小學(xué)英語語法重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納講義英語語法是搭建語言體系的“骨架”，清晰的語法認(rèn)知能幫我們更準(zhǔn)確地表達(dá)、理解英語句子。這份講義將小學(xué)階段核心語法點(diǎn)拆解歸納，結(jié)合實(shí)例講解，助力同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)、靈活運(yùn)用。一、詞類（詞性）：句子的“零件”分類詞類是英語單詞的功能分類，不同詞類在句中承擔(dān)不同“職責(zé)”。小學(xué)階段需重點(diǎn)掌握名詞、代詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、介詞、冠詞這幾類核心詞性。（一）名詞：給事物“命名”的詞名詞用來表示人、物、地點(diǎn)、抽象概念等。根據(jù)數(shù)量可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞：能數(shù)出數(shù)量，有單數(shù)、復(fù)數(shù)形式。規(guī)則變化：一般在詞尾加-s（如desk→desks，書桌變復(fù)數(shù)）；以s/x/ch/sh結(jié)尾加-es（如box→boxes，盒子）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加-es（如baby→babies，寶寶）。不規(guī)則變化：需特殊記憶（如man→men，男人；child→children，孩子；sheep→sheep，羊，單復(fù)數(shù)同形）。不可數(shù)名詞：無法直接數(shù)出數(shù)量，無復(fù)數(shù)形式（如water、milk、rice、love）。表示“一些”時(shí)，用some/much修飾（如somewater，一些水；muchrice，很多米飯）。（二）代詞：代替名詞，避免重復(fù)代詞像“語言的替身”，能替代前文出現(xiàn)的人/物，讓表達(dá)更簡(jiǎn)潔。小學(xué)重點(diǎn)學(xué)人稱代詞、物主代詞、指示代詞。人稱代詞：分主格（作主語，如I/you/he/she/we/they）和賓格（作賓語，如me/you/him/her/us/them）。例：*I*playwithtoys.（我玩玩具，I是主語）；Shegives*me*acandy.（她給我一顆糖，me是賓語）。物主代詞：表示“所屬關(guān)系”，分形容詞性（后接名詞，如my/your/his/her/our/their）和名詞性（單獨(dú)用，如mine/yours/his/hers/ours/theirs）。例：Thisis*my*pen.（這是我的鋼筆，my后接pen）；Theredbagis*hers*.（紅色的包是她的，hers單獨(dú)作表語）。指示代詞：指特定的人/物，如this（近指單數(shù)，如*This*isadog.這是一只狗）、that（遠(yuǎn)指單數(shù)）、these（近指復(fù)數(shù)，如*These*areducks.這些是鴨子）、those（遠(yuǎn)指復(fù)數(shù)）。（三）形容詞：給名詞“化妝”的詞形容詞用來描述名詞的特征（如顏色、大小、性格等），常放在名詞前（或系動(dòng)詞后作表語）?；居梅ǎ盒揎椕~，如a*cute*dog（一只可愛的狗）；作表語，如Thetoyis*funny*.（玩具很有趣）。比較級(jí)（小學(xué)基礎(chǔ)版）：表示“更……”，一般在詞尾加-er（如tall→taller，高→更高）；以e結(jié)尾加-r（如nice→nicer，好→更好）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加-er（如happy→happier，開心→更開心）。例：Tomis*taller*thanJerry.（湯姆比杰瑞高）。（四）副詞：給動(dòng)詞/形容詞“補(bǔ)充細(xì)節(jié)”的詞副詞修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，說明“怎樣做、何時(shí)做、何地做”等。分類：方式副詞：如slowly（慢地）、quickly（快地），修飾動(dòng)詞（如run*quickly*，跑得快）。時(shí)間副詞：如now（現(xiàn)在）、then（那時(shí)）、often（經(jīng)常），說明時(shí)間（如Igetup*early*everyday，我每天早起）。地點(diǎn)副詞：如here（這里）、there（那里），說明地點(diǎn)（如Putthebook*there*，把書放那兒）。（五）動(dòng)詞：句子的“動(dòng)作核心”動(dòng)詞表示動(dòng)作、狀態(tài)或變化，小學(xué)重點(diǎn)掌握實(shí)義動(dòng)詞、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。實(shí)義動(dòng)詞：有實(shí)際動(dòng)作意義（如run、eat、play），有人稱和數(shù)的變化（第三人稱單數(shù)加-s/-es，如he*plays*football，他踢足球）。be動(dòng)詞：am/is/are，表“是”或狀態(tài)，隨主語變化（I→am，he/she/it→is，we/you/they→are）。例：I*am*astudent.（我是學(xué)生）；He*is*tall.（他很高）。情態(tài)動(dòng)詞：表“語氣/態(tài)度”（如can、must、should），后接動(dòng)詞原形，無人稱變化。例：I*can*swim.（我會(huì)游泳）；You*must*studyhard.（你必須努力學(xué)習(xí)）。