小學音樂人教版（2024）一年級上冊（2024）小小歌唱家doremi之歌教學設(shè)計及反思科目Xx授課班級Xx年級授課教師Xx老師課時安排2025年11月授課題目Xx教學準備Xx設(shè)計意圖：本節(jié)課以“小小歌唱家doremi之歌”為主題，旨在通過歌曲教學，讓學生掌握doremi三個基本音階，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，同時鍛煉學生的聽力和節(jié)奏感。通過歌曲演唱和音樂活動，提高學生的團隊協(xié)作能力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生對音樂的感知力和審美能力，通過學習doremi之歌，提升音準和節(jié)奏感。激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵學生在音樂活動中積極探索和表達自我。同時，增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)集體榮譽感。學情分析： 一年級的學生正處于音樂學習的初級階段，他們對音樂充滿好奇，但對音樂的認知和理解較為有限。在知識層面，學生對音階、節(jié)奏等基本音樂概念的認識尚淺，對doremi等基本音名的識別能力也在逐步形成中。在能力方面，學生的聽覺辨識能力、節(jié)奏感、演唱技巧等基礎(chǔ)音樂技能有待提高。素質(zhì)方面，學生的專注力、記憶力、合作精神等對于音樂學習至關(guān)重要。

在行為習慣上，一年級學生的自控能力較弱，容易受到外界干擾，因此在音樂課上可能會出現(xiàn)注意力不集中、坐姿不端正等情況。這對教學活動產(chǎn)生了一定的影響，如需教師在課堂中加強管理和引導(dǎo)，確保教學秩序。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下方面：首先，通過生動有趣的互動游戲和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。其次，采用簡單易懂的教學方法，如通過肢體動作輔助音準和節(jié)奏的練習，幫助學生逐步掌握doremi之歌的演唱技巧。此外，教師還需注重培養(yǎng)學生的學習習慣，如養(yǎng)成良好的坐姿、保持專注力等，為學生的音樂學習打下堅實基礎(chǔ)。教學資源準備：1.教材：人教版一年級上冊音樂課本，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備doremi之歌的樂譜、圖片，以及與歌曲相關(guān)的動畫視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置互動區(qū)域，擺放音響設(shè)備，確保學生能夠清晰地聽到音樂。教學實施過程：1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生觀看關(guān)于doremi音階的介紹視頻，并嘗試唱出doremi。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞音階知識，設(shè)計問題如“你能在日常生活中找到哪些聲音可以用doremi來表示？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，了解音階概念。

思考預(yù)習問題：學生嘗試在家中進行簡單的音樂活動，如模仿視頻中的動作和演唱。

提交預(yù)習成果：學生以口頭或書面形式提交預(yù)習心得，分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放《doremi之歌》，讓學生在熟悉的旋律中進入課堂。

講解知識點：詳細講解doremi三個音階，并通過圖譜幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“音樂小偵探”游戲，讓學生找出生活中的doremi聲音。

解答疑問：針對學生的即興提問，如“為什么音階的順序是doremi而不是別的？”

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨教師的講解，積極思考音階的構(gòu)成。

參與課堂活動：學生分組進行游戲，體驗尋找音階聲音的樂趣。

提問與討論：學生就自己在游戲中遇到的問題進行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生回家后，用doremi創(chuàng)作一個簡單的旋律。

提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂游戲網(wǎng)站或APP，讓學生繼續(xù)探索音階的樂趣。

反饋作業(yè)情況：收集學生的創(chuàng)作作品，給予評價和鼓勵。

學生活動：

完成作業(yè)：學生創(chuàng)作自己的旋律，嘗試用doremi表達自己的情感。

拓展學習：學生在家長的幫助下，探索更多關(guān)于音樂的知識。

反思總結(jié)：學生在完成作業(yè)后，反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)學習經(jīng)驗。教學資源拓展：1.拓展資源：

-音樂游戲：介紹一些適合一年級學生的音樂游戲，如《音樂迷宮》、《音階接龍》等，這些游戲可以在課余時間幫助學生鞏固doremi的音階知識。

-音樂故事：收集一些與音樂相關(guān)的兒童故事，如《小貓釣魚》、《小豬快跑》等，通過故事中的音樂元素，讓學生在聽故事的同時學習音樂知識。

-音樂視頻：推薦一些簡單的音樂教學視頻，如《doremi之歌》的演唱教學視頻，幫助學生直觀地學習音階的唱法。

-音樂欣賞：挑選一些適合一年級學生的簡單音樂作品，如《小星星》、《小燕子》等，讓學生在欣賞音樂的過程中感受音樂的魅力。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動：鼓勵家長參與孩子的音樂學習，在家中播放音樂，讓孩子跟隨節(jié)奏跳舞或唱歌，增強音樂感知能力。

