PAGE1PAGE2Unit1MeandmyclassLesson5教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)課題Unit1MeandmyclassLesson5教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)“Unit1MeandmyclassLesson5”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過情景模擬和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐性，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行人際交流的能力，提高他們的跨文化意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的班級(jí)和同學(xué)，增強(qiáng)對(duì)集體生活的認(rèn)同感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和文化理解力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯，如classroom,teacher,student,subject等，能夠準(zhǔn)確描述自己的班級(jí)情況。

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述班級(jí)的日?；顒?dòng)和同學(xué)們的特點(diǎn)。

③能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如詢問同學(xué)的名字、年齡、喜歡的科目等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，描述同學(xué)之間的特點(diǎn)或班級(jí)的某些方面。

②在情景模擬中，能夠自然地結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

③在小組活動(dòng)中，能夠主動(dòng)與他人合作，共同完成任務(wù)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的詞匯和語法點(diǎn)。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)英語口語。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師自我介紹：Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnanewunitabout"Meandmyclass".

2.學(xué)生互動(dòng)：Goodmorning/afternoon,everyone.Howareyoutoday?Canyoutellmeaboutyourclass?

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片：展示一張班級(jí)合影，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.老師提問：Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Canyoudescribeyourclass?

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的詞匯：classroom,teacher,student,subject,favorite,etc.

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

3.老師舉例說明詞匯的用法，讓學(xué)生理解并記憶。

4.學(xué)生練習(xí)詞匯運(yùn)用，如：What'syourfavoritesubject?IlikeEnglish.

四、語法學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的句子。

3.老師舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生理解并記憶。

4.學(xué)生練習(xí)句型，如：IhavetwoEnglishclassesaweek.Ilikemyteachers.

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師展示課文，讓學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵信息。

2.老師提問：What'sthemainideaofthetext?Canyousummarizeitinyourownwords?

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正答案。

六、聽力練習(xí)（10分鐘）

1.老師播放聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題。

2.老師講解聽力材料，分析答案。

3.學(xué)生練習(xí)聽力，提高聽力水平。

七、口語表達(dá)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示表演，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：Today,wehavelearnedabout"Meandmyclass".Wehavelearnednewvocabularyandgrammar,andwehavepracticedspeakingandlistening.

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語描述一下自己的班級(jí)，并寫出自己最喜歡的科目和老師。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問：Whathavewelearnedtoday?Howdoyoufeelabouttheclass?

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，不斷提高自己的英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**班級(jí)文化介紹**：收集不同國家的班級(jí)文化介紹，如班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)傳統(tǒng)等，用于豐富學(xué)生對(duì)班級(jí)多樣性的認(rèn)識(shí)。

-**英語電影片段**：選擇與班級(jí)生活相關(guān)的英語電影片段，如《哈利·波特》系列中的霍格沃茨魔法學(xué)校，讓學(xué)生通過觀看電影學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解不同班級(jí)組織的運(yùn)作方式。

-**在線互動(dòng)平臺(tái)**：推薦使用如Duolingo、HelloTalk等在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語交流，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-**英語歌曲推薦**：挑選一些與校園生活相關(guān)的英語歌曲，如TaylorSwift的《ShakeItOff》或EdSheeran的《Photograph》，讓學(xué)生在聽歌的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-**班級(jí)文化研究**：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究不同國家的班級(jí)文化，通過小組報(bào)告的形式，向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**電影角色扮演**：組織學(xué)生觀看相關(guān)電影片段后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。

-**英語角活動(dòng)**：在校內(nèi)或線上組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)英語，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-**英語歌曲學(xué)唱**：讓學(xué)生選擇一首喜歡的英語歌曲，通過學(xué)唱歌曲來提高對(duì)英語語音和語調(diào)的掌握。

-**班級(jí)日志記錄**：指導(dǎo)學(xué)生每天記錄班級(jí)生活點(diǎn)滴，用英語撰寫日志，提高英語寫作能力。

-**英語學(xué)習(xí)小組**：建立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效率。

-**校園英語角**：定期在校內(nèi)舉辦英語角活動(dòng)，邀請(qǐng)外教或英語水平較高的學(xué)生參與，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-**英語角活動(dòng)**：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，如購物、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-**英語演講比賽**：組織英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和公眾演講能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-classroom

-teacher

-student

-subject

-favorite

-interesting

-usually

②語法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

-比較級(jí)：形容詞/副詞+-er

-最高級(jí)：形容詞/副詞+-est

③句型

-What'syourfavoritesubject?

-IhavetwoEnglishclassesaweek.

-Ilikemyteachers.

-Theyareinterestingandhelpful.

-WeusuallyhaveclassesfromMondaytoFriday.典型例題講解1.例題：Myfavoritesubjectis________.

答案：maths/English/science

說明：本題考查學(xué)生對(duì)“favorite”一詞的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好選擇合適的科目填空。

2.例題：Thereare________studentsinourclass.

答案：forty

說明：本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)字的運(yùn)用和數(shù)詞的用法。學(xué)生需要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際人數(shù)填寫正確的數(shù)字。

3.例題：Theteacherusually________inthemorning.

答案：teaches

說明：本題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

4.例題：Myclassmatesare________.

答案：kindandhelpful

說明：本題考查學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的形容詞進(jìn)行描述。

5.例題：Inourclass,weusually________.

答案：haveclassesfromMondaytoFriday

說明：本題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間的表達(dá)。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式和時(shí)間表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)Today'sclasshascometoanend,andastheteacher,I'dliketotakeamomenttoreflectontheteachingprocessandsharesomethoughts.

Throughoutthelesson,Ifoundthatthestudentswerequiteengaged,especiallywhenwegottotheinteractiveparts.Theuseofpicturesandvideoshelpedtocapturetheirattentionandmadethelearningprocessmoredynamic.However,InoticedthatsomestudentsseemedabithesitantwhenitcametospeakinginEnglish.Ithinkweneedtoworkonbuildingtheirconfidenceinspeaking.

Intermsofteachingmethods,Ibelievethatthecombinationoftraditionalteachingandinteractiveactivitieswaseffective.Forinstance,whenexplainingthegrammarpoints,Iusedreal-lifeexamplestoillustratetheusage,whichseemedtoresonatewellwiththestudents.However,IthinkIcouldhavespentmoretimeonthevocabularypractice,especiallywiththosewordsthattheyfounddifficult.

Thestudentsshowedgoodunderstandingofthenewvocabularyandgrammarstructures.Theywereabletousetheminsimplesentences,whichisapositivesign.Intermsoftheiremotionalandattitudinaldevelopment,Isawthembecomemoreparticipativeandopentolearning.Theyseemedtoenjoytheclassandthat'salwaysencouraging.

Therewereafewchallengesaswell.Somestudentsseemedtostrugglewiththetimingoftheclassactivities,whichledtoabitofchaos.Ineedtoworkonbettertimemanagementinthefuture.Also,Inoticedthatafewstudentswerenotasattentiveduringtheinitialstagesofthelesson.IthinkIshouldtrytoengagethemrightfromthebeginningtomaintaintheirfocus.

Toimprove,Iplantointroducemoreinteractivegamesandquizzesatthebeginningofeachclasstocapturetheirinterest.I'llalsoallocatemoretimeforvocabularypracticeandensurethatallstudentshavetheopportunitytoparticipateinspeakingactivities.Additionally,I'llmakesuretocheckinwithstudentsindividuallytoaddressanyconcernstheymighthaveabouttheirlearning.

Inconclusion,today'sclasswasamixofsuccessesandareasforimprovement.I'mgladtoseethestudentsprogre