AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AIGC短視頻賬號(hào)定位設(shè)計(jì)（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）賬號(hào)定位2）競(jìng)品分析2、能力目標(biāo)1）用AI做短視頻賬號(hào)定位2）巧用AI做競(jìng)品分析3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解AIGC在短視頻賬號(hào)定位中的應(yīng)用，掌握如何利用AI工具進(jìn)行內(nèi)容方向、目標(biāo)用戶人群、變現(xiàn)路徑和人設(shè)設(shè)計(jì)。理解AIGC在競(jìng)品分析中的應(yīng)用，掌握如何利用AI工具進(jìn)行競(jìng)品賬號(hào)的搜集和分析。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何通過(guò)AIGC工具生成的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，進(jìn)行有效的賬號(hào)定位和策略制定。如何通過(guò)AIGC生成的分析結(jié)果，找出差異化定位空間，制定有效的競(jìng)品策略。教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)學(xué)生可能對(duì)AIGC工具在賬號(hào)定位中的具體應(yīng)用理解不夠深入。學(xué)生可能難以將AIGC生成的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有效的賬號(hào)定位策略。學(xué)生可能對(duì)如何搜集競(jìng)品賬號(hào)和使用AIGC工具進(jìn)行分析理解不夠深入。學(xué)生可能難以從AIGC生成的分析結(jié)果中提煉出有價(jià)值的差異化定位空間。教學(xué)問(wèn)題解決方案工具應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作演示和案例分析，展示AIGC工具在賬號(hào)定位中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解。策略制定：結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解如何將AIGC生成的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有效的賬號(hào)定位策略，提供豐富的示例供學(xué)生參考。工具應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作演示和案例分析，展示AIGC工具在競(jìng)品分析中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解。策略制定：結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解如何從AIGC生成的分析結(jié)果中提煉出有價(jià)值的差異化定位空間，提供豐富的示例供學(xué)生參考。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測(cè)試題等教學(xué)資源，開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在競(jìng)品分析中的應(yīng)用，包括如何搜集競(jìng)品賬號(hào)、使用AI工具進(jìn)行分析以及如何找出差異化定位空間。案例分析：選取幾個(gè)具體的競(jìng)品分析案例，分析其使用AIGC工具的過(guò)程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析，制定有效的競(jìng)品策略。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析，生成分析報(bào)告，并提出差異化定位的建議。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生對(duì)常用的視頻類AIGC工具及其應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解各工具的特點(diǎn)、功能和使用方法，并能夠設(shè)計(jì)有效的提示詞以提高生成視頻的質(zhì)量。通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生對(duì)常用的音頻類AIGC工具及其應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解各工具的特點(diǎn)、功能和使用方法，并能夠生成符合需求的音頻內(nèi)容。通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生對(duì)常用的音頻類AIGC工具及其應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解各工具的特點(diǎn)、功能和使用方法，并能夠生成符合需求的音頻內(nèi)容。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行說(shuō)明。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹很多同學(xué)一上來(lái)就想“拍什么”，卻忽略了“為誰(shuí)拍”和“怎么賺錢”。這一章，我會(huì)用真實(shí)案例示范“AI三維定位法”：賽道×形式×風(fēng)格，再用DeepSeek跑人群畫像，讓你們看到25-35歲寶媽、Z世代手賬黨、小城打工人各自的痛點(diǎn)與付費(fèi)點(diǎn)。接著，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)用AI做競(jìng)品拆解，教大家從頭部賬號(hào)里找差異化切口。最后，賬號(hào)名稱、頭像、簡(jiǎn)介、背景圖，全部用AI一鍵生成，但我會(huì)提醒：技術(shù)之外，人設(shè)的溫度和真實(shí)感，才是粉絲買單的關(guān)鍵。10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P33-43，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】講授法：系統(tǒng)講解AIGC在短視頻賬號(hào)定位中的應(yīng)用和理論知識(shí)。案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出掌握如何利用AIGC技術(shù)進(jìn)行短視頻賬號(hào)的定位設(shè)計(jì)。通過(guò)介紹AIGC在賬號(hào)定位中的應(yīng)用，包括內(nèi)容方向、目標(biāo)用戶人群、變現(xiàn)路徑和人設(shè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠運(yùn)用AI工具進(jìn)行精準(zhǔn)的賬號(hào)定位，為后續(xù)的內(nèi)容創(chuàng)作和運(yùn)營(yíng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用AI鎖定內(nèi)容方向用AI分析目標(biāo)用戶人群用AI做變現(xiàn)路徑設(shè)計(jì)用AI設(shè)計(jì)賬號(hào)人設(shè)【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解AIGC在短視頻賬號(hào)定位中的應(yīng)用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高理解能力。課后復(fù)習(xí)：通過(guò)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐操作：嘗試使用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)定位，體驗(yàn)其實(shí)際應(yīng)用效果。反饋課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)AIGC在賬號(hào)定位中應(yīng)用的理解程度。作業(yè)檢查：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)賬號(hào)定位策略制定的掌握情況。小組匯報(bào)：通過(guò)小組討論的匯報(bào)，了解學(xué)生對(duì)AIGC工具應(yīng)用和賬號(hào)定位策略的理解和分析能力?！