2025初中生物九年級上冊單元測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列哪項生理活動主要發(fā)生在人體的小腸？A.血液凝固B.消化食物和吸收營養(yǎng)C.肺通氣D.排尿2.綠色植物進(jìn)行光合作用必需的原料是？A.氧氣和水B.二氧化碳和水C.氧氣和二氧化碳D.葡萄糖和水3.下列哪項是青春期發(fā)育的典型特征？A.心臟開始跳動B.身高和體重迅速增長C.淋巴結(jié)開始發(fā)育D.感覺器官開始退化4.基因控制生物性狀是通過什么實現(xiàn)的？A.直接控制酶的合成B.直接控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)C.通過控制蛋白質(zhì)的合成間接控制性狀D.通過控制激素分泌間接控制性狀5.下列哪種行為屬于保護(hù)生物多樣性的就地保護(hù)？A.建立自然保護(hù)區(qū)B.建立種質(zhì)資源庫C.引進(jìn)外來物種D.宣傳保護(hù)生物多樣性的重要性6.人體呼吸過程中，將血液中的二氧化碳運送到肺泡的主要方式是？A.血液流動B.氣體擴(kuò)散C.呼吸運動D.血液循環(huán)7.下列關(guān)于反射的描述，正確的是？A.反射必須有大腦參與B.反射必須有脊髓參與C.反射是機體對內(nèi)外環(huán)境刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)D.反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與8.下列哪種生態(tài)系統(tǒng)類型被稱為“地球之肺”？A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.咸水生態(tài)系統(tǒng)9.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，視野中觀察到的是？A.立體圖像B.放大的倒立圖像C.正立圖像D.縮小的倒立圖像10.下列哪項不是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者？A.蚯蚓B.腐生細(xì)菌C.食草昆蟲D.食肉鳥類11.基因突變最可能發(fā)生在細(xì)胞的哪個時期？A.分裂期B.分裂間期C.準(zhǔn)備期D.排列期12.人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)屬于？A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.免疫調(diào)節(jié)D.運動調(diào)節(jié)13.下列哪項措施有助于維持生態(tài)平衡？A.大量引進(jìn)外來物種B.保護(hù)珍稀物種C.砍伐森林?jǐn)U大農(nóng)田D.破壞濕地建設(shè)住宅14.人體內(nèi)的水、無機鹽和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)主要依靠哪種消化液消化吸收？A.胃液B.胰液C.膽汁D.小腸液15.下列關(guān)于遺傳病的描述，錯誤的是？A.遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病B.所有遺傳病都可以遺傳給后代C.遺傳病通常無法治愈D.遺傳咨詢可以幫助預(yù)防遺傳病二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共15分。）16.生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是__________。人體進(jìn)行各項生命活動的基本功能單位是__________。17.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣，這個過程叫做__________。光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和__________轉(zhuǎn)化。18.人體神經(jīng)系統(tǒng)包括__________系統(tǒng)和__________系統(tǒng)。感受器是指能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的__________。19.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是__________，消費者是__________，分解者是__________。它們共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的四個基本成分。20.基因是位于染色體上的具有__________的片段。生物體的各種性狀都是分別由控制不同性狀的__________所決定的。三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。）21.人呼出的氣體中，二氧化碳的含量比吸入的氣體中高。（）22.父母雙方都患有某種遺傳病，他們的孩子一定也會患上這種遺傳病。（）23.種子萌發(fā)必須同時具備適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外界條件。（）24.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。（）25.病原體是指能夠引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。（）四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）26.簡述人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要過程。27.簡述神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程。28.簡述保護(hù)生物多樣性的重要意義。五、實驗探究題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）29.某興趣小組設(shè)計了如下實驗，探究“光對植物生長的影響”。實驗材料：生長狀況相同的兩株長勢相同的綠豆苗、一個黑色罩子、適宜的土壤、水分等。實驗步驟：(1)將兩株綠豆苗分別種植在兩個花盆中，保證土壤、水分等條件適宜且相同。(2)將其中一個花盆用黑色罩子罩住，移至黑暗處；另一個花盆不做處理，置于有光的環(huán)境中。