9這些是大家的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《9這些是大家的》第二課時(shí)為主題，緊扣道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受集體力量的偉大。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作精神，形成正確的集體榮譽(yù)觀，為構(gòu)建和諧班級(jí)和校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握集體榮譽(yù)的概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為與集體榮譽(yù)的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，為集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，理解集體利益的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生將集體榮譽(yù)感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)具體事例讓學(xué)生體會(huì)集體榮譽(yù)的獲得過(guò)程。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校德育平臺(tái)

-信息化資源：集體榮譽(yù)相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于班級(jí)集體活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)中的美好瞬間。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們覺(jué)得在集體活動(dòng)中，哪些行為能夠讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)和有榮譽(yù)感？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在集體活動(dòng)中的感受和經(jīng)歷。

講授新課（15分鐘）

1.集體榮譽(yù)的定義：引導(dǎo)學(xué)生思考集體榮譽(yù)是什么，它與我們每個(gè)人有什么關(guān)系。

2.集體榮譽(yù)的重要性：通過(guò)案例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)團(tuán)結(jié)的意義。

3.個(gè)人行為與集體榮譽(yù)的關(guān)系：講解個(gè)人行為如何影響集體榮譽(yù)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的責(zé)任和作用。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的日常行為中體現(xiàn)集體榮譽(yù)感。

2.學(xué)生代表分享：每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果，全班共同學(xué)習(xí)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在集體活動(dòng)中，如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中解決問(wèn)題。

2.教師點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生掌握正確的方法。

3.分享心得：扮演結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，加深對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)中表達(dá)對(duì)集體榮譽(yù)的看法和感受。

2.創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與集體榮譽(yù)相關(guān)的繪畫(huà)、作文等作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)，思考如何更好地為班級(jí)爭(zhēng)光。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體榮譽(yù)的案例研究：收集和分析一些國(guó)內(nèi)外知名集體榮譽(yù)的案例，如奧運(yùn)會(huì)金牌團(tuán)隊(duì)、世界冠軍隊(duì)伍等，通過(guò)這些案例讓學(xué)生更直觀地理解集體榮譽(yù)的意義。

-集體榮譽(yù)相關(guān)的歷史故事：介紹一些歷史上著名的事件或人物，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的集體抗戰(zhàn)精神、雷鋒精神等，讓學(xué)生了解集體榮譽(yù)在歷史發(fā)展中的作用。

-集體榮譽(yù)的藝術(shù)表現(xiàn)：收集一些關(guān)于集體榮譽(yù)的藝術(shù)作品，如歌曲、詩(shī)歌、電影片段等，通過(guò)藝術(shù)的形式加深學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校或社區(qū)中參與集體活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)集體榮譽(yù)的獲得。

-家庭作業(yè)：布置與集體榮譽(yù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對(duì)集體榮譽(yù)的看法，或?qū)懸黄P(guān)于集體榮譽(yù)的小論文。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行研究，選擇一個(gè)他們感興趣的集體榮譽(yù)案例，通過(guò)收集資料、討論分析，形成研究報(bào)告。

-主題演講：舉辦關(guān)于集體榮譽(yù)的主題演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過(guò)程中深入思考集體榮譽(yù)的意義和價(jià)值。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與集體榮譽(yù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“團(tuán)隊(duì)拼圖”、“集體接力賽”等，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、音樂(lè)等藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)集體榮譽(yù)的理解和感受，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。

-校園宣傳：組織學(xué)生參與校園宣傳，如制作海報(bào)、廣播節(jié)目等，宣傳集體榮譽(yù)的重要性，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。典型例題講解例題1：

班級(jí)舉辦了一場(chǎng)拔河比賽，甲隊(duì)和乙隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，比賽非常激烈。請(qǐng)問(wèn)，以下哪種行為有助于甲隊(duì)取得勝利？

A.甲隊(duì)隊(duì)員之間互相鼓勵(lì)，共同發(fā)力

B.乙隊(duì)隊(duì)員之間出現(xiàn)分歧，互相推諉

C.甲隊(duì)隊(duì)員在比賽中故意松懈，消耗乙隊(duì)體力

D.乙隊(duì)隊(duì)員在比賽中使用不正當(dāng)手段

答案：A

例題2：

在學(xué)校組織的清潔活動(dòng)中，小明主動(dòng)承擔(dān)了擦黑板的任務(wù)，而其他同學(xué)卻袖手旁觀。以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.小明自私，只關(guān)心自己的成績(jī)

B.小明表現(xiàn)好，值得大家學(xué)習(xí)

C.小明不應(yīng)該承擔(dān)這個(gè)任務(wù)，應(yīng)該由老師分配

D.小明不應(yīng)該主動(dòng)，應(yīng)該等待老師的安排

答案：B

例題3：

在一次班級(jí)籃球比賽中，小華被對(duì)方隊(duì)員撞倒，但他沒(méi)有責(zé)怪對(duì)方，而是鼓勵(lì)隊(duì)友繼續(xù)比賽。以下哪種態(tài)度是正確的？

A.小華太軟弱，應(yīng)該責(zé)怪對(duì)方

B.小華表現(xiàn)好，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)精神

C.小華不應(yīng)該被撞倒，應(yīng)該避免這種情況發(fā)生

D.小華不應(yīng)該鼓勵(lì)隊(duì)友，應(yīng)該讓比賽暫停

答案：B

例題4：

班級(jí)組織了一次環(huán)?；顒?dòng)，小王負(fù)責(zé)收集廢紙。以下哪種行為有助于環(huán)?；顒?dòng)的順利進(jìn)行？

A.小王將廢紙分類，便于回收利用

B.小王將廢紙亂扔，增加垃圾處理難度

C.小王不參與收集廢紙，讓其他同學(xué)承擔(dān)更多責(zé)任

D.小王在收集過(guò)程中，故意減少收集量

答案：A

例題5：

在班級(jí)集體活動(dòng)中，小張主動(dòng)提出幫助同學(xué)解決問(wèn)題。以下哪種行為是正確的？

A.小張自私，只關(guān)心自己的表現(xiàn)

B.小張表現(xiàn)好，體現(xiàn)了集體主義精神

C.小張不應(yīng)該主動(dòng)，應(yīng)該等待其他同學(xué)提出請(qǐng)求

D.小張不應(yīng)該幫助同學(xué)，應(yīng)該專注于自己的任務(wù)

答案：B內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①集體榮譽(yù)的定義

②個(gè)人行為與集體榮譽(yù)的關(guān)系

③集體榮譽(yù)的重要性

②關(guān)鍵詞：

①集體榮譽(yù)

②個(gè)人行為

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作

④責(zé)任感

⑤和諧班級(jí)

③重點(diǎn)句子：

①“集體榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。”

②“每個(gè)人的一言一行都代表著整個(gè)集體的形象?！?/p>

③“團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能取得勝利?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，發(fā)現(xiàn)這樣的互動(dòng)方式能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)集體榮譽(yù)的理解還不夠深入，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)。

在策略上，我注意到課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生回答得比較積極，這說(shuō)明我在提問(wèn)設(shè)計(jì)上做得還不錯(cuò)。但是，也有一些問(wèn)題比較難，學(xué)生回答不上來(lái)，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的難度把握得不夠準(zhǔn)確，今后我會(huì)更加注意問(wèn)題的難易程度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但有個(gè)別學(xué)生還是有些小動(dòng)作，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，通過(guò)一些小技巧來(lái)維持秩序。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)上對(duì)集體榮譽(yù)有了更深的理解，技能上提高了團(tuán)隊(duì)