洛陽師范外國文學(xué)史課件XX有限公司匯報人：XX目錄01外國文學(xué)史概述02古代外國文學(xué)03近現(xiàn)代外國文學(xué)04外國文學(xué)作品分析05外國文學(xué)理論與批評06外國文學(xué)教學(xué)方法外國文學(xué)史概述01文學(xué)史定義與重要性文學(xué)史是研究文學(xué)發(fā)展歷程、流派演變及作家作品的學(xué)科。文學(xué)史定義01助于理解文學(xué)傳統(tǒng)，把握文學(xué)發(fā)展規(guī)律，為文學(xué)創(chuàng)作與批評提供借鑒。文學(xué)史重要性02外國文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)古希臘羅馬奠基，中世紀(jì)宗教文學(xué)盛行古代至中世紀(jì)人文主義興起，啟蒙文學(xué)批判封建文藝復(fù)興至18世紀(jì)浪漫與現(xiàn)實交織，現(xiàn)代主義反傳統(tǒng)19世紀(jì)至20世紀(jì)主要文學(xué)流派與時期古希臘羅馬文學(xué)奠基，早期基督教文學(xué)興起古代文學(xué)浪漫主義、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義多元發(fā)展近現(xiàn)代文學(xué)宗教色彩濃厚，騎士文學(xué)與英雄史詩并存中世紀(jì)文學(xué)010203古代外國文學(xué)02古希臘羅馬文學(xué)神話史詩奠基，悲劇探討人性，喜劇反映社會。古希臘文學(xué)繼承希臘傳統(tǒng)，詩歌散文并重，實用教育結(jié)合。古羅馬文學(xué)中世紀(jì)文學(xué)特點宗教色彩濃厚基督教思想主導(dǎo)，文學(xué)多宣揚教義與禁欲主義。階層文學(xué)興起騎士文學(xué)與市民文學(xué)反映不同階層生活理想。文藝復(fù)興時期文學(xué)以人為中心，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)世生活與人性尊嚴(yán)，反對宗教束縛。文藝復(fù)興文學(xué)特征推動歐洲文學(xué)繁榮，為近代資產(chǎn)階級文化奠定基礎(chǔ)。文學(xué)影響與地位但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》、薄伽丘《十日談》，展現(xiàn)人文主義精神。代表作家與作品近現(xiàn)代外國文學(xué)03啟蒙運動與浪漫主義01啟蒙運動核心以理性主義為武器，動搖封建統(tǒng)治，推動政治革命。02浪漫主義特征強(qiáng)調(diào)情感、自然與個性解放，反思啟蒙理性局限?，F(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展前期法英主導(dǎo)，后期俄北歐美國等地興起。發(fā)展階段19世紀(jì)西歐資本主義發(fā)展，催生現(xiàn)實主義文學(xué)。起源與背景現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義現(xiàn)代主義基于理性，后現(xiàn)代主義基于解構(gòu)與相對主義哲學(xué)基礎(chǔ)差異01現(xiàn)代主義追求形式純粹，后現(xiàn)代主義追求意義模糊藝術(shù)追求不同02外國文學(xué)作品分析04經(jīng)典作品選讀莎士比亞經(jīng)典悲劇，探討人性、復(fù)仇與道德困境。《哈姆雷特》解析01簡·奧斯汀代表作，展現(xiàn)19世紀(jì)英國社會風(fēng)貌與愛情觀?！栋谅c偏見》賞析02作品主題與風(fēng)格01主題深度剖析作品核心主題，如人性探索、社會批判，展現(xiàn)深刻思想。02風(fēng)格獨特分析作品語言風(fēng)格，如浪漫、現(xiàn)實，體現(xiàn)作者獨特藝術(shù)魅力。作者背景與影響托爾斯泰作品反映俄國社會，影響全球文學(xué)與思想。托爾斯泰與俄國但丁《神曲》融合新舊思想，標(biāo)志中世紀(jì)文學(xué)巔峰。但丁與中世紀(jì)外國文學(xué)理論與批評05文學(xué)理論基礎(chǔ)文學(xué)四要素文學(xué)批評方法01作品、作家、世界、讀者構(gòu)成文學(xué)活動基本框架。02社會歷史、精神分析、敘事批評等多元方法解析文本。文學(xué)批評方法從社會歷史角度研究文學(xué)與社會生活的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會作用。社會歷史批評0102分析作家作品的無意識，特別是性的欲望，揭示深層心理動機(jī)。精神分析批評03敘事批評分析敘述方式與結(jié)構(gòu)，性別批評從女性意識觀照文學(xué)作品。敘事與性別批評理論與批評實踐案例以《貝奧武甫》敘事結(jié)構(gòu)分析為例，揭示文本深層結(jié)構(gòu)與文化融合。01形式主義批評詹姆遜解讀巴爾扎克小說，探討欲望與資本主義意識形態(tài)關(guān)聯(lián)。02新歷史主義批評讀者反應(yīng)批評視角下，《神曲》象征體系的多重解讀與意義生成。03接受理論應(yīng)用外國文學(xué)教學(xué)方法06課程教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生系統(tǒng)掌握外國文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)與經(jīng)典作品。知識掌握培養(yǎng)學(xué)生分析、鑒賞外國文學(xué)作品的能力。能力提升教學(xué)內(nèi)容與手段01深入剖析外國文學(xué)經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵與藝術(shù)特色。02運用多媒體資源，如視頻、音頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性，提升學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)典文本解讀多媒體輔助教學(xué)互動式學(xué)習(xí)與評估通過小組討論、角色扮演