（六）介詞：連接“地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象”的“橋梁詞”介詞像“粘合劑”，連接名詞/代詞與其他詞，表時(shí)間、地點(diǎn)、方式等。小學(xué)高頻介詞：時(shí)間介詞：at（點(diǎn)時(shí)間，如at7:00，在7點(diǎn)）、in（時(shí)間段，如inthemorning，在早上；inMay，在五月）、on（具體某天，如onMonday，在周一；onJune1st，在6月1日）。地點(diǎn)介詞：in（在……里，如inthebox，在盒子里）、on（在……上，如onthedesk，在書桌上）、under（在……下，如underthechair，在椅子下）、near（在……附近，如neartheschool，在學(xué)校附近）。方式介詞：by（乘坐，如bybus，乘公交）、with（用……，如writewithapen，用鋼筆寫）。（七）冠詞：名詞的“小帽子”冠詞分不定冠詞（a/an）和定冠詞（the），用來修飾名詞。a/an：表“一個(gè)”，泛指。a用于輔音音素開頭的單詞前（如abook，一本書），an用于元音音素開頭的單詞前（如anapple，一個(gè)蘋果）。the：表“這個(gè)/那個(gè)/這些/那些”，特指雙方都知道的人/物，或獨(dú)一無二的事物（如thesun，太陽；theGreatWall，長(zhǎng)城）。二、句子結(jié)構(gòu)：語法的“骨架”搭建句子是語法的“成品”，小學(xué)階段核心句型為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，需掌握其結(jié)構(gòu)和功能。（一）陳述句：“平鋪直敘”說事實(shí)用來陳述事實(shí)或觀點(diǎn)，分肯定句和否定句。肯定句：主語+謂語+其他（如IlikeEnglish.我喜歡英語。）。否定句：在實(shí)義動(dòng)詞前加don’t/doesn’t（主語三單用doesn’t，其他人稱用don’t）；be動(dòng)詞后加not；情態(tài)動(dòng)詞后加not。例：I*don’t*likemath.（實(shí)義動(dòng)詞否定：我不喜歡數(shù)學(xué)）；He*isn’t*happy.（be動(dòng)詞否定：他不開心）；She*can’t*swim.（情態(tài)動(dòng)詞否定：她不會(huì)游泳）。（二）疑問句：“提問探索”找答案疑問句用來提問，分一般疑問句、特殊疑問句。一般疑問句：用“yes/no”回答，結(jié)構(gòu)為“be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+其他？”例：*Is*heastudent?（be動(dòng)詞開頭：他是學(xué)生嗎？）；*Do*youlikecats?（助動(dòng)詞do開頭：你喜歡貓嗎？）；*Does*sheplayfootball?（助動(dòng)詞does開頭：她踢足球嗎？）；*Can*youswim?（情態(tài)動(dòng)詞開頭：你會(huì)游泳嗎？）。特殊疑問句：用“特殊疑問詞（what/where/when/who/why/how等）”開頭，問具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)為“特殊疑問詞+一般疑問句？”例：*What*doyoulike?（問事物：你喜歡什么？）；*Where*isyourbook?（問地點(diǎn)：你的書在哪里？）；*How*oldareyou?（問年齡：你幾歲了？）。（三）祈使句：“指揮行動(dòng)”的句子用來表示請(qǐng)求、命令、建議，主語常省略，以動(dòng)詞原形開頭。肯定祈使句：動(dòng)詞原形+其他（如*Open*thedoor.開門。*Let’s*playgames.我們玩游戲吧。）。否定祈使句：Don’t+動(dòng)詞原形（如*Don’t*belate.別遲到。*Don’t*touchthedog.別碰狗。）。（四）感嘆句：“抒發(fā)情感”的句子用來表達(dá)強(qiáng)烈情感（喜、怒、哀、樂），結(jié)構(gòu)為：What+(a/an)+形容詞+名詞+（主語+謂語）！（如*What*a*nice*day(itis)!多好的一天?。。〩ow+形容詞/副詞+（主語+謂語）！（如*How*beautiful(thefloweris)!花多漂亮?。?How*fastheruns!他跑得多快?。。┤?、核心時(shí)態(tài)：“時(shí)間維度”的語法邏輯時(shí)態(tài)體現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生的“時(shí)間狀態(tài)”，小學(xué)需掌握一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)這四大基礎(chǔ)時(shí)態(tài)。（一）一般現(xiàn)在時(shí)：“常態(tài)/習(xí)慣”的動(dòng)作表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)或客觀真理。結(jié)構(gòu)：主語（非三單）：動(dòng)詞原形（如I*go*toschoolat7:00.我7點(diǎn)上學(xué)。）。主語（三單）：動(dòng)詞加-s/-es（如She*goes*toschoolbybus.她乘公交上學(xué)。）。標(biāo)志詞：often（經(jīng)常）、usually（通常）、always（總是）、everyday（每天）、sometimes（有時(shí)）等。（二）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：“此時(shí)此刻”正在做的事表示說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing形式（如I*amreading*abook.