2025年安全知識試題及答案教師一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.教師在課間巡查時發(fā)現(xiàn)教學樓走廊護欄有松動，正確的處理流程是（）A.立即用膠帶臨時固定，課后報告后勤部門B.當場設置警示標識，10分鐘內(nèi)書面報告安全主任C.拍照記錄后發(fā)班級群提醒學生注意，次日上報D.要求附近學生遠離，等待下節(jié)體育課教師處理答案：B2.某學生近期出現(xiàn)“持續(xù)情緒低落、拒絕參加集體活動、上課頻繁走神且作業(yè)完成質(zhì)量驟降”等表現(xiàn)，教師應首先（）A.聯(lián)系家長反饋情況，建議帶至專業(yè)機構(gòu)評估B.在班會課公開提醒“關(guān)注心理健康”C.單獨與學生談話，使用“最近是不是遇到困難了？”等開放式提問D.通知心理教師，要求其立即開展一對一輔導答案：C3.實驗室存放酒精、高錳酸鉀等?；窌r，錯誤的操作是（）A.酒精與高錳酸鉀分柜存放B.?；饭癜惭b雙鎖，由實驗員和教研組長共同管理C.按“易燃品”“氧化劑”“腐蝕品”分類標識D.過期的少量試劑與普通垃圾混裝后投入學校dumpster答案：D4.學校組織消防疏散演練，教師需重點關(guān)注的環(huán)節(jié)不包括（）A.引導學生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行B.檢查行動不便學生是否有專人陪護C.記錄演練中學生嬉笑、推擠等不安全行為D.演練結(jié)束后立即恢復正常教學，無需總結(jié)答案：D5.教師在使用班級微信群布置作業(yè)時，下列行為存在安全隱患的是（）A.僅發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，不附帶學生姓名、家庭住址等信息B.群內(nèi)家長詢問學提供績時，要求其單獨私信溝通C.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實的“防溺水”公益鏈接至群內(nèi)D.定期清理群成員，移除已畢業(yè)學生家長賬號答案：C6.低年級學生放學時，教師護送路隊至指定接送點，需嚴格執(zhí)行的流程是（）A.學生自行尋找家長，教師在隊伍末尾觀察B.要求家長出示接送卡，核對無誤后交接學生C.允許熟悉的鄰居代接，無需額外確認D.若家長遲到，讓學生在路邊店鋪等待答案：B7.學校出現(xiàn)1例流感確診病例，教師應配合完成的防疫措施不包括（）A.對病例所在班級教室進行紫外線消毒B.統(tǒng)計該生近3日密切接觸的師生名單C.要求全班學生立即服用抗病毒藥物預防D.向家長發(fā)送“勤洗手、戴口罩”的健康提示答案：C8.體育課前，學生報告“昨天跑步時膝蓋疼痛”，教師的正確處理是（）A.允許其在旁邊觀看，不參與劇烈活動B.要求其繼續(xù)上課，強調(diào)“堅持才能進步”C.聯(lián)系校醫(yī)檢查，根據(jù)診斷結(jié)果調(diào)整活動量D.讓其他學生監(jiān)督其完成全部訓練項目答案：C9.教師發(fā)現(xiàn)學生在社交平臺發(fā)布“活著沒意思”等消極言論，應優(yōu)先采取的措施是（）A.截圖發(fā)班級群提醒家長關(guān)注B.立即與學生私聊，詢問具體情況C.報告校長，建議開除該生D.轉(zhuǎn)發(fā)給心理教師，由其處理答案：B10.實驗室使用酒精燈時，下列操作正確的是（）A.用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈B.加熱完畢后用燈帽蓋滅，待冷卻后再蓋一次C.酒精量不足時，直接向燃燒的燈內(nèi)添加酒精D.實驗過程中離開，讓學生自行操作答案：B11.學校組織校外研學，教師需提前核查的安全事項不包括（）A.研學基地的安全資質(zhì)和應急預案B.學生是否簽署《安全責任告知書》C.研學路線的交通狀況和天氣預報D.學生家長的職業(yè)背景和聯(lián)系方式答案：D12.學生在課堂上突然抽搐、意識喪失，教師的急救步驟正確的是（）①立即將學生抱至教師辦公室②移開周圍尖銳物品，保持呼吸道通暢③按壓人中，用力約束其肢體防止受傷④撥打120，同時聯(lián)系校醫(yī)和家長A.①③B.②④C.①②D.③④答案：B13.教師在整理學生檔案時，發(fā)現(xiàn)部分家長聯(lián)系方式為虛擬號碼，正確的做法是（）A.直接丟棄，無需處理B.聯(lián)系學生核實，更新為真實有效的信息C.將檔案轉(zhuǎn)交年級主任，由其處理D.在檔案備注“聯(lián)系方式存疑”，不進一步行動答案：B14.學校食堂提供的午餐中出現(xiàn)異物，教師應（）A.讓學生停止食用，保留樣品并立即報告后勤部門B.自行檢查異物，確認無危險后讓學生繼續(xù)用餐C.批評學生“挑食”，要求吃完D.拍照發(fā)朋友圈，指責食堂管理不善答案：A15.教師駕駛私家車接送學生上下學（非學校安排），存在的主要安全風險是（）A.增加油費支出B.可能因超載或疲勞駕駛引發(fā)交通事故C.影響教師個人形象D.導致學生依賴教師接送答案：B二、判斷題（每題1分，共15分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.