學(xué)校___________年級_________班級______考號________姓名________………密………封……………線…………前旗三中2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測學(xué)校___________年級_________班級______考號________姓名________………密………封……………線…………七年級語文試題出題人：【任務(wù)一】積累運用，與課本對話（27分）閱讀下列語段，完成1-3題。 踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染?！稄陌俨輬@到三味書屋》一課里，我們仿佛看到直竄向云xiāo（）的輕捷的叫天子，歡快而靈動；在《春》一課里，我們看到了綿綿春雨交織下如畫似夢的江南村落，在夜晚黃暈（）的燈光下，靜謐而美好；在《秋天的懷念》一文中，我們隱約看到了史鐵生母親那qiáo（）悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色，感受到她隱忍而無私的母愛；A……通過閱讀這些文章，使我們受益匪淺。1.（4分）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。云xiāo（）黃暈（）qiáo（）悴靜謐（）2.（2分）請用正楷字準(zhǔn)確、端正地書寫“隱忍而無私的母愛”。3.（2分）畫線句有語病，請將修改正確的句子寫下來。4.（2分）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。B．春光明媚春意濃，深知“一年之計在于春”的人們早早開始規(guī)劃下一年的行程。C．梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊。5.（2分）依次填入下面文段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検遣煌娜松鷳B(tài)度，是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，__________；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，__________；擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，__________。處處為他人著想的，__________；時時兼濟(jì)蒼生的，一定是一個心懷天下的人。①一定是一個一絲不茍的人②一定是一個堅強(qiáng)的人③一定是一個大度的人④一定是一個富有愛心的人①③②④B．③④②①C．④①③②D．②③①④6.（8分）按提示填空。青春的我們徜徉在古典文學(xué)的海洋，感受著古詩文的無窮魅力?！队^滄?！分小埃?）___________，（2）__________”可以感受到大海水波動蕩，山島高聳突兀的壯美景觀；《行軍九日思長安故園》中用“（3）___________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”表達(dá)對故鄉(xiāng)深切的思念；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼，（4）____________”運用意象寫出李白對友人的牽掛；李益的《夜上受降城聞笛》“（5）___________，（6）____________”，雖不知笛聲何起，愁思卻在蔓延；杜甫在《江南逢李龜年》中提到“（7）___________，崔九堂前幾度聞”，勾起對過往歲月的美好回憶?！墩撜Z》中“（8）____________，思而不學(xué)則殆”把學(xué)習(xí)與思考辯證統(tǒng)一起來。7.七年級一班正在開展“建好我的朋友圈”主題活動，請你參加并完成以下任務(wù)：（1）（2分）生活中不能沒能朋友，請仿寫句子揭示朋友的意義。朋友是生活中的明燈，照亮我們前行的道路；朋友是生活中的調(diào)色板，繪就我們多彩的日常；，。（2）（2分）步入新校園，同學(xué)們都在建立新的朋友圈，你認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友？8.（3分）語文課上老師向同學(xué)們展示了出自《朝花夕拾》的三幅插圖。請你根據(jù)這三幅插圖的畫面內(nèi)容，按順序選出相對應(yīng)的文章名稱。（3）（2）（3）（2）（1）A．《無常》B．《阿長與〈山海經(jīng)〉》C．《從百草園到三味書屋》【任務(wù)二】閱讀文言文，與古人對話（12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】陸績，三國時吳人也。官至太守，精于天文、歷法?？兡炅?，于九江見袁術(shù)①。術(shù)令人出②橘食之。績懷③三枚，臨行，拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績跪?qū)υ唬骸笆洽荛俑?，欲懷而遺母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才?！保ā蛾懣儜验佟罚咀⑨尅竣僭g(shù)：人名，當(dāng)時的大豪強(qiáng)。②出：拿出。③懷：裝到懷里。④是：這。9.（4分）解釋下列加點詞語加點詞語方法指導(dǎo)解釋（1）入門不顧查閱工具書《古代漢語詞典》有以下選項：A.拜訪；B.回頭看；C.考慮（2）去后乃至參考課下注釋（3）下車引之成語印證：穿針引線（4）官至太守聯(lián)系課內(nèi)：過中不至10.（4分）將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）與人期行，相委而去。（2）陸郎幼而知孝，大必成才。11．（2分）下列選項說法不正確的是（）A.甲文中，友人由“問”到“怒”，充分表現(xiàn)了友人粗魯無禮的行為。B.古人稱謂有敬辭與謙辭之分，“尊君”“家君”是對別人父親的尊稱，“令尊”“家父”是對人謙稱自己的父親。C.乙文中年僅六歲的陸績出外做客，還不忘將橘子“欲懷而遺母”，袁術(shù)對他的行為表示贊賞。D.甲、乙兩文篇幅均短小精悍，其主題思想、人物性格品質(zhì)主要通過人物對話和行動揭示出來的。12.（2分）結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，說說元方和陸績哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？【任務(wù)三】閱讀文學(xué)作品，與作者對話（21分）（一）（9分）與“老舍”對話，完成13—15題。濟(jì)南的秋天（節(jié)選）老舍①__________。設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。②請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意的秋光秋色是濟(jì)南獨有的。③詩的境界中心須有山有水。④請看濟(jì)南的山吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色來說，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。再來說方向，在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒。這個變動并不激烈，可是不同方向上的山覺得出這個變化，兩顏色也立刻隨著變換。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些。忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔。若要說高矮，因為顏色的不同，那山的高矮也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。這便是濟(jì)南詩境中的山。⑤再看_____。以量說，以質(zhì)說，以形式說，濟(jì)南都首屈一指。有泉——到處是泉——有河，有潮，是由形式上分。不管是泉是河是湖。全是那么清，全是那么甜。哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟(jì)南住家的。13．（2分）根據(jù)全文內(nèi)容，第①自然段應(yīng)填入的句子是（