(3)在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周。(4)觀察并記錄兩株綠豆苗的生長情況。請回答：(1)該實驗的對照組是__________。(2)實驗中設(shè)置黑色罩子的目的是__________。(3)預(yù)測實驗結(jié)果：黑暗處罩住的綠豆苗與有光環(huán)境中的綠豆苗相比，其生長狀況__________。(4)該實驗說明光是植物生長的__________條件。30.下面是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖的一部分（部分結(jié)構(gòu)已省略）。（此處無圖，請根據(jù)文字描述作答）請根據(jù)示意圖回答：(1)圖中標(biāo)注的①處是心臟的__________腔，里面流的是__________血。(2)心臟能夠持續(xù)跳動，是因為心肌細(xì)胞具有__________的特性。(3)血液從①腔經(jīng)④結(jié)構(gòu)流到⑤結(jié)構(gòu)，需要經(jīng)過__________次瓣膜（填數(shù)字）。(4)若④結(jié)構(gòu)發(fā)生病變，可能會導(dǎo)致__________循環(huán)障礙。六、綜合應(yīng)用題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）31.小明最近經(jīng)常感到疲倦、頭暈，醫(yī)生建議他去醫(yī)院檢查。檢查發(fā)現(xiàn)小明血液中紅細(xì)胞數(shù)量偏低。請結(jié)合所學(xué)知識回答：(1)小明可能患有__________病。(2)導(dǎo)致小明患此病的原因可能是飲食中缺乏__________。(3)血液運輸氧氣的主要依靠血液中的__________。(4)為了緩解癥狀，醫(yī)生給小明開了含有該物質(zhì)補充劑的藥物，這種補充劑應(yīng)該是__________。32.隨著人類活動的影響，全球氣候變暖、環(huán)境污染、生物多樣性減少等問題日益嚴(yán)重。請結(jié)合所學(xué)知識回答：(1)溫室效應(yīng)加劇主要是由于空氣中__________氣體含量增加造成的。(2)為了減少空氣污染，我們可以采取的措施有__________（寫出一項即可）。(3)保護(hù)生物多樣性對于維持生態(tài)平衡、改善生態(tài)環(huán)境具有重要意義。請列舉一種保護(hù)生物多樣性的具體做法。(4)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為保護(hù)環(huán)境、建設(shè)美麗家園做出貢獻(xiàn)？（寫出一點即可）試卷答案1.B解析：人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是小腸，小腸具有與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，如長約5-6米、有環(huán)形皺襞、絨毛等，能大大增加吸收面積。血液凝固發(fā)生在血管內(nèi)，肺通氣是肺與外界空氣的交換，排尿是泌尿系統(tǒng)的功能。2.B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物（主要是葡萄糖）和氧氣，場所是葉綠體，條件是光能。氧氣和水是呼吸作用的原料，二氧化碳和水是光合作用的原料，氧氣和二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，葡萄糖和水是光合作用的產(chǎn)物。3.B解析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高和體重迅速增長是青春期最顯著的特征之一。心臟在胚胎時期就開始跳動，淋巴結(jié)在兒童時期就開始發(fā)育，感覺器官在青春期通常會變得更加靈敏，而不是退化。4.C解析：基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀?；蚩梢灾苯泳幋a蛋白質(zhì)，也可以編碼RNA，進(jìn)而指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，激素大多數(shù)也是蛋白質(zhì)或含有蛋白質(zhì)成分。基因通過控制合成相應(yīng)的酶或結(jié)構(gòu)蛋白，來影響生物體的性狀表現(xiàn)。5.A解析：就地保護(hù)是指建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行特殊保護(hù)和管理的措施。建立種質(zhì)資源庫屬于遷地保護(hù)。引進(jìn)外來物種可能破壞本地生態(tài)平衡。宣傳保護(hù)生物多樣性的重要性屬于宣傳教育，不屬于具體的保護(hù)措施。6.B解析：血液中的二氧化碳濃度高于肺泡內(nèi)的二氧化碳濃度，因此二氧化碳會從血液擴(kuò)散到肺泡中，通過呼氣排出體外。血液流動是物質(zhì)運輸?shù)膭恿?，呼吸運動是肺通氣的動力，血液循環(huán)是物質(zhì)運輸?shù)耐緩健?.C解析：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機體對內(nèi)外環(huán)境刺激作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，但并非所有反射都必須經(jīng)過大腦，脊髓也能完成一些簡單的反射（如膝跳反射）。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。8.A解析：森林生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、吸收二氧化碳、釋放氧氣等方面具有重要作用，被譽為“地球之肺”。草原生態(tài)系統(tǒng)主要分布在干旱半干旱地區(qū)，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪防旱的作用，咸水生態(tài)系統(tǒng)是指海洋生態(tài)系統(tǒng)。9.B解析：使用顯微鏡觀察時，物鏡放大倒立的物像，目鏡再次放大倒立的像，因此最終觀察到的是放大的倒立虛像。10.C解析：生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（如植物）是自養(yǎng)生物，分解者（如蚯蚓、腐生細(xì)菌）分解動植物殘體，消費者（如食草昆蟲、食肉鳥類）是異養(yǎng)生物，直接或間接以生產(chǎn)者為食。