Unit5HereandNowSectionA1a–1d,Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit5HereandNowSectionA1a–1d,Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課主要圍繞人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5HereandNowSectionA1a–1d的內(nèi)容展開(kāi)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)音技巧。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音規(guī)則；2.練習(xí)單詞發(fā)音，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，鞏固所學(xué)發(fā)音規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確感知和模仿英語(yǔ)語(yǔ)音的能力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心和流利度。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的了解，提高跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握元音字母a、e、i、o、u在單詞中的基本發(fā)音規(guī)則。

②能夠正確發(fā)音并區(qū)分相似發(fā)音的單詞，如“cat”和“bat”。

③通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在發(fā)音時(shí)容易混淆元音字母的發(fā)音，需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)強(qiáng)化記憶。

②學(xué)生在快速口語(yǔ)交流中，可能難以準(zhǔn)確發(fā)音，需要提高語(yǔ)音意識(shí)和發(fā)音技巧。

③將發(fā)音規(guī)則與實(shí)際語(yǔ)境相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這一過(guò)程需要教師引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，通過(guò)講解元音字母的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立初步的發(fā)音概念。

2.設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，如“聽(tīng)音辨音”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。

3.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用發(fā)音規(guī)則，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，展示發(fā)音示例，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音特點(diǎn)。

5.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享發(fā)音經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師播放一段關(guān)于不同國(guó)家日常生活的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的發(fā)音。

2.**提出問(wèn)題**：詢問(wèn)學(xué)生是否注意到視頻中人物的發(fā)音特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀察。

3.**激發(fā)興趣**：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的元音字母發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)掌握這些規(guī)則對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的重要性。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**元音字母發(fā)音規(guī)則**：

-教師展示元音字母a、e、i、o、u的發(fā)音示例，并講解其在單詞中的基本發(fā)音規(guī)則。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-用時(shí)：5分鐘

2.**發(fā)音練習(xí)**：

-教師提供一系列單詞，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-用時(shí)：5分鐘

3.**對(duì)比練習(xí)**：

-教師展示相似發(fā)音的單詞對(duì)，如“cat”和“bat”，讓學(xué)生判斷哪個(gè)單詞發(fā)音正確。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的判斷依據(jù)。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**聽(tīng)音辨音**：

-教師播放一組單詞，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的發(fā)音選擇正確的單詞。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師收集答案并點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**角色扮演**：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行交流。

-教師觀察并給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

-用時(shí)：5分鐘

3.**小組討論**：

-教師提出問(wèn)題，如“如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于元音字母發(fā)音規(guī)則的問(wèn)題。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)音練習(xí)的重要性。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)元音字母發(fā)音規(guī)則的重要性。

2.提出拓展練習(xí)，如讓學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)發(fā)音。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

**六、課后作業(yè)**

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)發(fā)音規(guī)則。

2.觀看英語(yǔ)電影或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，注意模仿發(fā)音。

3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)情況。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)資料**：提供一本專門(mén)介紹英語(yǔ)音標(biāo)的書(shū)籍，如《英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)教程》，幫助學(xué)生更全面地了解英語(yǔ)發(fā)音。

-**英語(yǔ)發(fā)音APP**：推薦一些英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)APP，如“VOALearningEnglish”和“BBCLearningEnglish”，這些APP提供豐富的英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)材料。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)教材**：推薦一些適合初中生使用的英語(yǔ)口語(yǔ)教材，如《新概念英語(yǔ)口語(yǔ)》和《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**英語(yǔ)聽(tīng)力材料**：推薦一些英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如BBC、CNN等新聞節(jié)目的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，以及適合初中生的英語(yǔ)聽(tīng)力書(shū)籍，如《英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》系列。

2.**拓展建議**：

-**發(fā)音練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或公共場(chǎng)所大聲朗讀英語(yǔ)，特別是本節(jié)課學(xué)習(xí)的元音字母發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。

-**模仿學(xué)習(xí)**：讓學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，模仿學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如模仿發(fā)音錄制小視頻，或與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera和edX，上一些英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)的課程，進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

-**英語(yǔ)角交流**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)友人交流，提高跨文化交際能力。

-**發(fā)音日記**：讓學(xué)生記錄自己的發(fā)音練習(xí)過(guò)程，包括練習(xí)的內(nèi)容、遇到的困難以及改進(jìn)的方法，以便自我監(jiān)督和反思。

-**英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)**：選擇一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)發(fā)音和節(jié)奏感，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。

-**英語(yǔ)演講比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，通過(guò)演講練習(xí)發(fā)音和表達(dá)，提升自信心和公共演講能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①元音字母a、e、i、o、u的基本發(fā)音規(guī)則

②相似發(fā)音單詞的區(qū)分方法

2.詞匯：

①元音字母：a,e,i,o,u

②相似發(fā)音單詞：cat,bat,mat,hat

3.句子：

①"Thecatsatonthemat."（貓坐在墊子上。）

②"Canyousay'bat'and'cat'?"（你能說(shuō)出“bat”和“cat”嗎？）

③"Listenandrepeat:'Iliketoeatapplesandoranges.'"（聽(tīng)并重復(fù)：“我喜歡吃蘋(píng)果和橙子?！保┙虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及參與活動(dòng)的積極性。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如發(fā)音的準(zhǔn)確性、單詞的拼寫(xiě)和句子的構(gòu)造。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、溝通順暢和共同解決問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)學(xué)生展示討論成果時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)元音字母發(fā)音規(guī)則的掌握程度，包括發(fā)音練習(xí)和聽(tīng)力理解。

-測(cè)試結(jié)果將用于了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋，強(qiáng)化學(xué)生的積極行為。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或理解有誤的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和糾正，幫助他們克服困難。

-在課后，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。比如說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音練習(xí)時(shí)，對(duì)于元音字母的區(qū)分還是有點(diǎn)困難，他們?nèi)菀谆煜?。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)，比如可以通過(guò)制作一些發(fā)音對(duì)比卡片，讓學(xué)生在視覺(jué)上更直觀地看到發(fā)音的區(qū)別。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度很高，但是有些學(xué)生還是不太敢開(kāi)口。這可能是