2說(shuō)話要算數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：說(shuō)話要算數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格，提高道德判斷能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)話算數(shù)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信，樹(shù)立良好的道德行為規(guī)范。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解說(shuō)話算數(shù)的內(nèi)涵及其在人際交往中的重要性。

2.學(xué)會(huì)分析案例，提煉誠(chéng)信行為的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.將誠(chéng)信原則內(nèi)化為個(gè)人行為習(xí)慣。

2.在現(xiàn)實(shí)生活中遇到誠(chéng)信與利益沖突時(shí)，做出正確的選擇。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解誠(chéng)信的價(jià)值。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)處理誠(chéng)信與利益沖突的問(wèn)題，提升道德判斷能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解說(shuō)話算數(shù)的含義和重要性。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作與溝通能力。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)誠(chéng)信行為帶來(lái)的積極影響，強(qiáng)化道德認(rèn)知。

4.利用多媒體展示誠(chéng)信故事，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

5.設(shè)計(jì)“誠(chéng)信挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固誠(chéng)信原則。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于誠(chéng)信原則的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解誠(chéng)信的基本概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“什么是誠(chéng)信？誠(chéng)信在日常生活中有哪些表現(xiàn)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的實(shí)際應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解誠(chéng)信的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，引出“說(shuō)話要算數(shù)”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解誠(chéng)信的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話算數(shù)在人際交往中的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“誠(chéng)信承諾”的角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)誠(chéng)信行為。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)誠(chéng)信行為的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到疑問(wèn)，勇敢提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

-活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)誠(chéng)信。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于誠(chéng)信的小論文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)務(wù)\信的重要性。

-提供拓展資源：推薦與誠(chéng)信相關(guān)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成小論文，鞏固對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.誠(chéng)信歷史故事集

介紹中國(guó)古代誠(chéng)信故事，如曾子殺豬、商鞅立木等，這些故事生動(dòng)展現(xiàn)了古代人們的誠(chéng)信精神和道德觀念。

2.誠(chéng)信名言警句

收集古今中外的誠(chéng)信名言警句，如“一言九鼎”、“一諾千金”等，這些名言可以激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和追求。

3.誠(chéng)信相關(guān)的法律法規(guī)

介紹我國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的法律地位。

4.誠(chéng)信案例分析

收集現(xiàn)實(shí)生活中因誠(chéng)信問(wèn)題引發(fā)的案例，如食品安全、商業(yè)欺詐等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

5.誠(chéng)信教育影片

推薦與誠(chéng)信相關(guān)的教育影片，如《誠(chéng)信者》、《我不是藥神》等，通過(guò)影片展示誠(chéng)信的內(nèi)涵和重要性。

二、拓展建議

1.誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信考試、誠(chéng)信購(gòu)物、誠(chéng)信交友等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值。

2.誠(chéng)信主題班會(huì)

定期召開(kāi)誠(chéng)信主題班會(huì)，讓學(xué)生分享誠(chéng)信故事，討論誠(chéng)信話題，提高誠(chéng)信意識(shí)。

3.誠(chéng)信演講比賽

舉辦誠(chéng)信演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度闡述誠(chéng)信的重要性，提升學(xué)生的表達(dá)能力和道德觀念。

4.誠(chéng)信手抄報(bào)制作

引導(dǎo)學(xué)生制作誠(chéng)信主題的手抄報(bào)，通過(guò)圖畫(huà)和文字的結(jié)合，展示誠(chéng)信的內(nèi)涵和意義。

5.誠(chéng)信家庭日活動(dòng)

開(kāi)展誠(chéng)信家庭日活動(dòng)，家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信，營(yíng)造家庭誠(chéng)信氛圍。

6.誠(chéng)信故事分享會(huì)

組織學(xué)生分享自己身邊的誠(chéng)信故事，讓學(xué)生在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中，感受誠(chéng)信的力量。

7.誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽

舉辦誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

8.誠(chéng)信主題讀書(shū)會(huì)

推薦誠(chéng)信相關(guān)的書(shū)籍，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

9.誠(chéng)信教育課程開(kāi)發(fā)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)誠(chéng)信教育課程，將誠(chéng)信教育融入各學(xué)科教學(xué)中，提高學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)。

