2025年六年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。shūshìxīnyìyíngjùyuēchù（______）（______）（______）（______）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1)頸（jǐngjìnɡ）椎病氣氛（fēnfèn）和（héhè）諧(2)潮（cháochǎo）濕炎（yányàn）熱降（jiàngxiáng）臨3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)形容人學(xué)習(xí)刻苦的成語(yǔ)：____________________________________________________(2)寫(xiě)出三個(gè)含有“明”字的成語(yǔ)：____________________________________________(3)用“雖然……但是……”造句：____________________________________________4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。B.他的演講內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。C.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到考試成績(jī)的優(yōu)劣。D.公園里展出了許多古代的文物和藝術(shù)品，吸引了許多中外游客參觀。5.默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》。望洞庭（唐）劉禹錫______，______。______，______。二、閱讀理解閱讀下面的短文，完成后面的問(wèn)題。小草的生命力在公園的角落里，在石縫的縫隙中，在高速公路的邊坡上，到處都能看到小草頑強(qiáng)的身影。它們沒(méi)有花那么鮮艷的色彩，沒(méi)有樹(shù)那么挺拔的身姿，但它們有著驚人的生命力。春天，冰雪融化，第一縷春風(fēng)吹過(guò)，小草便悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，嫩綠嫩綠的，給沉睡的大地鋪上了一層綠色的地毯。夏天，烈日炎炎，小草卻依然挺立，為行人帶來(lái)一絲陰涼。秋天，葉片枯黃，小草的根部卻在地下默默積蓄力量。冬天，白雪覆蓋，小草似乎在休息，但它的生命力并沒(méi)有消失，只等待下一個(gè)春天的召喚。小草不與花爭(zhēng)艷，不與樹(shù)比高，它只是默默地生長(zhǎng)，默默地奉獻(xiàn)。它給大地帶來(lái)生機(jī)，給人們帶來(lái)希望。觀察小草，我們仿佛能看到一種頑強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。1.用“______”畫(huà)出文中描寫(xiě)小草生長(zhǎng)過(guò)程的句子。2.文中兩次提到小草“生命力”，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)第一次和第二次強(qiáng)調(diào)小草生命力的具體表現(xiàn)。第一次：____________________________________________________第二次：____________________________________________________3.作者認(rèn)為小草體現(xiàn)了怎樣的精神？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。4.你還知道哪些具有小草這種精神的人物或事物？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_________________________________________________________三、口語(yǔ)交際假如你的好朋友最近因?yàn)橐淮慰荚囀Ю榫w低落，不愿意說(shuō)話。你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么來(lái)安慰他，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。___________________________________________________________________________四、寫(xiě)作題目：那一次，我______了提示：生活中，我們經(jīng)歷了很多事情，有快樂(lè)，有難過(guò)，有成功，也有失敗。每一次經(jīng)歷都可能讓我們有所收獲，有所成長(zhǎng)。請(qǐng)回憶一次讓你印象深刻的事情，寫(xiě)一篇作文，可以寫(xiě)你怎樣面對(duì)這件事，這件事給你帶來(lái)了什么啟發(fā)。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。不少于400字。試卷答案---一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)新意依據(jù)遙楚2.(1)jǐngfēnhé(2)cháoyánjiàng3.(1)鍥而不舍、孜孜不倦（任選一個(gè)即可）(2)明明白白、明辨是非、明鏡高懸（任選三個(gè)即可）(3)雖然外面下著大雨，但是他仍然堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校。4.B5.湖光秋月兩相和潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨遙望洞庭山水翠白銀盤(pán)里一青螺二、閱讀理解1.春天，冰雪融化，第一縷春風(fēng)吹過(guò)，小草便悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，嫩綠嫩綠的，給沉睡的大地鋪上了一層綠色的地毯。夏天，烈日炎炎，小草卻依然挺立，為行人帶來(lái)一絲陰涼。秋天，葉片枯黃，小草的根部卻在地下默默積蓄力量。冬天，白雪覆蓋，小草似乎在休息，但它的生命力并沒(méi)有消失，只等待下一個(gè)春天的召喚。2.第一次：強(qiáng)調(diào)小草在惡劣的自然環(huán)境（如冬天白雪覆蓋）下生命力沒(méi)有消失，體現(xiàn)了其頑強(qiáng)。第二次：強(qiáng)調(diào)小草在春夏秋冬不同季節(jié)都能生長(zhǎng)，表現(xiàn)了其適應(yīng)能力強(qiáng)，生命力旺盛。3.它給大地帶來(lái)生機(jī)，給人們帶來(lái)希望。4.（略，示例：像小草一樣，清潔工在炎熱的夏天堅(jiān)持清掃街道，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。/屠呦呦奶奶為了提取青蒿素，在艱苦的條件下反復(fù)試驗(yàn)，最終獲得了成功。）三、口語(yǔ)交際（略，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要看：是否表達(dá)了關(guān)心和安慰、是否具有鼓勵(lì)性、語(yǔ)言是否得體、是否符合情境）四、寫(xiě)作（略，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要看：立意是否明確、選材是否恰當(dāng)、內(nèi)容是否具體、情感是否真摯、語(yǔ)句是否通順、結(jié)構(gòu)是否完整、書(shū)寫(xiě)是否工整）---解析思路---一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.解析：考察拼音寫(xiě)漢字能力。需準(zhǔn)確掌握所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，并能正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的漢字。2.解析：考察多音字辨識(shí)能力。根據(jù)多音字在具體詞語(yǔ)中的語(yǔ)境，選擇正確的讀音。3.解析：考察詞語(yǔ)積累和運(yùn)用能力。（1）要求運(yùn)用成語(yǔ)表現(xiàn)“學(xué)習(xí)刻苦”；（2）要求寫(xiě)出含“明”字的成語(yǔ)，考察詞匯量；（3）要求運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”造句，考察句式運(yùn)用能力。4.解析：考察病句辨析能力。A句存在主語(yǔ)殘缺（去掉“使”或“通過(guò)”）；B句表述正確；C句存在兩面對(duì)一面（去掉“是否”）；D句搭配不當(dāng)（“文物”不能用“展出了”）。故選B。5.解析：考察古詩(shī)默寫(xiě)能力。要求準(zhǔn)確、工整地默寫(xiě)劉禹錫的《望洞庭》全詩(shī)。二、閱讀理解1.解析：考察對(duì)文中關(guān)鍵信息的定位和提取能力。要求找出描述小草從萌發(fā)到經(jīng)歷不同季節(jié)變化生長(zhǎng)過(guò)程的句子。2.解析：考察對(duì)文中信息的理解和概括能力。（1）定位到描述冬季小草狀態(tài)的句子，理解其“生命力”體現(xiàn)在未消失、等待春天；（2）定位到描述春、夏、秋三季小草狀態(tài)的句子，理解其“生命力”體現(xiàn)在能生長(zhǎng)、能挺立、能積蓄。3.解析：考察對(duì)文中關(guān)鍵句子的理解和概括能力。要求找出直接體現(xiàn)小草所代表精神的句子，即“它給大地帶來(lái)生機(jī)，給人們帶來(lái)希望。”4.解析：考察聯(lián)系生活、展開(kāi)聯(lián)想和仿寫(xiě)的能力。要求學(xué)生結(jié)合對(duì)小草精神的理解，舉出生活中其他具有類似精神（如頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞等）的人物或事物實(shí)例，并進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。三、口語(yǔ)交際解析：考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和共情能力。要求學(xué)生模擬特定情境，運(yùn)用得體的語(yǔ)言對(duì)朋友進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)。評(píng)分側(cè)重于表達(dá)的情