卷?xiàng)目任務(wù)】課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在短視頻賬號(hào)定位中的應(yīng)用，包括內(nèi)容方向、目標(biāo)用戶人群、變現(xiàn)路徑和人設(shè)設(shè)計(jì)。案例分析：選取幾個(gè)具體的賬號(hào)定位案例，分析其使用AIGC工具的過(guò)程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)定位，制定有效的策略。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)定位，生成定位報(bào)告，并進(jìn)行優(yōu)化。反思內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠充分理解。方法改進(jìn)：嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P44-46，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】老師的教學(xué)方法：講授法：系統(tǒng)講解AIGC在競(jìng)品分析中的應(yīng)用和理論知識(shí)。案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出掌握如何利用AIGC技術(shù)進(jìn)行短視頻賬號(hào)的競(jìng)品分析。通過(guò)介紹AIGC在競(jìng)品分析中的應(yīng)用，包括搜集競(jìng)品賬號(hào)、分析內(nèi)容策略、找出差異化定位空間，使學(xué)生能夠運(yùn)用AI工具進(jìn)行精準(zhǔn)的競(jìng)品分析，為賬號(hào)的定位和內(nèi)容策略提供數(shù)據(jù)支持。搜集競(jìng)品賬號(hào)用AI做競(jìng)品分析分析競(jìng)品賬號(hào)的內(nèi)容策略找出差異化定位空間【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解AIGC在競(jìng)品分析中的應(yīng)用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高理解能力。課后復(fù)習(xí)：通過(guò)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐操作：嘗試使用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析，體驗(yàn)其實(shí)際應(yīng)用效果。反饋課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)AIGC在競(jìng)品分析中應(yīng)用的理解程度。作業(yè)檢查：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)競(jìng)品分析和差異化定位策略制定的掌握情況。小組匯報(bào)：通過(guò)小組討論的匯報(bào)，了解學(xué)生對(duì)AIGC工具應(yīng)用和競(jìng)品分析策略的理解和分析能力?！卷?xiàng)目任務(wù)】課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在競(jìng)品分析中的應(yīng)用，包括如何搜集競(jìng)品賬號(hào)、使用AI工具進(jìn)行分析以及如何找出差異化定位空間。案例分析：選取幾個(gè)具體的競(jìng)品分析案例，分析其使用AIGC工具的過(guò)程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析，制定有效的競(jìng)品策略。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析，生成分析報(bào)告，并提出差異化定位的建議。反思內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠充分理解。方法改進(jìn)：嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?！窘谭▽W(xué)法】根據(jù)課堂時(shí)間，適當(dāng)增減內(nèi)容。課后作業(yè)選擇一個(gè)短視頻賬號(hào)的主題，使用AIGC工具進(jìn)行內(nèi)容方向、目標(biāo)用戶人群、變現(xiàn)路徑和人設(shè)設(shè)計(jì)，并撰寫一份詳細(xì)的賬號(hào)定位報(bào)告。分析一個(gè)已有的短視頻賬號(hào)，使用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析，并撰寫一份分析報(bào)告，提出差異化定位的建議。選擇一個(gè)短視頻賬號(hào)的主題，使用AIGC工具搜集競(jìng)品賬號(hào)，并進(jìn)行詳細(xì)的競(jìng)品分析，撰寫一份分析報(bào)告。根據(jù)競(jìng)品分析結(jié)果，提出至少三種差異化定位的策略，并撰寫一份詳細(xì)的策略報(bào)告。5教師小結(jié)通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生對(duì)AIGC在短視頻賬號(hào)定位中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解如何利用AIGC工具進(jìn)行內(nèi)容方向、目標(biāo)用戶人群、變現(xiàn)路徑和人設(shè)設(shè)計(jì)，并能夠制定有效的賬號(hào)定位策略。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)如何運(yùn)用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析和賬號(hào)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升短視頻賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)能力。通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生對(duì)AIGC在短視頻賬號(hào)競(jìng)品分析中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解如何利用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品賬號(hào)的搜集和分析，并能夠從分析結(jié)果中提煉出有價(jià)值的差異化定位空間，制定有效的競(jìng)品策略。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)如何運(yùn)用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升短視頻賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)能力。10十、教學(xué)后記（教師填寫）AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AIGC短視頻賬號(hào)定位設(shè)計(jì)（2）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）設(shè)計(jì)賬號(hào)名稱、生成賬號(hào)頭像2）設(shè)計(jì)賬號(hào)簡(jiǎn)介、生成賬號(hào)背景圖能力目標(biāo)1）用AI設(shè)計(jì)賬號(hào)名稱、用AI生成賬號(hào)頭像2）用AI設(shè)計(jì)賬號(hào)簡(jiǎn)介、用AI生成賬號(hào)背景圖3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解AIGC在賬號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，掌握如何利用AI工具進(jìn)行賬號(hào)名稱、頭像、簡(jiǎn)介和背景圖的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何通過(guò)AIGC工具生成的設(shè)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行有效的創(chuàng)意優(yōu)化和風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)學(xué)生可能對(duì)如何使用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)理解不夠深入。