10.誠(chéng)信校園文化建設(shè)

開(kāi)展誠(chéng)信校園文化建設(shè)，如設(shè)立誠(chéng)信標(biāo)兵、誠(chéng)信班級(jí)等，營(yíng)造良好的校園誠(chéng)信氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中關(guān)于“說(shuō)話要算數(shù)”的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)誠(chéng)信原則的理解。

2.撰寫(xiě)誠(chéng)信日記：學(xué)生記錄一天中自己或他人踐行誠(chéng)信的小故事，反思誠(chéng)信在日常生活中的重要性。

3.設(shè)計(jì)誠(chéng)信海報(bào)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于誠(chéng)信的海報(bào)，內(nèi)容包括誠(chéng)信的定義、重要性以及如何在生活中踐行誠(chéng)信。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)誠(chéng)信原則的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，教師將給予糾正，并附上正確的解釋和答案。

2.誠(chéng)信日記反饋：教師將閱讀學(xué)生的誠(chéng)信日記，對(duì)學(xué)生的觀察和反思給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)記錄并分享自己的誠(chéng)信體驗(yàn)。對(duì)于日記中的亮點(diǎn)，教師將給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，將提出具體的建議。

3.誠(chéng)信海報(bào)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容準(zhǔn)確性和表達(dá)效果。對(duì)于海報(bào)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，教師將進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，將提供修改建議，如增加細(xì)節(jié)描述、改進(jìn)排版等。典型例題講解例題1：

小明答應(yīng)媽媽今天幫忙打掃房間，但到了下午卻因?yàn)榕笥蜒?qǐng)玩游戲而忘記了。請(qǐng)問(wèn)小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即停止玩游戲，回到家中完成打掃房間的任務(wù)，并向媽媽道歉說(shuō)明情況。

例題2：

小華在課堂上答應(yīng)老師下課后幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，但課后因?yàn)樽约鹤鳂I(yè)太多而未能履行承諾。請(qǐng)問(wèn)小華應(yīng)該如何處理？

答案：小華應(yīng)該首先完成自己的作業(yè)，然后利用課間休息時(shí)間幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并向同學(xué)解釋原因，承諾以后會(huì)按時(shí)履行承諾。

例題3：

小李在學(xué)校組織的演講比賽中承諾會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，但到了比賽前一天卻因?yàn)槠渌虑榈⒄`了準(zhǔn)備。請(qǐng)問(wèn)小李應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小李應(yīng)該立即開(kāi)始準(zhǔn)備演講，確保在比賽前完成準(zhǔn)備工作。如果時(shí)間緊迫，可以向老師尋求幫助，或者向同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取在比賽中表現(xiàn)出色。

例題4：

小王在朋友圈發(fā)了一條關(guān)于誠(chéng)信的勵(lì)志名言，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這條名言并非出自原作者。請(qǐng)問(wèn)小王應(yīng)該如何處理？

答案：小王應(yīng)該立即刪除這條朋友圈，并向朋友解釋情況，承諾以后會(huì)更加注意信息的真實(shí)性。

例題5：

小張?jiān)谏痰曩?gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了自己一些錢。請(qǐng)問(wèn)小張應(yīng)該怎么做？

答案：小張應(yīng)該立即找售貨員說(shuō)明情況，將多找的錢退還給售貨員，這是對(duì)他人誠(chéng)信的體現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在今天的“說(shuō)話要算數(shù)”這節(jié)課后，我有一些想法和反思。

首先，我注意到學(xué)生在討論誠(chéng)信話題時(shí)，參與度很高，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入。這說(shuō)明我們的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于誠(chéng)信的理解和踐行還不夠深入，比如在角色扮演后，有些學(xué)生雖然能夠表達(dá)出誠(chéng)信的重要性，但在實(shí)際生活中卻難以做到。

其次，我覺(jué)得在課堂活動(dòng)中，我們可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，分享自己生活中遇到誠(chéng)信問(wèn)題的經(jīng)歷，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，也能讓他們從他人的故事中學(xué)習(xí)到更多的誠(chéng)信智慧