（活動(dòng)）裝扮藍(lán)色地球（音樂(lè)情景表演）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)接力版四年級(jí)下冊(cè)-接力版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《裝扮藍(lán)色地球（音樂(lè)情景表演）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和基礎(chǔ)樂(lè)理，如音符、節(jié)奏和簡(jiǎn)單的旋律。他們對(duì)音樂(lè)有一定的感知能力，能夠在教師的引導(dǎo)下識(shí)別不同的音調(diào)和節(jié)奏。

2.四年級(jí)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高，對(duì)于音樂(lè)表演活動(dòng)有較強(qiáng)的參與意愿。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)掌握新的音樂(lè)技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更獨(dú)立，喜歡自主探索。

3.學(xué)生在音樂(lè)情景表演中可能遇到的困難包括：對(duì)歌詞理解不夠深入，導(dǎo)致表演時(shí)情感表達(dá)不充分；節(jié)奏感和音準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確，影響整體表演效果；缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，可能感到緊張和不自信。此外，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的主題理解不夠，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和深化。教學(xué)資源-音樂(lè)教材：《小學(xué)音樂(lè)》四年級(jí)下冊(cè)

-音響設(shè)備：音響系統(tǒng)、麥克風(fēng)

-信息化資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、音樂(lè)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆

-情景道具：藍(lán)色地球模型、環(huán)保標(biāo)志、裝飾物

-教學(xué)視頻：環(huán)保主題音樂(lè)視頻片段教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《裝扮藍(lán)色地球》相關(guān)PPT，包含地球環(huán)境圖片、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和音樂(lè)片段，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察地球圖片，思考如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的情感。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞環(huán)保主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)我們的生活有什么影響？”、“如何用音樂(lè)表達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，觀察圖片，聆聽(tīng)音樂(lè)片段，理解環(huán)保主題。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，思考并記錄自己的觀點(diǎn)和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步的想法以文字或繪畫(huà)形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解環(huán)保主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段環(huán)保主題音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解音樂(lè)表演的基本技巧，如發(fā)聲、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“環(huán)保時(shí)裝秀”活動(dòng)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并表演環(huán)保主題的服裝秀。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考音樂(lè)表演的技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與服裝秀的設(shè)計(jì)和表演，體驗(yàn)音樂(lè)與環(huán)保的結(jié)合。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，勇敢提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解音樂(lè)表演的技巧。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)“環(huán)保時(shí)裝秀”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)表演的技巧，掌握環(huán)保主題的表達(dá)方式。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的環(huán)保主題歌曲，并錄制表演視頻。

提供拓展資源：推薦環(huán)保主題的音樂(lè)和書(shū)籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作歌曲并錄制視頻。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)和音樂(lè)創(chuàng)作技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐提升學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《藍(lán)色星球：我們的地球》——這本書(shū)詳細(xì)介紹了地球的自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)以及人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，適合學(xué)生了解地球的整體狀況和環(huán)境保護(hù)的重要性。

《環(huán)保小故事》——通過(guò)一系列生動(dòng)的故事，講述環(huán)保知識(shí)和環(huán)保行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

《音樂(lè)的力量》——介紹了音樂(lè)在不同文化和社會(huì)中的作用，以及音樂(lè)如何影響人們的情感和行為，幫助學(xué)生理解音樂(lè)與環(huán)境保護(hù)主題的結(jié)合。

《兒童環(huán)保手冊(cè)》——提供實(shí)用的環(huán)保小貼士和活動(dòng)建議，幫助學(xué)生從日常生活中的小事做起，實(shí)踐環(huán)保。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）環(huán)保歌曲創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以環(huán)保為主題，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，可以是兒歌、流行歌曲等形式，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)。

（2）環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以環(huán)保為主題的海報(bào)，展示地球環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保措施和倡議，提高學(xué)生的審美能力和環(huán)保意識(shí)。

（3）環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

（4）環(huán)保主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行演講，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