）A．濟(jì)南的秋天是靜謐的B．濟(jì)南的秋天是溫和的C．濟(jì)南的秋天是詩境的D．濟(jì)南的秋天是虛幻的14．（5分）閱讀寫景散文要注意描寫角度和描寫順序，小語根據(jù)選文第④段繪制了一份思維導(dǎo)圖，請你幫助小語將這份思維導(dǎo)圖的信息補(bǔ)充完整。15．（2分）根據(jù)選文的行文思路，我們可以推測，選文第⑤段橫線處，作者會填入：。（二）（12分）與“李娟”對話，完成16—19題。閱讀記李娟①我上小學(xué)一年級時，有一天撿到一張舊報紙。閑來無事，就把自己認(rèn)得的字挨個兒念了出來，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語。大為震動。那種震動直到現(xiàn)在還能清晰記得。好像寫出文字的那個人無限湊近我，只對我一個人耳語。這種交流是之前在家長、老師及同學(xué)們那里從不曾體會過的。那可能是我最早的第一場閱讀，猶如開殼中小雞啄開堅硬蛋殼的第一個小小孔隙。②閱讀令我打開了通向更大也更黑的世界的一扇門。從此只要是印有漢字的東西我都饑渴地閱讀。最大的來源是撿垃圾的外婆拾回家的舊報紙。鄰居家則是最渴望的去處，他家有一面書架，密密麻麻的書籍對我來說無異于阿里巴巴的寶藏?？上铱偸遣槐辉试S進(jìn)入。每年新開學(xué)是最快樂的時候，往往不到兩個星期就讀完了整學(xué)期的內(nèi)容。③小學(xué)四年級那年，我媽開始做收購廢紙的生意，怕淋雨，專門騰了一間房子堆積。所謂廢紙，大都是書籍和報紙。于是那個暑假我幸福慘了。天天從那間房子的窗戶上爬進(jìn)去（門鎖著，我媽不讓隨便出入），躺在快要頂?shù)教旎ò宓臅綍Ｉ峡磿?。那才是真正的書山書海??！扒出一個舒適的書窩，蜷進(jìn)去，左手取本書一翻，不行，右邊一扔。再一本，還行，翻一翻，扔了。下一本，不錯，甜甜地看到天黑……只可惜，我媽的收購生意很快就倒閉了。④六年級回到四川，發(fā)現(xiàn)了全城最幸福的一處所在：公園里的租書攤。那可比買書劃算多了！于是整個暑期里，每天跟上班一樣風(fēng)雨無阻地出現(xiàn)在那里。夏天結(jié)束時，攤位上差不多所有書都被我看完了。⑤上初中后，學(xué)校有小型的圖書館，能借閱到一些文學(xué)經(jīng)典及報紙期刊。此外，幫同學(xué)做值日的話，也能借到他們的書看。⑥全部是毫無選擇地閱讀，全然接受，鯨吞海納，吃干抹凈。然而閱讀的海洋中漸漸浮起明月，能記得的語句暗流涌動，認(rèn)準(zhǔn)一個方向推動小船，扯動風(fēng)帆。⑦直到現(xiàn)在為止，我對閱讀也并不挑剔。只要不特別枯燥都能看下去。而且在我如今的年齡上，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分增加知識領(lǐng)略愉悅……諸如此類了?？吹揭槐竞脮倘挥X得幸運，遇到爛書也并不排斥。況且爛書帶給人的思考空間同樣巨大：何以爛?何以不能避免爛?都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看?還有那些沒啥天賦的作者們，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的努力……歷歷在目?？炊嗔?，也就漸漸熟悉了他，理解了他，并且原諒了他……閱讀不但帶來共鳴的樂趣，也帶來溝通的樂趣。⑧對了，之前說的都是少年時期的閱讀，那么后來呢?慚愧，后來幾乎不怎么讀書了。各種原因。直到這幾年才開始重新大量地讀。而且，對現(xiàn)在的我來說,“閱讀”這件事已經(jīng)滲透到日常生活的一舉一動之中，成為日常習(xí)慣了。什么都是“讀”,什么都是學(xué)習(xí)與獲得。世態(tài)百相，人間萬狀，閱讀行為沒法停止。我仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)行進(jìn)在當(dāng)年的航道上，明月已經(jīng)升至中天。⑨當(dāng)我再次拿起一本書的時候，總感覺一切仍然剛剛開始。當(dāng)年的耳語者還不曾走開，只對我一個人透露唯一的秘密。（3分）請梳理作者閱讀經(jīng)歷，填寫下面的表格。階段閱讀內(nèi)容閱讀感受小學(xué)一年級舊報紙①②印有漢字的東西幸福滿足成年后③開闊明朗（3分）同學(xué)們在朗讀選文時，對下面句子中的重音處理產(chǎn)生了分歧。下面兩種讀法，你更贊成哪一種?說說理由?！続】閑來無事，就把自己認(rèn)得的字挨個兒念了出來，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語。

【B】閑來無事，就把自己認(rèn)得的字挨個兒念了出來，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語。18．（3分）請聯(lián)系語境，賞析文章第①段劃線句子。

那可能是我最早的第一場閱讀，猶如開殼中小雞啄開堅硬蛋殼的第一個小小孔隙。

19．（3分）在閱讀之路上，相信你也有和選文作者相同的閱讀感受，請結(jié)合具體書目的