食草昆蟲屬于消費者。11.B解析：基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，發(fā)生在DNA復(fù)制時期。分裂間期是細(xì)胞分裂的準(zhǔn)備階段，其中DNA復(fù)制階段是基因突變最可能發(fā)生的時期。12.B解析：激素調(diào)節(jié)是指體內(nèi)某些腺體分泌的激素，通過體液（主要是血液）運輸，對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)沖動沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)來實現(xiàn)的。免疫調(diào)節(jié)是免疫系統(tǒng)識別和清除異物、異常細(xì)胞的過程。13.B解析：保護(hù)珍稀物種及其棲息地是維持生態(tài)平衡的重要措施。大量引進(jìn)外來物種可能破壞本地生態(tài)平衡。砍伐森林?jǐn)U大農(nóng)田會破壞生態(tài)系統(tǒng)。破壞濕地建設(shè)住宅會破壞生態(tài)系統(tǒng)。14.B解析：消化液包括唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等。胃液主要消化蛋白質(zhì)，腸液和胰液含有多種消化酶，可以消化蛋白質(zhì)、脂肪和糖類，膽汁不含消化酶，但能乳化脂肪。水、無機鹽和維生素是小分子物質(zhì)，不需要消化，可以直接被小腸吸收。15.B解析：遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，具有垂直傳遞的特點，但并非所有遺傳病都能遺傳給后代，如染色體數(shù)目異常遺傳病可能因胚胎致死而不傳遞。部分遺傳病可以通過現(xiàn)代醫(yī)學(xué)手段得到有效治療或控制。遺傳咨詢可以幫助了解遺傳風(fēng)險、預(yù)防遺傳病發(fā)生。16.細(xì)胞；細(xì)胞解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。人體進(jìn)行各項生命活動的基本功能單位也是細(xì)胞。17.光合作用；能量解析：綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是葡萄糖），并釋放出氧氣，這個過程叫做光合作用。光合作用的實質(zhì)是將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，同時將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學(xué)能。18.中樞；周圍；感受器解析：人體神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。感受器是指能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)。19.生產(chǎn)者；消費者；分解者解析：生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，制造有機物的生物（主要是植物）；消費者是指不能自己制造有機物，必須以其他生物為食的動物；分解者是指能將動植物殘體中的有機物分解成無機物的微生物（如細(xì)菌、真菌）。20.遺傳信息；基因解析：基因是位于染色體上具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的基本單位。生物體的各種性狀都是分別由控制不同性狀的基因所決定的。21.√解析：人體進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。由于二氧化碳不能被血液完全吸收，因此呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的氣體中高。22.×解析：父母雙方都患有某種遺傳病，孩子是否患病取決于遺傳病的類型和父母的基因型。如果該遺傳病是隱性遺傳病，且父母都是攜帶者，則孩子可能正常，也可能患病。如果該遺傳病是顯性遺傳病，且父母有隱性純合子，則孩子一定患病。23.√解析：種子萌發(fā)必須同時具備適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外界條件，以及完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。24.√解析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道。25.√解析：病原體是指能夠引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。26.人體消化食物的主要器官是小腸。食物經(jīng)過口腔的咀嚼、舌的攪拌和唾液的初步消化，再經(jīng)吞咽進(jìn)入胃，在胃中接受胃液的初步消化。然后食物進(jìn)入小腸，在腸液、胰液和膽汁的共同作用下，被徹底消化為小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等。隨后，這些營養(yǎng)物質(zhì)在小腸被吸收進(jìn)入血液，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈?，被?xì)胞利用。解析：本題考查消化和吸收的過程。需要掌握主要消化器官、消化液的作用以及營養(yǎng)物質(zhì)的吸收部位和運輸方式。27.當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到神經(jīng)元末梢時，突觸前膜會釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜電位變化，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，將信號傳遞給下一個神經(jīng)元。解析：本題考查神經(jīng)沖動的傳遞過程。需要理解突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的單向傳遞原理。28.保護(hù)生物多樣性對于維持生態(tài)平衡、改善生態(tài)環(huán)境具有重要意義。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，抵抗干擾的能力越強。許多藥物來源于生物，保護(hù)生物多樣性有助于發(fā)現(xiàn)新的藥物。生物