（5）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，增加學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）環(huán)保影片觀看：推薦一些環(huán)保主題的影片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受環(huán)保的重要性，引發(fā)思考。

（7）環(huán)保手工藝品制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

（8）環(huán)保日記記錄：讓學(xué)生記錄自己的環(huán)保行動(dòng)和心得體會(huì)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.題型：音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐

細(xì)節(jié)：學(xué)生根據(jù)《裝扮藍(lán)色地球》的主題，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的環(huán)保歌曲。

舉例：請(qǐng)以“藍(lán)色星球，我們的家園”為主題，創(chuàng)作一首歌曲，要求歌詞簡(jiǎn)潔，旋律易記。

2.題型：環(huán)保知識(shí)應(yīng)用

細(xì)節(jié)：學(xué)生將所學(xué)環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出具體的環(huán)保行動(dòng)建議。

舉例：結(jié)合《藍(lán)色星球：我們的地球》中的內(nèi)容，提出至少三條在家庭或?qū)W校中可以實(shí)施的環(huán)保措施。

3.題型：情景模擬表演

細(xì)節(jié)：學(xué)生分組模擬環(huán)保主題的情景劇，如“地球媽媽生病了”，通過(guò)表演傳達(dá)環(huán)保的重要性。

舉例：請(qǐng)分組設(shè)計(jì)并表演一段關(guān)于“節(jié)約用水”的情景劇，要求角色鮮明，情節(jié)連貫。

4.題型：環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)：學(xué)生設(shè)計(jì)一張以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的海報(bào)，要求內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎。

舉例：設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、地球圖片和環(huán)保行動(dòng)步驟，鼓勵(lì)人們參與環(huán)保。

5.題型：環(huán)保主題演講

細(xì)節(jié)：學(xué)生以“我心中的藍(lán)色地球”為主題，進(jìn)行一次演講，表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和倡議。

舉例：準(zhǔn)備一次演講，闡述個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，提出具體的環(huán)保行動(dòng)建議，并呼吁大家共同參與。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“環(huán)保行動(dòng)，從我做起”的短文，要求不少于300字，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，提出至少三個(gè)可行的環(huán)保行動(dòng)方案。

2.收集并整理五張與環(huán)保主題相關(guān)的圖片或視頻，說(shuō)明其環(huán)保意義，并選擇其中一張?jiān)O(shè)計(jì)成一張環(huán)保主題的海報(bào)。

3.以小組為單位，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的環(huán)保歌曲，記錄創(chuàng)作過(guò)程，包括歌詞、旋律和表演形式。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注環(huán)保行動(dòng)的具體性和可行性，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和行動(dòng)方案。

2.對(duì)收集的圖片或視頻進(jìn)行評(píng)估，考察學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，對(duì)海報(bào)的設(shè)計(jì)給予創(chuàng)意和美學(xué)的評(píng)價(jià)。

3.對(duì)小組創(chuàng)作的環(huán)保歌曲進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注歌曲的主題表達(dá)、旋律創(chuàng)作和表演效果，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)人才能。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生在第一時(shí)間收到反饋。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)作業(yè)展示促進(jìn)同學(xué)間的互助合作。

-對(duì)作業(yè)中的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。

-通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，通過(guò)音樂(lè)表演加深對(duì)環(huán)保主題的理解。

2.結(jié)合環(huán)保主題，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保歌曲創(chuàng)作、海報(bào)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在音樂(lè)表演中缺乏自信，需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.在小組合作中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)分組方式和合作模式。

3.對(duì)環(huán)保知識(shí)的講解可能過(guò)于理論化，需要增加實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)表演中勇敢表達(dá)自己，提高他們的自信心。

2.改進(jìn)分組方式，確保每個(gè)小組都能發(fā)揮出最佳合作效果，同時(shí)加強(qiáng)小組內(nèi)的溝通與協(xié)作。

3.在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如環(huán)保英雄的故事、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

5.設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況