Module5Unit1Howmany？（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級上冊備課組主備人授課教師授教學科授課班級XX年級課題名稱教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Module5Unit1Howmany？，涉及英語三年級上冊課本中的基礎英語知識，包括如何詢問和回答數(shù)量問題。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，學生已掌握基本的英語問候和數(shù)字表達，本節(jié)課將在此基礎上，通過情景對話和練習，幫助學生熟練運用"Howmany"這一句型進行問答。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習"Howmany"句型，學生能夠運用英語進行簡單的數(shù)量問答，提高語言實際運用能力。同時，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們的問題解決能力。此外，通過了解不同文化中詢問數(shù)量的習慣，增強學生的文化意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握"Howmany"句型的正確用法。

2.能在真實情境中運用該句型進行簡單的數(shù)量問答。

難點：

1.靈活運用"Howmany"句型進行不同數(shù)量的提問。

2.在問答中正確使用相關詞匯和語法結構。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際對話中練習使用"Howmany"句型。

2.設計分層次練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的問答能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、動畫等，幫助學生理解和記憶相關詞匯和語法。

4.鼓勵學生課后自主練習，通過家庭作業(yè)和口語練習鞏固學習成果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版（三起）英語三年級上冊》Module5Unit1的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如水果、動物等，以及相應的數(shù)量圖表，幫助學生在視覺上理解數(shù)量概念。

3.教學視頻：選取與"Howmany"句型相關的教學視頻，用于輔助學生理解和使用該句型。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生在小組活動中練習使用"Howmany"進行問答。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"Howmany"句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在購物或者點餐時，有沒有遇到過需要詢問數(shù)量的情況？”

展示一些日常生活中需要詢問數(shù)量的場景圖片，如超市購物、餐廳點餐等。

簡短介紹"Howmany"句型在英語中的基本用法，為接下來的學習打下基礎。

2."Howmany"句型基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解"Howmany"句型的定義、構成和基本用法。

過程：

講解"Howmany"句型的構成，包括主語、謂語和賓語。

通過簡單的例句，如“Howmanyapplesdoyouhave?”，讓學生感受句型的實際應用。

3."Howmany"句型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解"Howmany"句型的特性和應用場景。

過程：

選擇幾個與"Howmany"句型相關的實際對話案例進行分析。

例如，模擬超市購物的場景，讓學生聽對話并回答"Howmany"的問題。

引導學生思考在什么情況下會用到"Howmany"句型，以及如何根據(jù)上下文進行回答。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與"Howmany"句型相關的實際場景進行討論。

例如，模擬旅游團點餐、家庭聚會等場景，讓學生設計對話并使用"Howmany"句型進行問答。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對"Howmany"句型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設計的對話和如何使用"Howmany"句型進行問答。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)"Howmany"句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括"Howmany"句型的定義、構成、案例分析等。

強調(diào)"Howmany"句型在日常英語交流中的實用性和重要性，鼓勵學生在生活中多練習使用。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試在日常生活中尋找機會使用"Howmany"句型，并記錄下來。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與數(shù)量相關的詞匯，如“few”、“many”、“afew”、“alotof”等，以及相關的量詞，如“piece”、“pair”、“group”等。

-語法拓展：探討"Howmany"句型的變體，如否定形式"Notmany...”、“Notalotof...”以及疑問句的回答形式。

-文化拓展：介紹不同文化中詢問數(shù)量的習慣和禮儀，如在中國、英語國家以及其他文化背景下的不同表達方式。

2.拓展建議：

-詞匯游戲：設計“找不同”或“拼寫比賽”等游戲，讓學生在游戲中復習和擴展與數(shù)量相關的詞匯。

-語法練習：提供一些填空練習或改錯練習，讓學生在練習中鞏固"Howmany"句型的用法。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬不同的生活場景，如購物、旅行、學?；顒拥龋褂?Howmany"句型進行對話。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，讓學生在家中與家人用"Howmany"句型進行對話，如詢問家庭成員的數(shù)量、家中物品的數(shù)量等。

-課外閱讀：推薦一些簡單的英語故事書或繪本，其中包含數(shù)量相關的對話，鼓勵學生在閱讀中學習更多的表達方式。

-互動應用：利用手機或平板電腦上的英語學習應用，讓學生在游戲中練習"Howmany"句型。

-社交媒體互動：鼓勵學生在社交媒體上分享自己使用"Howmany"句型的經(jīng)歷，通過互動學習增加語言實踐的機會。

-校園活動：組織校園活動，如英語角，讓學生在真實的社交環(huán)境中使用"Howmany"句型進行交流。

-家長參與：邀請家長參與孩子的學習過程，通過家庭英語角或日常對話，共同練習"Howmany"句型。典型例題講解1.例題：Ihave__________apples.

答案：three

解析：這是一個填空題，要求學生根據(jù)句意選擇合適的數(shù)量詞填入空格。句意是“我有三個蘋果”，因此正確答案是“three”。

2.例題：Howmany__________arethereinthebox?

答案：five

解析：這是一個詢問數(shù)量的提問句，要求學生根據(jù)句意填寫正確的數(shù)量詞。句意是“盒子里有多少個蘋果？”根據(jù)常識，我們知道盒子里有五個蘋果，所以答案是“five”。

3.例題：Thereare__________booksonthetable.

答案：four

解析：這是一個判斷句，要求學生根據(jù)句意填寫正確的數(shù)量詞。句意是“桌子上有一本四本書”，所以正確答案是“four”。

4.例題：Shehas__________pensinherbag.

答案：two

解析：這是一個填空題，要求學生根據(jù)句意選擇合適的數(shù)量詞填入空格。句意是“她包里有兩個鋼筆”，因此答案是“two”。

5.例題：Howmany__________studentsarethereinyourclass?

答案：twenty

解析：這是一個詢問數(shù)量的提問句，要求學生根據(jù)句意填寫正確的數(shù)量詞。句意是“你們班有多少個學生？”根據(jù)常識，我們知道一個班級通常有二十個學生，所以答案是“twenty”。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及注意力集中情況。對于積極參與課堂討論、正確回答問題的學生給予口頭表揚，對于注意力不集中的學生，適時提醒，幫助他們回到學習狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：每組選出代表進行成果展示，評價標準包括討論的深度、表達的清晰度以及團隊合作的默契程度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，并鼓勵其他小組向他們學習。

3.隨堂測試：在課程結束后進行隨堂測試，測試內(nèi)容包括"Howmany"句型的問答、數(shù)量詞的運用等。根據(jù)測試結果，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，對掌握較好的學生給予鼓勵，對掌握不足的學生進行個別輔導。

4.課后作業(yè)反饋：收集學生的課后作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況，對于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學生給予表揚，