PAGE課題浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.1《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計2教材分析浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.1《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計2，本章節(jié)主要講述新航路開辟的歷史背景、過程及其影響，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新航路對世界格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析新航路開辟的背景、過程及影響，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明交流互鑒的重要性，培養(yǎng)全球意識和開放包容的態(tài)度；通過探究活動，提升學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和國家認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識，了解地理大發(fā)現(xiàn)的時代背景，對地理大航海時代的初步了解，但對于新航路開辟的具體過程、影響以及相關(guān)的歷史人物和事件可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對探索未知、發(fā)現(xiàn)新事物的興趣較高，喜歡通過故事、圖像等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生在分析歷史事件時，通常能夠運用已有知識進行初步的推斷和判斷。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，通過地圖、圖片、視頻等多媒體材料輔助理解；而另一部分學(xué)生可能更偏向于邏輯推理，喜歡通過文字和圖表進行深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對新航路開辟的歷史細(xì)節(jié)記憶可能不夠清晰，難以將歷史事件與地理知識、經(jīng)濟關(guān)系等聯(lián)系起來。此外，對于歷史事件的多面性和復(fù)雜性，學(xué)生可能難以全面理解和評價。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨如何運用歷史唯物主義觀點分析問題的挑戰(zhàn)，以及如何將歷史知識與現(xiàn)實世界相聯(lián)系的能力提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《浙江省人教版歷史與社會八年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括新航路地圖、航海家生平介紹、歷史事件記錄等。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)平臺或PPT展示相關(guān)歷史背景、航海家事跡、航線圖等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和記錄表，以及用于展示地圖和圖表的電子屏幕或黑板。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“是什么原因促使人類開始探索未知的世界？”

2.提出問題：提出問題“新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成小組，要求他們在5分鐘內(nèi)討論并回答上述問題。

4.小組代表分享：每組選派一名代表分享討論結(jié)果，教師簡要點評。

**講授新課（15分鐘**）

1.新航路開辟的歷史背景（5分鐘）

-講解地理大發(fā)現(xiàn)的時代背景，包括政治、經(jīng)濟、文化等因素。

-使用地圖展示大航海時代的地理探險路線。

2.新航路開辟的過程（5分鐘）

-介紹幾位重要的航海家及其探險事跡。

-通過圖片和視頻展示航海家的航海經(jīng)歷。

3.新航路開辟的影響（5分鐘）

-講解新航路對世界貿(mào)易、文化交流、殖民擴張等方面的影響。

-分析新航路開辟對歐洲、非洲、美洲和亞洲的深遠(yuǎn)影響。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，包括選擇題、填空題和簡答題。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題中的難點，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師根據(jù)練習(xí)題的內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點評并糾正錯誤。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩組，一組扮演航海家，另一組扮演歐洲探險時代的商人，模擬新航路開辟時的貿(mào)易場景。

2.討論分析：角色扮演結(jié)束后，兩組學(xué)生分別討論并分享他們的感受和看法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)角色扮演的收獲，強調(diào)新航路開辟的歷史意義。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：新航路開辟對現(xiàn)代世界的啟示是什么？

2.學(xué)生分享觀點：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對這一問題的看法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的觀點，強調(diào)開放包容、勇于探索等核心素養(yǎng)的重要性。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新航路開辟的歷史影響。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后查閱資料，撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的小論文。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《馬可·波羅游記》節(jié)選，通過閱讀了解東方世界的風(fēng)土人情，理解東西方文化交流的歷史背景。

-地圖資源：搜集不同時期的世界地圖，展示新航路開辟前后的世界地理格局變化。

-藝術(shù)作品：收集與新航路開辟相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，通過藝術(shù)視角理解歷史事件。

-歷史影像：尋找歷史紀(jì)錄片或電影片段，如《航海家》等，通過影像資料感受歷史場景。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵學(xué)生閱讀《馬可·波羅游記》等歷史文獻(xiàn)，深入了解當(dāng)時的社會文化。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生分組制作新航路開辟前后的世界地圖，加深對地理知識的理解。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，通過實物和展覽了解新航路開辟的歷史背景。

-角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗歷史事件。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇與新航路開辟相關(guān)的課題進行研究，如“新航路對歐洲經(jīng)濟的影響”等。

-比較分析：讓學(xué)生比較分析新航路開辟前后東西方文化的交流與融合，探討其對世界歷史的影響。

-小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。

-口頭報告：要求學(xué)生準(zhǔn)備口頭報告，分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，提高口頭表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于新航路開辟的短文或小論文，鍛煉寫作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及課堂紀(jì)律遵守情況。評價學(xué)生的注意力集中程度、對歷史事件的興趣和探究欲望。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、提出有見地的觀點、傾聽他人意見并有效溝通。評價小組合作成果的完整性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對新航路開辟的歷史背景、過程和影響的理解程度。測試內(nèi)容涵蓋選擇題、填空題和簡答題，評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握情況。通過互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和隨堂測試結(jié)果，教師給出具體、客觀的評價。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，教師提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對歷史的興趣和探索精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界歷史地圖集》中關(guān)于新航路開辟的章節(jié)，通過地圖了解航線變化和地理發(fā)現(xiàn)。

-視頻資源：《探索未知的世界》紀(jì)錄片片段，展示航海家的探險歷程和所遇到的挑戰(zhàn)。

-歷史小說：《航海家的夢想》節(jié)選，通過小說形式感受歷史人物的心路歷程。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解新航路開辟的歷史背景和影響。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀或觀看過程中的心得體會，撰寫讀書筆記或觀后感。

-教師可推薦相關(guān)的歷史書籍，