小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級下冊（2024）☆歡樂購物街買賣我做主教案課題：課時：1授課時間：2025設(shè)計意圖本教案旨在通過“歡樂購物街買賣我做主”這一活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實踐操作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。通過購物情境，強化學(xué)生對數(shù)量、加減法等數(shù)學(xué)概念的運用，提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模和邏輯推理能力。同時，增強學(xué)生與他人合作交流的意識，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用加減法解決購物中的數(shù)量問題；2.正確計算商品總價。

難點：1.在復(fù)雜購物情境中，學(xué)生如何選擇合適的數(shù)學(xué)方法解決問題；2.學(xué)生在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤及糾正。

解決辦法與突破策略：1.通過實際購物游戲，讓學(xué)生在情境中感受加減法的應(yīng)用，逐步理解并掌握；2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的靈活性；3.通過小組討論和互評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正計算錯誤，提高計算準確性。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物商品（如玩具、文具等）、計算器。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群。

信息化資源：購物情境相關(guān)圖片、視頻、動畫。

教學(xué)手段：情境模擬、小組合作、游戲互動、實物操作。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段歡樂購物街的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^購物街嗎？在購物時遇到過什么問題呢？

3.學(xué)生分享：邀請幾位同學(xué)分享他們在購物時遇到的問題。

4.引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)知識解決購物中的問題。

**講授新課（15分鐘**）

1.引入加減法概念：通過實物演示，如展示3個蘋果和2個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的含義。

2.講解購物情境中的加減法應(yīng)用：以購買商品為例，如買3個鉛筆和2個橡皮，引導(dǎo)學(xué)生運用加法和減法計算總價。

3.展示計算過程：板書計算過程，講解每一步的含義。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，嘗試解決類似的問題。

5.分享答案：每組選代表分享解題思路和計算過程。

**鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.實物操作：分發(fā)購物清單和商品，讓學(xué)生進行實物購物模擬，運用加減法計算總價。

2.小組合作：每組分配不同商品，通過加減法計算最終購物總額。

3.交流反饋：各小組匯報計算結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

4.拓展練習(xí)：教師提供更多購物情境，讓學(xué)生獨立完成計算。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問：在購物中，除了加法和減法，還有什么數(shù)學(xué)知識可以運用？

2.學(xué)生回答：提問學(xué)生是否知道折扣、找零等概念，并引導(dǎo)他們思考如何運用數(shù)學(xué)解決這些問題。

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生討論在購物中如何使用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：如何計算購物過程中的折扣？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生運用百分比和乘法進行計算。

3.教師演示：以具體例子演示折扣計算的步驟。

4.學(xué)生嘗試：讓學(xué)生嘗試計算不同折扣的商品價格。

5.教師點評：對學(xué)生的計算過程進行點評，強調(diào)正確計算的重要性。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.教師提出問題：如果購物時遇到商品降價，你會如何計算最終價格？

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生討論不同降價情況下的計算方法。

3.學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生展示他們的計算過程和結(jié)果。

4.教師總結(jié)：總結(jié)不同降價情況下的計算方法，強調(diào)靈活運用數(shù)學(xué)知識的重要性。

**總結(jié)與反饋（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)加減法在購物中的應(yīng)用。

2.反饋：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

3.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、演示、討論等方式與學(xué)生互動，確保學(xué)生參與課堂活動。

-學(xué)生通過回答問題、展示計算過程、小組合作等方式與教師互動，提高學(xué)習(xí)效果。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理1.**購物中的數(shù)量關(guān)系**：

-加法：用于計算購買多個商品時的總價，例如購買3個蘋果和2個橙子，需要計算5個水果的總價。

-減法：用于計算購物后的找零，例如支付10元購買價值7元的商品，需要計算找回3元。

2.**商品價格計算**：

-單價：單個商品的價格。

-總價：購買多個商品時的總費用。

-折扣：商品打折后的價格，通常用百分比表示。

3.**購物計算步驟**：

-確定商品的單價和數(shù)量。

-使用加法計算未打折商品的總價。

-如果有折扣，使用乘法計算打折后的價格。

-使用減法計算找零。

4.**實際應(yīng)用場景**：

-購買水果、文具、玩具等日常商品時的價格計算。

-購物時的找零問題。

-折扣商品的價格計算。

5.**數(shù)學(xué)工具的使用**：

-計算器：用于快速計算總價和找零。

-紙筆：用于手動計算和記錄。

6.**問題解決策略**：

-分析問題：識別問題中的數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)運算。

-選擇方法：根據(jù)問題類型選擇合適的數(shù)學(xué)運算。

-計算過程：按照步驟進行計算，確保每一步的正確性。

-檢查結(jié)果：確認計算結(jié)果是否符合實際情況。

7.**數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)**：

-觀察力：通過觀察商品的價格和數(shù)量，理解數(shù)量關(guān)系。

-思考力：在解決問題時，思考如何運用數(shù)學(xué)知識。

-創(chuàng)造力：在遇到復(fù)雜問題時，嘗試不同的解決方法。

8.**合作與交流**：

-小組合作：在小組活動中，學(xué)生可以互相幫助解決問題。

-交流反饋：通過分享解題過程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的思路和方法。

9.**數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系**：

-理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的生活技能。

-培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解決實際問題的能力。

10.**數(shù)學(xué)情感態(tài)度**：

-培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-增強學(xué)生的自信心，鼓勵他們在遇到困難時堅持不懈。典型例題講解1.例題：小明去商店買3支鉛筆和2塊橡皮，鉛筆每支1元，橡皮每塊2元，他一共需要多少錢？