學(xué)生可能難以將AIGC生成的設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行有效的創(chuàng)意優(yōu)化和風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)問(wèn)題解決方案工具應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作演示和案例分析，展示AIGC工具在賬號(hào)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解。創(chuàng)意優(yōu)化：結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解如何對(duì)AIGC生成的設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)意優(yōu)化和風(fēng)格統(tǒng)一，提供豐富的示例供學(xué)生參考。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?，F(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測(cè)試題等教學(xué)資源，開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在賬號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，包括賬號(hào)名稱、頭像、簡(jiǎn)介和背景圖的設(shè)計(jì)。案例分析：選取幾個(gè)具體的賬號(hào)設(shè)計(jì)案例，分析其使用AIGC工具的過(guò)程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)，提出創(chuàng)意優(yōu)化的建議。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)，生成設(shè)計(jì)結(jié)果，并進(jìn)行優(yōu)化。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們通過(guò)講解和案例分析，使大家對(duì)AIGC在短視頻賬號(hào)定位中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。大家能夠理解如何利用AIGC工具進(jìn)行內(nèi)容方向、目標(biāo)用戶人群、變現(xiàn)路徑和人設(shè)設(shè)計(jì)，并能夠制定有效的賬號(hào)定位策略。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，大家將深入學(xué)習(xí)如何運(yùn)用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品分析和賬號(hào)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升短視頻賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)能力。通過(guò)講解和案例分析，對(duì)AIGC在短視頻賬號(hào)競(jìng)品分析中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。能夠理解如何利用AIGC工具進(jìn)行競(jìng)品賬號(hào)的搜集和分析，并能夠從分析結(jié)果中提煉出有價(jià)值的差異化定位空間，制定有效的競(jìng)品策略。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，將深入學(xué)習(xí)如何運(yùn)用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升短視頻賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)能力。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行說(shuō)明。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹本任務(wù)旨在幫助學(xué)生掌握如何利用AIGC技術(shù)輔助完成短視頻賬號(hào)的視覺(jué)與文字設(shè)計(jì)。通過(guò)介紹AIGC在賬號(hào)名稱、頭像、簡(jiǎn)介和背景圖設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用AI工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升賬號(hào)的專業(yè)性和吸引力。10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P47-54，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】講授法：系統(tǒng)講解AIGC在賬號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和理論知識(shí)。案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出用AI設(shè)計(jì)賬號(hào)名稱用AI生成賬號(hào)頭像【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解AIGC在賬號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高理解能力。課后復(fù)習(xí)：通過(guò)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐操作：嘗試使用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)其實(shí)際應(yīng)用效果。反饋課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)AIGC在賬號(hào)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的理解程度。作業(yè)檢查：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)賬號(hào)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意優(yōu)化的掌握情況。小組匯報(bào)：通過(guò)小組討論的匯報(bào)，了解學(xué)生對(duì)AIGC工具應(yīng)用和賬號(hào)設(shè)計(jì)的理解和分析能力?！卷?xiàng)目任務(wù)】課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在賬號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，包括賬號(hào)名稱、頭像、簡(jiǎn)介和背景圖的設(shè)計(jì)。案例分析：選取幾個(gè)具體的賬號(hào)設(shè)計(jì)案例，分析其使用AIGC工具的過(guò)程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)，提出創(chuàng)意優(yōu)化的建議。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)設(shè)計(jì)，生成設(shè)計(jì)結(jié)果，并進(jìn)行優(yōu)化。反思內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠充分理解。方法改進(jìn)：嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P55-58，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】講授法：系統(tǒng)講解AIGC在賬號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和理論知識(shí)。案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出用AI設(shè)計(jì)賬號(hào)簡(jiǎn)介、用AI生成賬號(hào)背景圖【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解AIGC在賬號(hào)設(shè)