《勞動(dòng)項(xiàng)目九折筆帽》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《勞動(dòng)項(xiàng)目九折筆帽》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版，主要包括折紙的基本技巧、折筆帽的形狀設(shè)計(jì)和制作方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課本中關(guān)于折紙的章節(jié)緊密相連，學(xué)生通過(guò)已學(xué)到的折紙基礎(chǔ)知識(shí)，能夠更好地理解和掌握折筆帽的制作方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力，但對(duì)于折紙這種精細(xì)手工活動(dòng)，可能還處于初級(jí)階段。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對(duì)折紙有一定的基礎(chǔ)，而另一些學(xué)生則可能完全沒(méi)有接觸過(guò)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)折紙的基本概念和簡(jiǎn)單折法有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)復(fù)雜折紙作品的制作技巧掌握有限。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力和耐心程度參差不齊，部分學(xué)生能夠較快地掌握新技能，而部分學(xué)生則需要更多的時(shí)間和實(shí)踐來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的注意力和專注力普遍較弱，容易受到外界干擾，這在學(xué)習(xí)折紙時(shí)可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的審美觀念初步形成，對(duì)折紙作品的形狀和美感有一定的要求，這將在制作筆帽時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生正處于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡n堂上可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，這將對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮以下因素：確保教學(xué)活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度；通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握折紙技巧；設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和耐心；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，為后續(xù)的折紙學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的詳細(xì)講解和實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生理解折紙的步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成折筆帽的制作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示折筆帽的成品圖片和制作視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助學(xué)生理解復(fù)雜的折紙步驟。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“折紙競(jìng)賽”，增加課堂的趣味性，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)折筆帽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有用過(guò)自己制作的折紙作品？你們覺(jué)得折紙有什么特別的地方？”

展示一些精美的折紙作品，特別是折筆帽的圖片，讓學(xué)生初步感受折紙的魅力和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹折紙的歷史和文化價(jià)值，以及折筆帽在學(xué)習(xí)和工作中的用途，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.折筆帽基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解折筆帽的基本概念、組成部分和折法。

過(guò)程：

講解折筆帽的定義，包括其主要組成元素——紙張。

詳細(xì)介紹折筆帽的折法步驟，使用簡(jiǎn)單的示意圖或動(dòng)畫(huà)展示每個(gè)步驟。

3.折筆帽案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解折筆帽的特性和重要性。

過(guò)程：

展示不同樣式和用途的折筆帽案例，如學(xué)習(xí)用、辦公用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、折法和特點(diǎn)，讓學(xué)生看到折筆帽的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考折筆帽在不同場(chǎng)合中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)需要設(shè)計(jì)個(gè)性化的折筆帽。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)折筆帽的設(shè)計(jì)主題，如“環(huán)保折筆帽”或“個(gè)性化折筆帽”。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)理念、材料和折法，并分工合作制作折筆帽原型。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和制作過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)折筆帽的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)理念、材料和折法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改進(jìn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折筆帽的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括折筆帽的定義、折法、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)折筆帽在日常生活中實(shí)用性和創(chuàng)意性的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試制作和使用折筆帽。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的折筆帽，并記錄下制作過(guò)程中的心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-折紙藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹折紙藝術(shù)的歷史淵源，不同國(guó)家和地區(qū)的折紙風(fēng)格，以及折紙藝術(shù)在現(xiàn)代的應(yīng)用。

-折紙工具和材料：介紹制作折紙所需的工具和材料，如剪刀、尺子、膠水等，以及不同類型的紙張?zhí)匦浴?/p>

-折紙基礎(chǔ)技巧：提供一些基礎(chǔ)的折紙技巧，如對(duì)折、山折、谷折等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握折紙的基本方法。

-折紙教程和視頻：收集一些優(yōu)秀的折紙教程和視頻，讓學(xué)生在家中或課外時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)。

-折紙?jiān)O(shè)計(jì)創(chuàng)意：展示一些折紙?jiān)O(shè)計(jì)的創(chuàng)意作品，如折紙動(dòng)物、植物、建筑物等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集各種類型的紙張，如彩紙、卡紙、皺紋紙等，嘗試制作不同風(fēng)格的折紙作品。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的折紙應(yīng)用，如制作賀卡、裝飾品、收納盒等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生參與折紙比賽或展覽，展示他們的折紙作品，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)折紙藝術(shù)的書(shū)籍和雜志，了解折紙藝術(shù)的更多知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的折紙作品，如設(shè)計(jì)折紙服裝、折紙雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線折紙社區(qū)、論壇等，讓學(xué)生與全球的折紙愛(ài)好者交流，拓寬視野。

