2025年上學(xué)期高一生物表達(dá)思維呈現(xiàn)測評試題一、選擇題（每題3分，共30分）細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性是生物學(xué)核心觀念之一。下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（）A.線粒體——有氧呼吸的主要場所，為生命活動(dòng)提供ATPB.高爾基體——對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，參與細(xì)胞壁形成C.中心體——存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與有絲分裂無關(guān)D.溶酶體——含有多種水解酶，能分解衰老細(xì)胞器及外來病原體光合作用與細(xì)胞呼吸是植物代謝的核心過程。將某植物置于密閉容器中，在適宜光照和溫度條件下培養(yǎng)，容器內(nèi)CO?濃度變化如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）[注：此處假設(shè)存在坐標(biāo)圖，橫軸為時(shí)間，縱軸為CO?濃度，曲線先下降后穩(wěn)定]A.0~t?段，光合速率大于呼吸速率，植物吸收CO?B.t?~t?段，光合速率等于呼吸速率，容器內(nèi)CO?濃度不變C.若適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，t?點(diǎn)將提前出現(xiàn)D.若將溫度升高至35℃（超過最適溫度），t?點(diǎn)后CO?濃度可能上升物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c其功能相適應(yīng)。下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（）A.水分子通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，不需要載體蛋白協(xié)助B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATPC.神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的維持依賴于Na?、K?的主動(dòng)運(yùn)輸D.大分子物質(zhì)（如蛋白質(zhì)）通過胞吞/胞吐進(jìn)出細(xì)胞，不消耗能量有絲分裂與減數(shù)分裂是細(xì)胞增殖的兩種方式。下列關(guān)于二者的比較，正確的是（）A.有絲分裂發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中，減數(shù)分裂發(fā)生在體細(xì)胞增殖過程中B.有絲分裂過程中染色體復(fù)制一次、細(xì)胞分裂一次，減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制兩次、細(xì)胞分裂兩次C.有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目與親代相同，減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半D.有絲分裂過程中無同源染色體聯(lián)會，減數(shù)分裂過程中無同源染色體分離酶的特性包括高效性、專一性和作用條件溫和。某同學(xué)探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。下列說法錯(cuò)誤的是（）|試管編號|淀粉溶液（mL）|唾液淀粉酶溶液（mL）|溫度（℃）|反應(yīng)時(shí)間（min）|加碘液后現(xiàn)象||----------|----------------|----------------------|-----------|-----------------|--------------||1|2|1|0|10|變藍(lán)||2|2|1|37|10|不變藍(lán)||3|2|1|100|10|變藍(lán)|A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是淀粉是否被分解B.試管2不變藍(lán)的原因是唾液淀粉酶在37℃時(shí)活性最高，將淀粉完全水解C.試管1和3變藍(lán)的原因是低溫和高溫均破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致酶失活D.若將唾液淀粉酶換成胃蛋白酶，在37℃條件下加碘液后仍會變藍(lán)遺傳的基本規(guī)律是孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出的。下列關(guān)于孟德爾定律的敘述，正確的是（）A.分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分離而分開，發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅱ后期B.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合，適用于所有非等位基因C.若用AaBb個(gè)體進(jìn)行測交，后代性狀分離比為1:1:1:1，說明這兩對等位基因獨(dú)立遺傳D.孟德爾通過“提出問題→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論”的科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制是遺傳信息傳遞的基礎(chǔ)。下列關(guān)于DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成，磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成基本骨架B.堿基對之間通過氫鍵連接，A與T配對形成2個(gè)氫鍵，G與C配對形成3個(gè)氫鍵C.DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶和DNA聚合酶，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)D.若某DNA分子含有1000個(gè)堿基對，其中A占30%，則該DNA分子復(fù)制3次需要游離的G為2800個(gè)生物進(jìn)化與多樣性的形成是自然選擇的結(jié)果。下列關(guān)于進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變，自然選擇決定進(jìn)化的方向B.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，其中突變包括基因突變和染色體變異C.隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離D.共同進(jìn)化是指生物與生物之間的相互影響，如捕食者與被捕食者的協(xié)同進(jìn)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能是生態(tài)學(xué)的核心內(nèi)容。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量B.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級遞減C.碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO?的形式進(jìn)行，在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，二者呈正相關(guān)關(guān)系生物技術(shù)的應(yīng)用改變了人類生產(chǎn)和生活方式。