-音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，如用doremi編唱兒歌，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-音樂表演：組織學生進行音樂表演，如小合唱、個人獨唱等，提高學生的自信心和表現(xiàn)力。

-音樂旅行：利用節(jié)假日，帶孩子去音樂廳或音樂會現(xiàn)場，感受現(xiàn)場音樂的魅力，拓寬學生的音樂視野。

-音樂知識競賽：舉辦音樂知識競賽，讓學生在游戲中學習音樂知識，提高學習興趣。

-音樂日記：鼓勵學生記錄自己的音樂學習經(jīng)歷，如學唱新歌、參加音樂活動等，培養(yǎng)學生的寫作能力和自我反思能力。

-音樂角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同音樂風格，如古典、流行、民族等，增強學生的音樂鑒賞能力。

-音樂環(huán)保：引導(dǎo)學生關(guān)注音樂與環(huán)保的關(guān)系，如學習環(huán)保歌曲，參與環(huán)保音樂活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-音樂與繪畫：結(jié)合音樂，進行繪畫創(chuàng)作，如根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏畫出相應(yīng)的圖案，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-音樂與舞蹈：學習簡單的舞蹈動作，配合音樂節(jié)奏進行舞蹈，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

-音樂與科學：探索音樂與科學的關(guān)系，如學習音樂中的物理知識，如聲波、頻率等，激發(fā)學生的科學興趣。

-音樂與歷史：了解音樂的歷史背景，如不同時期的音樂風格、代表作品等，培養(yǎng)學生的歷史意識。

-音樂與文學：結(jié)合音樂，學習相關(guān)的文學作品，如詩歌、散文等，提高學生的文學素養(yǎng)。

-音樂與藝術(shù)：探索音樂與其他藝術(shù)形式的關(guān)系，如音樂與繪畫、音樂與雕塑等，培養(yǎng)學生的審美能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點知識點：

a.doremi三個音階的基本概念

b.音階的順序和唱法

c.音階在歌曲中的應(yīng)用

②重點詞句：

a.“doremi”代表音階

b.“音階的順序”指的是音高從低到高的排列

c.“歌曲中的應(yīng)用”描述音階在音樂作品中的具體運用

③邏輯關(guān)系：

a.從音階的基本概念入手，講解doremi的名稱和代表的意義。

b.接著，闡述音階的順序和唱法，強調(diào)doremi的正確發(fā)音和順序。

c.最后，通過實例分析音階在歌曲中的應(yīng)用，讓學生理解音階在實際音樂作品中的功能。課后作業(yè)：1.創(chuàng)作練習：

根據(jù)所學doremi音階，創(chuàng)作一段簡單的旋律，可以是兒歌或者歌曲的開頭部分。

2.練習題：

請用doremi唱出以下詞語，并注意節(jié)奏和音準。

a.太陽(doremi)

b.小鳥(mifasol)

3.家庭活動：

與家人一起，在家中找出doremi的例子，比如說話的音高、動物的叫聲等，并記錄下來。

4.跟唱練習：

跟著《doremi之歌》的音頻，嘗試跟唱，注意音準和節(jié)奏。

5.知識小測試：

選擇一個你熟悉的歌曲，找出其中的doremi音階，并說明它們在歌曲中的位置。

答案示例：

1.創(chuàng)作練習：

(學生創(chuàng)作旋律，此處省略具體旋律內(nèi)容)

2.練習題：

a.太陽(doremi)

b.小鳥(mifasol)

3.家庭活動：

(學生記錄家中doremi的例子，如：爸爸說話的音高是domisol，鳥兒的叫聲是remifa)

4.跟唱練習：

(學生跟唱《doremi之歌》，此處省略具體演唱內(nèi)容)

5.知識小測試：

(學生舉例說明，如：歌曲《小星星》中有doremi音階，出現(xiàn)在第一句歌詞中)課堂小結(jié)，當堂檢測：課堂小結(jié)：

今天我們學習了doremi之歌，了解了doremi三個基本音階的唱法和順序。通過聽、唱、做游戲等多種方式，同學們不僅掌握了音階的唱法，還學會了如何在歌曲中運用它們。在課堂上，大家表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性，通過互動和合作，我們共同完成了學習任務(wù)。

當堂