-在家庭和學(xué)校中開(kāi)展折紙活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和同學(xué)參與到折紙創(chuàng)作中，增進(jìn)親子關(guān)系和同學(xué)間的友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生將折紙與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，探索折紙背后的數(shù)學(xué)原理和科學(xué)知識(shí)。

-定期舉辦折紙講座或工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)的折紙藝術(shù)家分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的折紙水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)折筆帽折法的理解和掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生折筆帽的每個(gè)步驟，以及為什么這樣做。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)際操作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的折紙測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成折筆帽的制作，以此評(píng)估他們的技能水平。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于提問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解教學(xué)內(nèi)容。

3.問(wèn)題解決：

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)有困難，教師應(yīng)立即提供幫助，可能是通過(guò)示范、個(gè)別輔導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于提出的問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)他們通過(guò)合作和討論找到答案。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括折筆帽的制作質(zhì)量和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-在批改過(guò)程中，教師應(yīng)記錄下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予具體的改進(jìn)建議。

-通過(guò)作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和改進(jìn)。

5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生的折紙技巧是否準(zhǔn)確，折筆帽的形狀和尺寸是否符合要求。

-創(chuàng)意標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的折紙作品是否具有創(chuàng)新性，設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。

-完成度標(biāo)準(zhǔn)：檢查學(xué)生的作品是否完成了所有步驟，是否達(dá)到了預(yù)期的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

6.反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下次課程中展示他們的改進(jìn)，并為他們提供展示的平臺(tái)。教學(xué)反思今天上了《勞動(dòng)項(xiàng)目九折筆帽》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。孩子們對(duì)折紙這個(gè)活動(dòng)挺感興趣的，尤其是看到自己動(dòng)手折出的筆帽，那種成就感溢于言表。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，讓孩子們對(duì)折筆帽有了初步的認(rèn)識(shí)，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)折紙的基本概念和步驟掌握得還不錯(cuò)，但是個(gè)別學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了一些困難，比如折痕不直、紙張撕裂等。這時(shí)候，我就及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決了問(wèn)題。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同風(fēng)格的折筆帽案例，孩子們通過(guò)觀察和討論，對(duì)折筆帽的設(shè)計(jì)有了更深的理解。在小組討論中，我看到他們積極參與，互相幫助，這種合作精神讓我很欣慰。

課堂展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了自己的作品，有的設(shè)計(jì)獨(dú)特，有的制作精細(xì)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我不僅表?yè)P(yáng)了他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出了需要改進(jìn)的地方，希望他們能夠在課后繼續(xù)努力。

反思一下，我覺(jué)得有幾個(gè)地方可以做得更好。比如，在講解折紙技巧時(shí)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們親自嘗試，這樣他們可能更容易理解和掌握。另外，對(duì)于一些操作難度較大的步驟，可以提前準(zhǔn)備一些示范視頻，讓孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，這樣課堂上就能更高效地學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①折筆帽制作步驟

-準(zhǔn)備材料：紙張、剪刀、膠水

-折疊方法：對(duì)折、山折、谷折

-組合步驟：折出主體、添加裝飾、固定連接

②折筆帽設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-形狀：圓柱形、錐形等

-尺寸：適應(yīng)筆桿粗細(xì)

-裝飾：顏色、圖案、材質(zhì)

③折筆帽實(shí)用功能

-保護(hù)筆桿

-便于攜帶

-美觀實(shí)用

④折筆帽制作技巧

-折痕準(zhǔn)確

-裝飾均勻

-連接牢固課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《折紙的藝術(shù)與科學(xué)》一書(shū)，介紹折紙的歷史、基本技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-視頻資源：在線折紙教程視頻，如“折紙基礎(chǔ)教程”、“創(chuàng)意折紙作品展示”等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解折紙的起源和發(fā)展，以及不同文化中的折紙藝術(shù)。

-觀看折紙教程視頻，學(xué)習(xí)新的折紙技巧和設(shè)計(jì)理念，嘗試自己動(dòng)手制作。

-學(xué)生