教師只需在上課期間履行安全職責，課間、午休等時段由值班人員負責。（）答案：×2.學生因家庭矛盾情緒激動，教師可邀請其他學生共同勸說，幫助其緩解壓力。（）答案：×3.實驗室廢棄的化學試劑應分類收集，由專業(yè)機構(gòu)處理，不得隨意傾倒。（）答案：√4.滅火器使用時應先拔掉保險銷，再對準火焰根部噴射。（）答案：√5.教師可以將學生的課堂表現(xiàn)、考試成績等信息發(fā)布在班級群中，方便家長了解。（）答案：×6.低年級學生放學時，教師必須將學生親手交接給家長或指定監(jiān)護人，不得讓學生自行離開。（）答案：√7.學校儲備的防疫物資（如口罩、消毒液）可用于教師日常辦公，無需專門管理。（）答案：×8.體育課前，教師應檢查場地器材是否牢固，排除石塊、積水等隱患。（）答案：√9.發(fā)現(xiàn)學生攜帶刀具等危險物品入校，教師應立即沒收并報告學校，無需通知家長。（）答案：×10.學生在校園內(nèi)摔倒導致擦傷，教師可用清水沖洗傷口后，涂抹碘伏消毒并包扎。（）答案：√11.教師可將自己的賬號密碼共享給同事，方便共同管理班級信息平臺。（）答案：×12.校車發(fā)生故障時，駕駛員應組織學生在道路上等待救援，教師無需引導學生轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域。（）答案：×13.學校每學期至少開展1次安全主題班會，內(nèi)容應包括防溺水、防詐騙、防欺凌等。（）答案：√14.學生因特殊原因需提前離校，教師可憑學生口頭請假條放行，無需聯(lián)系家長確認。（）答案：×15.教師參加安全培訓的記錄應存入個人業(yè)務檔案，作為年度考核的依據(jù)之一。（）答案：√三、簡答題（每題6分，共30分）1.列舉校園安全隱患排查的5個重點區(qū)域及對應的常見隱患。答案：①教學樓走廊：護欄松動、地面濕滑；②實驗室：?；反娣挪灰?guī)范、電路老化；③體育器材區(qū)：單杠/雙杠螺絲脫落、沙坑填充物不足；④食堂操作間：燃氣管道泄漏、生熟食品混放；⑤衛(wèi)生間：扶手斷裂、通風不良導致地面積水。2.學生心理危機干預的基本步驟有哪些？答案：①識別預警信號（如情緒異常、行為突變）；②初步評估風險等級（低/中/高）；③啟動干預機制：低風險-教師與心理教師聯(lián)合談話；中風險-聯(lián)系家長并建議專業(yè)評估；高風險-立即聯(lián)系家長并陪同就醫(yī)；④持續(xù)跟蹤：定期與學生、家長溝通，記錄干預效果；⑤保密原則：僅向必要人員（如校領導、心理教師）透露信息，避免學生被標簽化。3.實驗室安全操作中“五防”措施具體指什么？答案：①防火：易燃品單獨存放，配備滅火器；②防爆：加熱實驗控制溫度，避免密閉容器高溫；③防毒：有毒氣體實驗在通風櫥進行，佩戴防護口罩；④防腐蝕：強酸強堿試劑使用后及時清理，接觸皮膚立即用大量清水沖洗；⑤防觸電：實驗前檢查電路，濕手不接觸電源。4.學校組織應急疏散演練時，教師的組織要點包括哪些？答案：①提前熟悉疏散路線和集合點，明確“前導-中間-收尾”分工；②演練前講解注意事項（如不擁擠、不逆行）；③過程中關(guān)注特殊學生（如行動不便、視力障礙），確保其安全；④記錄演練時間和存在問題（如路線堵塞、學生嬉笑）；⑤演練后總結(jié)反饋，針對問題調(diào)整方案。5.教師在網(wǎng)絡安全方面應履行的職責有哪些？答案：①保護學生信息：不隨意泄露姓名、家庭住址、聯(lián)系方式等；②辨別虛假信息：不轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實的鏈接、謠言；③管理班級群組：定期清理無關(guān)人員，設置消息審核；④教育學生：開展“防網(wǎng)絡詐騙”“保護個人隱私”主題教育；⑤維護設備安全：辦公電腦設置密碼，不連接公共WiFi處理敏感數(shù)據(jù)。四、案例分析題（共25分）案例1（10分）：某小學四年級教師王老師在課間巡查時，發(fā)現(xiàn)兩名學生因爭搶籃球發(fā)生推搡，其中一名學生摔倒后頭部撞擊臺階，出現(xiàn)短暫昏迷。王老師立即撥打120，同時聯(lián)系校醫(yī)。校醫(yī)到達后檢查發(fā)現(xiàn)學生無明顯外傷，但意識模糊。王老師隨后通知家長，并將情況報告校長。問題：王老師的處置有哪些可取之處？還需補充哪些步驟？答案：可取之處：①第一時間撥打120，保障醫(yī)療救援；②聯(lián)系校醫(yī)進行初步評估；③及時通知家長和學校領導。需補充步驟：①保護現(xiàn)場，記錄事發(fā)經(jīng)過（時間、地點、原因）；②安撫其他學生，避免恐慌；③與在場目擊學生溝通，留存證言；④事后跟進學生治療情況，配合學校進行安全隱患排查（如臺階是否防滑、籃球活動區(qū)域是否合理）。案例2（15分）：某中學化學教師李老師在演示“濃硫酸稀釋”實驗時，因操作失誤導致少量硫酸濺到前排學生手臂。李老師立即讓學生用清水沖洗，隨后用碳酸氫鈉溶液中和，觀察到學生皮膚無明顯灼傷后，繼續(xù)完成實驗。課后，李老師未將此事報告學校，僅口頭提醒學生“下次注意”。問題：李老師的處置存在哪些問題？正確的處理流程是什么？答案：存在問題：①未停止實驗并全面排查安全隱患；②未向?qū)W校報告事故，違反安