9.知法守法依法維權(quán)第二課時守法不違法（教案）-部編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治六年級上冊“知法守法依法維權(quán)第二課時守法不違法”，包括了解違法行為的種類，認(rèn)識違法行為的危害，學(xué)習(xí)如何預(yù)防違法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中積累的法律常識相關(guān)，如了解家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境中的法律法規(guī)，認(rèn)識違法行為的危害等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治觀念、道德情操和社會責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠增強(qiáng)法治意識，了解法律規(guī)定，學(xué)會在日常生活中遵紀(jì)守法，同時培養(yǎng)自我保護(hù)能力，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念，為成為具有良好公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)上，已經(jīng)具備了一定的法律意識和道德觀念，但處于成長階段，他們的認(rèn)知水平和理解能力仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對基本的法律概念有一定了解，但對違法行為的種類、危害以及預(yù)防措施的認(rèn)識還不夠深入。在能力方面，學(xué)生能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的法律問題，但獨(dú)立思考和解決問題的能力尚需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和道德情操正在形成中，他們對于遵守法律、尊重他人權(quán)利的意識逐漸增強(qiáng)，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，判斷是非的能力還有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人等現(xiàn)象，這與他們對法律的理解和遵守程度有關(guān)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有以下影響：首先，教學(xué)過程中需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解法律知識。其次，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能有所收獲。此外，通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的社會適應(yīng)能力。最后，結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的法律觀念，養(yǎng)成良好的道德行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺或?qū)W校內(nèi)部教學(xué)資源庫

-信息化資源：法律知識相關(guān)的視頻資料、圖片、案例庫

-教學(xué)手段：角色扮演、情景模擬、小組討論、案例分析、法律知識競賽教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年違法行為的新聞報道，提問學(xué)生：你們認(rèn)為這些違法行為會對個人和社會帶來哪些危害？

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，什么是違法行為？它與我們每個人有什么關(guān)系？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入新課主題“守法不違法”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解違法行為的種類：列舉常見的違法行為，如盜竊、故意傷害、交通肇事等，并解釋這些違法行為的法律后果。

2.分析違法行為的危害：通過案例討論，讓學(xué)生了解違法行為對個人、家庭和社會的危害。

3.學(xué)習(xí)如何預(yù)防違法行為：講解預(yù)防違法行為的措施，如增強(qiáng)法律意識、遵守法律法規(guī)、尊重他人等。

4.強(qiáng)調(diào)守法的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到守法是每個公民的基本素質(zhì)，對個人和社會都有益。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示違法行為案例，讓學(xué)生判斷其是否屬于違法行為，并說明理由。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出預(yù)防違法行為的建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：什么是守法？守法對個人和社會有哪些好處？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)守法的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅绞胤ǎ?/p>

2.學(xué)生分享：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遵守法律法規(guī)的例子。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.案例分析：教師出示一個關(guān)于青少年犯罪的案例，讓學(xué)生分析原因，并提出預(yù)防措施。

2.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出預(yù)防青少年犯罪的建議。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)法治觀念的培養(yǎng)對青少年成長的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)守法的重要性。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约簩κ胤ǖ恼J(rèn)識，以及如何在自己的生活中做到守法。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)守法是每個公民的基本素質(zhì)，希望學(xué)生在日常生活中能夠做到守法。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.法律的定義與作用

-法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。

-法律具有普遍約束力，維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益。

2.違法行為的種類

-違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為。

-一般違法行為包括民事違法行為和行政違法行為。

-嚴(yán)重違法行為包括刑事違法行為。

3.違法行為的危害

-違法行為對個人：損害個人名譽(yù)、財產(chǎn)，甚至生命安全。

-違法行為對家庭：破壞家庭和諧，影響家庭成員的幸福。

-違法行為對社會：擾亂社會秩序，影響社會穩(wěn)定。

4.守法的意義

-守法是每個公民的基本義務(wù)，是維護(hù)社會秩序的基石。

-守法有助于個人成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-守法有助于構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)國家發(fā)展。