解答：鉛筆總價=3支×1元/支=3元

橡皮總價=2塊×2元/塊=4元

總價=鉛筆總價+橡皮總價=3元+4元=7元

答案：小明一共需要7元。

2.例題：小華買了5本故事書，每本書的價格是8元，她用50元支付，找回了多少錢？

解答：故事書總價=5本×8元/本=40元

找回的錢=50元-故事書總價=50元-40元=10元

答案：小華找回了10元。

3.例題：商店正在打折，一本書原價15元，打八折后是多少錢？

解答：打折后的價格=原價×折扣=15元×0.8=12元

答案：打八折后的價格是12元。

4.例題：小麗買了3個蘋果和2個香蕉，蘋果每個2元，香蕉每個3元，她一共花了多少錢？

解答：蘋果總價=3個×2元/個=6元

香蕉總價=2個×3元/個=6元

總價=蘋果總價+香蕉總價=6元+6元=12元

答案：小麗一共花了12元。

5.例題：小王買了一些文具，總共花費了20元，如果其中5元是買鉛筆的，剩下的錢買了一些筆記本，每本筆記本5元，他買了多少本筆記本？

解答：鉛筆花費=5元

剩余金額=總花費-鉛筆花費=20元-5元=15元

筆記本數(shù)量=剩余金額÷筆記本單價=15元÷5元/本=3本

答案：小王買了3本筆記本。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：完成教材中“歡樂購物街買賣我做主”章節(jié)后的練習(xí)題，包括計算商品總價、找零、折扣計算等。

2.模擬購物：在家中或?qū)W校小賣部，進行一次模擬購物活動，記錄購買的商品、單價和數(shù)量，計算總價和找零。

3.家庭作業(yè)：設(shè)計一張購物清單，列出5種商品，包括名稱、單價和數(shù)量，然后計算總價。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在第二天上課前，對學(xué)生的作業(yè)進行批改，確保作業(yè)的及時性和準確性。

2.反饋交流：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進行集體反饋，指出普遍存在的問題，如計算錯誤、解題思路不清晰等。

3.個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點。

4.改進建議：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進建議，如如何檢查計算過程、如何提高解題速度等。

5.家長溝通：通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

6.評價標準：根據(jù)作業(yè)完成的質(zhì)量、準確性、解題思路的清晰度等方面進行評價，確保評價的公正性和客觀性。

7.定期回顧：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。板書設(shè)計①購物中的數(shù)量關(guān)系

-加法：總價=單價×數(shù)量

-減法：找零=支付金額-總價

②商品價格計算

-單價：單個商品的價格

-總價：購買多個商品的總費用

-折扣：打折后的價格（通常用百分比表示）

③購物計算步驟

-確定商品的單價和數(shù)量

-計算未打折商品的總價

-應(yīng)用折扣計算打折后的價格（如有折扣）

-計算找零

④實際應(yīng)用場景

-購買水果、文具、玩具等日常商品時的價格計算

-購物時的找零問題

-折扣商品的價格計算

⑤數(shù)學(xué)工具的使用

-計算器：用于快速計算總價和找零

-紙筆：用于手動計算和記錄

⑥問題解決策略

-分析問題：識別問題中的數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)運算

-選擇方法：根據(jù)問題類型選擇合適的數(shù)學(xué)運算

-計算過程：按照步驟進行計算，確保每一步的正確性

-檢查結(jié)果：確認計算結(jié)果是否符合實際情況教學(xué)反思與改進十、教學(xué)反思與改進

今天上了“歡樂購物街買賣我做主”這一課，總體來說，我覺得學(xué)生們的參與度挺高的，他們對購物情境的數(shù)學(xué)應(yīng)用很感興趣。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進行加減法計算時，對于進位和退位的概念理解不夠清晰，這在計算總價和找零時尤其明顯。我注意到他們在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，比如將個位數(shù)和十位數(shù)混淆。

其次，雖然學(xué)生們在小組討論時能夠積極地提出自己的觀點，但在獨立完成計算時，部分學(xué)生顯得有些猶豫，缺乏自信。這可能是因為他們對數(shù)學(xué)問題的解決方法不夠熟悉，或者是對自己的計