等基本句型結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換能力，句子主題貼合教材話題（學(xué)校、家庭、日?；顒?dòng)）。題目示例：1.原句：“Ilikepandas.”（變否定句）答案：“Idon’tlikepandas.”2.原句：“Therulerisonthedesk.”（對劃線部分提問）答案：“Whereistheruler?”（四）閱讀理解（共20分）1.閱讀短文，選擇正確答案（每題2分，共10分）命題意圖：考查學(xué)生對“人物介紹、學(xué)校生活、日常活動(dòng)”類短文的細(xì)節(jié)理解與推理能力，短文長度控制在5-6句話，包含3-4個(gè)信息點(diǎn)（姓名、年齡、愛好、活動(dòng)時(shí)間）。短文示例：“MynameisTom.I’m10yearsold.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikePEclass.IplayfootballonSaturdays.”問題：1.HowoldisTom?A.9.B.10.C.11.2.WhatdoesTomlike?A.PE.B.Music.C.Art.2.閱讀短文，判斷對錯(cuò)（每題2分，共10分）命題意圖：考查學(xué)生對語篇的整體理解與細(xì)節(jié)驗(yàn)證能力，短文主題圍繞“家庭周末、動(dòng)物特征、教室物品”等，信息點(diǎn)清晰可驗(yàn)證。短文示例：判斷：1.Theclassroomissmall.（×）2.Therearetwentydesks.（√）3.Theblackboardisblack.（×）（五）情景交際（共10分）命題意圖：考查學(xué)生的語言輸出能力，結(jié)合“補(bǔ)全對話”的形式，聚焦教材“Let’swrite”或“Groupwork”的交際主題（周末計(jì)劃、介紹家人、教室物品）。題目示例：A:Hello,Mike!______?（詢問對方周末做什么）B:Ioftenplaybasketball.______?（反問對方）A:Ioften______.（如：readbooks）（答案示例：Whatdoyoudoonweekends?;Whataboutyou?;readbooks）四、參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)（一）聽力部分1.聽錄音，選圖片：1.B；2.（依錄音調(diào)整）；…（共5題，每題2分）2.聽錄音，選答語：1.B；2.（依錄音調(diào)整）；…（共5題，每題2分）3.聽對話，選答案：1.B；…（共5題，每題2分）4.聽短文，判斷對錯(cuò)：1.×；2.×；3.√；…（共5題，每題2分）（二）筆試部分1.單詞拼寫：1.bird；2.bag；…（共5題，每題2分）2.單項(xiàng)選擇：1.C；2.B；…（共10題，每題2分）3.句型轉(zhuǎn)換：1.Idon’tlikepandas.；2.Whereistheruler?；…（共5題，每題2分）4.閱讀理解選擇：1.B；2.A；…（共5題，每題2分）判斷：1.×；2.√；3.×；…（共5題，每題2分）5.情景交際：A:Whatdoyoudoonweekends?B:Whataboutyou?A:Ioftenreadbooks.（每空合理即可，按語言準(zhǔn)確性、語境匹配度賦分）五、命題思路與教學(xué)建議1.聽力訓(xùn)練：日常教學(xué)需強(qiáng)化“聽前預(yù)測（看圖片/選項(xiàng)猜主題）、聽中捕捉關(guān)鍵詞、聽后驗(yàn)證”的策略，結(jié)合教材“Let’slistenandnumber”“Let’schant”等資源，增加真實(shí)語境的聽力輸入。2.詞匯與語法：避免孤立記單詞，可通過“主題詞串（如schoolthings:bag,pen,ruler...）”“句型支架（