我正在看書。He*isplaying*football.他正在踢足球。）。標(biāo)志詞：now（現(xiàn)在）、look（看，提示動(dòng)作正在進(jìn)行：*Look*!He’srunning.看！他在跑。）、listen（聽，提示動(dòng)作正在進(jìn)行：*Listen*!She’ssinging.聽！她在唱歌。）等。動(dòng)詞-ing變化：一般加-ing（如play→playing）；以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加-ing（如make→making）；重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫最后一個(gè)輔音字母加-ing（如run→running）。（三）一般過去時(shí)：“過去發(fā)生”的動(dòng)作/狀態(tài)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他。動(dòng)詞過去式變化：規(guī)則變化：加-ed（如play→played）；以e結(jié)尾加-d（如live→lived）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加-ed（如study→studied）；重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫最后一個(gè)輔音字母加-ed（如stop→stopped）。不規(guī)則變化：需特殊記憶（如go→went，see→saw，do→did，have→had）。標(biāo)志詞：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、justnow（剛才）、in2020（在2020年）等。（四）一般將來時(shí)：“未來打算/將要”發(fā)生的事表示將來某時(shí)會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：begoingto+動(dòng)詞原形（表計(jì)劃、打算，如I*amgoingto*visitmygrandmatomorrow.我明天要去看奶奶。）。will+動(dòng)詞原形（表客觀將來，如It*will*raintomorrow.明天會(huì)下雨。）。標(biāo)志詞：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、soon（不久）、inthefuture（將來）等。四、句型轉(zhuǎn)換：“語法變形”的實(shí)戰(zhàn)技巧句型轉(zhuǎn)換是語法應(yīng)用的核心練習(xí)，需掌握肯定→否定、陳述句→疑問句、同義句轉(zhuǎn)換、對(duì)劃線部分提問這幾類高頻題型。（一）肯定句變否定句含be動(dòng)詞：在be動(dòng)詞后加not（如Heistall.→He*isn’t*tall.他不高。）。含實(shí)義動(dòng)詞：主語非三單，加don’t；主語三單，加doesn’t，動(dòng)詞還原（如Ilikecats.→I*don’t*likecats.我不喜歡貓；Sheplaysfootball.→She*doesn’t*playfootball.她不踢足球。）。含情態(tài)動(dòng)詞：在情態(tài)動(dòng)詞后加not（如Icanswim.→I*can’t*swim.我不會(huì)游泳。）。（二）陳述句變一般疑問句含be動(dòng)詞：be動(dòng)詞提前，句末變問號(hào)（如Heisastudent.→*Is*heastudent?他是學(xué)生嗎？）。含實(shí)義動(dòng)詞：主語非三單，加do提前；主語三單，加does提前，動(dòng)詞還原（如Ilikecats.→*Do*youlikecats?你喜歡貓嗎？；Sheplaysfootball.→*Does*sheplayfootball?她踢足球嗎？）。含情態(tài)動(dòng)詞：情態(tài)動(dòng)詞提前，句末變問號(hào)（如Icanswim.→*Can*youswim?你會(huì)游泳嗎？）。（三）對(duì)劃線部分提問（特殊疑問句）步驟：1.確定劃線部分內(nèi)容（事物/地點(diǎn)/時(shí)間/人等），選對(duì)應(yīng)特殊疑問詞（what/where/when/who/why/how等）；2.將原句變?yōu)橐话阋蓡柧洌ㄈサ魟澗€部分）；3.特殊疑問詞+一般疑問句？例：Igotoschool*bybus*.（劃線部分是方式）→*How*doyougotoschool?你怎么上學(xué)？（四）同義句轉(zhuǎn)換通過“詞性替換、短語替換、句式替換”實(shí)現(xiàn)意思不變。詞性替換：如IlikeEnglish.→Englishismyfavoritesubject.（like→favorite，我喜歡英語→英語是我最喜歡的科目）。短語替換：如Hegoestoschoolonfoot.→He*walks*toschool.（onfoot→walk，他步行上學(xué)）。句式替換：如It’stimeforclass.→It’stime*tohave*class.（for+名詞→to+動(dòng)詞原形，該上課了）。五、其他重點(diǎn)語法：“細(xì)節(jié)加分項(xiàng)”除上述核心點(diǎn)，還有兩類高頻語法需重視：（一）主謂一致：“主語謂語”的“默契配合”謂語動(dòng)詞需隨主語的“數(shù)”（單數(shù)/復(fù)數(shù)）變化，核心規(guī)則：主語是單數(shù)（he/she/it/單個(gè)名詞），謂語用單數(shù)（三單形式）；主語是復(fù)數(shù)（we/you/they/多個(gè)名詞），謂語用