5.如何預(yù)防違法行為

-增強(qiáng)法律意識，了解法律法規(guī)。

-遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀。

-學(xué)會自我保護(hù)，提高防范意識。

6.青少年守法的重要性

-青少年是國家的未來，守法有助于他們健康成長。

-青少年守法有助于培養(yǎng)良好的公民意識，為將來成為合格公民奠定基礎(chǔ)。

-青少年守法有助于預(yù)防青少年犯罪，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

7.守法與權(quán)利義務(wù)的關(guān)系

-守法是履行義務(wù)的表現(xiàn)，也是享有權(quán)利的前提。

-公民在享有權(quán)利的同時，要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

-守法有助于維護(hù)公民的合法權(quán)益。

8.守法與道德的關(guān)系

-守法是道德的體現(xiàn)，道德是守法的基石。

-守法有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高道德水平。

-道德與守法相輔相成，共同促進(jìn)社會進(jìn)步。

9.守法與法治國家的建設(shè)

-守法是法治國家建設(shè)的基礎(chǔ)，是維護(hù)國家法治秩序的重要保障。

-建設(shè)法治國家，需要每個公民共同努力，遵守法律法規(guī)。

-守法有助于提高國家治理能力和治理水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年法律知識讀本》中關(guān)于預(yù)防違法行為的章節(jié)，特別是關(guān)于如何避免校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)犯罪等內(nèi)容。

-視頻資源：選取一些與青少年相關(guān)的法律教育視頻，如《法治教育進(jìn)校園》系列短片，讓學(xué)生通過觀看了解法律在生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，了解違法行為的種類和預(yù)防措施，思考如何將這些知識應(yīng)用到自己的日常生活中。

-觀看視頻資源后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看感受和對法律的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問。

-教師可推薦一些相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問題，提高他們的法律意識和分析能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于如何預(yù)防違法行為的短文或日記，記錄自己的學(xué)習(xí)和思考過程。

-教師在課后通過在線平臺或面對面交流，解答學(xué)生的疑問，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源和建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《青少年法律知識讀本》中關(guān)于違法行為的章節(jié)，撰寫一篇讀書筆記，內(nèi)容應(yīng)包括對違法行為種類的理解和對預(yù)防措施的思考。

2.選擇一個你熟悉的違法行為案例，分析其成因和后果，撰寫一篇分析報告，探討如何避免類似事件的發(fā)生。

3.設(shè)計一個以“守法從我做起”為主題的宣傳海報或小冊子，內(nèi)容應(yīng)包括法律知識、守法的重要性以及如何做到守法。

作業(yè)反饋：

1.教師將在課后及時批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評估。

2.對于讀書筆記和分析報告，教師將關(guān)注學(xué)生的理解深度、分析能力和表達(dá)能力。

3.對于宣傳海報或小冊子，教師將評估學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計、信息準(zhǔn)確性和整體呈現(xiàn)效果。

4.教師將針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.對于存在的問題，教師將提供改進(jìn)建議，如建議學(xué)生查閱更多資料、深化分析、提高表達(dá)能力等。

6.教師將通過課堂講解、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)作業(yè)中的不足。

7.教師將鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助，通過同伴反饋來提高作業(yè)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)法律知識，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.案例教學(xué)：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，增強(qiáng)他們對法律的理解和認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上缺乏主動參與，對于法律知識的學(xué)習(xí)積極性不高。

2.教學(xué)方式單一：過分依賴講授，缺乏互動和實(shí)踐活動，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式單一：主要以考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例分析、小組研究、實(shí)踐活動等，使教學(xué)更加生動有趣。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、項目成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的過程性評價，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①違法行為的種類

-一般違法行為

-嚴(yán)重違法行為

-民事違法行為

-行政違法行為

-刑事違法行為

②違法行為的危害

-對個人的危害

-對家庭的危害

-對社會的危害

③守法的意義

-守法是公民的基本義務(wù)

-守法維護(hù)社會秩序

-守法促進(jìn)個人成長

④如何預(yù)防違法行為

-增強(qiáng)法律意識

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人權(quán)利

-學(xué)會自我保護(hù)