下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述，正確的是（）A.基因工程中，限制性核酸內(nèi)切酶可識別特定核苷酸序列并切割DNA分子，DNA連接酶可將黏性末端的堿基連接起來B.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，可用于快速繁殖優(yōu)良品種和培育無病毒植株C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需在培養(yǎng)液中添加血清、抗生素等物質(zhì)，培養(yǎng)過程中會發(fā)生接觸抑制和細(xì)胞分化D.PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）可在體外大量擴(kuò)增DNA片段，需要模板DNA、引物、DNA聚合酶和核糖核苷酸二、非選擇題（共70分）（一）填空題（每空2分，共16分）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在__________、__________和__________上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，其實(shí)質(zhì)是__________的結(jié)果。光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在__________，該階段的產(chǎn)物有__________、和ATP；暗反應(yīng)階段發(fā)生在，需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]。（二）實(shí)驗(yàn)題（14分）某生物興趣小組探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”，實(shí)驗(yàn)材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在低倍鏡下觀察細(xì)胞形態(tài)；②從蓋玻片一側(cè)滴加0.3g/mL蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次；③低倍鏡下觀察細(xì)胞變化；④從蓋玻片一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次；⑤低倍鏡下觀察細(xì)胞變化。請回答下列問題：（1）步驟②中，細(xì)胞發(fā)生__________（填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復(fù)原”），原因是蔗糖溶液濃度__________（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞液濃度，細(xì)胞__________（填“吸水”或“失水”），原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。（6分）（2）步驟④中，細(xì)胞發(fā)生__________（填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復(fù)原”），說明原生質(zhì)層具有__________。（4分）（3）若將0.3g/mL蔗糖溶液換為0.5g/mL蔗糖溶液，重復(fù)步驟②，可能觀察到細(xì)胞__________，原因是__________。（4分）（三）簡答題（10分）簡述孟德爾一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過程，并說明其如何體現(xiàn)“假說—演繹法”的科學(xué)研究思路。（四）分析題（12分）下圖是某家族遺傳病的系譜圖（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a），請分析回答：[注：此處假設(shè)存在系譜圖，表現(xiàn)為“正常男性”“正常女性”“患病男性”“患病女性”的符號組合，具體關(guān)系為：Ⅰ-1（正常男）和Ⅰ-2（正常女）婚配，生育Ⅱ-1（正常男）、Ⅱ-2（患病女）、Ⅱ-3（正常男）；Ⅱ-3與正常女性婚配，生育Ⅲ-1（正常男）]（1）該遺傳病的遺傳方式是__________（填“常染色體顯性”“常染色體隱性”“伴X顯性”或“伴X隱性”），判斷依據(jù)是__________。（4分）（2）Ⅰ-1的基因型是__________，Ⅱ-2的基因型是__________。（4分）（3）若Ⅱ-3與妻子計(jì)劃再生一個(gè)孩子，該孩子患病的概率是__________。若該孩子為女孩，其患病的概率是__________。（4分）（五）探究題（18分）某研究小組探究“光照強(qiáng)度對某植物光合速率的影響”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（注：實(shí)驗(yàn)中CO?濃度、溫度等條件適宜且穩(wěn)定），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。光照強(qiáng)度（μmol·m?2·s?1）050100200300400500凈光合速率（μmolCO?·m?2·s?1）-50510151818請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物的凈光合速率為-5μmolCO?·m?2·s?1，此時(shí)植物進(jìn)行的生理過程是__________，該數(shù)值的絕對值可代表__________速率。（4分）（2）光照強(qiáng)度為100μmol·m?2·s?1時(shí)，植物的實(shí)際光合速率為__________μmolCO?·m?2·s?1（用CO?吸收量表示）。當(dāng)光照強(qiáng)度由300μmol·m?2·s?1增加到400μmol·m?2·s?1時(shí)，凈光合速率不再增加，限制因素可能是__________（答出2點(diǎn)即可）。（6分）（3）請?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪制該植物“光照強(qiáng)度與凈光合速率”的關(guān)系曲線，并標(biāo)注曲線名稱、橫軸和縱軸的含義及單位。（4分）（4）若將該植物置于密閉容器中，在光照強(qiáng)度為500μmol·m?2·s?1條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后容器內(nèi)O?濃度不再變化，原因是__________。此時(shí)，植物的實(shí)際光合速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率。（4分）三、論述題（20分）結(jié)合“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”和“生物多樣性”的相關(guān)知識，論述人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響及保護(hù)生物多樣性的措施。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)不少于300字。（注：本試卷滿分150分，考試時(shí)間90分鐘。所有答案需書寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，超出區(qū)域的答案無效。）試題設(shè)計(jì)說明：覆蓋核心知識：試題涵蓋細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、代謝、遺傳、進(jìn)化、生態(tài)、生物技術(shù)等新課標(biāo)要求的必修模塊內(nèi)容，突出“生命