第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年陜西省西安市碑林區(qū)多校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、默寫(xiě)：本大題共1小題，共11分。1.【詩(shī)心印記】下面是欄目二《意蘊(yùn)》中的導(dǎo)語(yǔ)部分，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。

漫游西安，穿街巷、踏古道、望山河，處處皆是詩(shī)心印記。（1）站在渭水之畔極目遠(yuǎn)眺，水波蕩漾，山島聳立，正如“______，______”（曹操《觀滄海》）描寫(xiě)的雄偉景象；（2）行至古渡口，兩岸開(kāi)闊，船帆高懸，恰似“______，______”（王灣《次北固山下》）描繪的壯麗圖景；（3）渡口送別朋友的人們，用“______，______”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）來(lái)遙寄對(duì)友人的牽掛與關(guān)懷；（4）漫步山林，若逢重陽(yáng)佳節(jié)，“______，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）的憂思便會(huì)縈繞心頭；（5）漫步郊野，若是早春時(shí)節(jié)，便能感受到“山朗潤(rùn)起來(lái)了，______，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”（朱自清《春》）的蓬勃朝氣。漫游西安，每一步都是詩(shī)意。二、綜合題：本大題共1小題，共4分。2.學(xué)校組織開(kāi)展“行知課堂?尋根三秦文脈”主題研學(xué)活動(dòng)，你所在班級(jí)準(zhǔn)備制作一期活動(dòng)專(zhuān)刊。

【戲曲風(fēng)韻】下面是欄目一《品鑒》前言的部分內(nèi)容，請(qǐng)解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。

作為2025年西安市“戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村（社區(qū)）”惠民演出重磅單元，《秦豫情》以2個(gè)多小時(shí)的演出，講述1942年河南大旱后，300萬(wàn)百姓西出潼關(guān)赴陜，在艱苦創(chuàng)業(yè)中尋得生活著落、最終落地生根的故事。演出現(xiàn)場(chǎng)人生鼎沸，觀眾沉浸式徜徉在劇情里，細(xì)細(xì)鑒賞這部劇的獨(dú)特魅力。該演出的表現(xiàn)手法獨(dú)具匠心，既融入秦腔樸實(shí)粗曠的特質(zhì)，盡顯陜西地域風(fēng)味，又吸收豫劇行腔酣暢淋漓的特點(diǎn)。(1)請(qǐng)確認(rèn)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音。

①著落______（A.zháoB.zhuó）

②徜徉______（A.chángB.tǎng）(2)校對(duì)語(yǔ)段時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。

①人生鼎沸______

②粗曠______三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。3.【溫情人物】請(qǐng)完成欄目四《光華》的分析工作。

小西準(zhǔn)備為《朝花夕拾》里面的人物制作主題明信片，并且將“最具溫情的人物”的畫(huà)像印在明信片上，你認(rèn)為應(yīng)該選擇下面哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。

藤野先生阿長(zhǎng)四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共6分。4.【當(dāng)代注腳】下面是欄目三《傳承》中的一段文字，請(qǐng)修改完善。

①西安建設(shè)“唐詩(shī)之都”，（）簡(jiǎn)單的符號(hào)堆砌，（）在現(xiàn)代科技助力下對(duì)城市文脈的深度梳理。②新區(qū)智能路燈發(fā)光時(shí)宛如“一片冰心在玉壺”的意境再現(xiàn)；華清宮的AR導(dǎo)覽讓游客通過(guò)平板電腦，看見(jiàn)“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂”的場(chǎng)景……③這些無(wú)不說(shuō)明：科技與唐詩(shī)可以完美交融。④同時(shí)，“唐詩(shī)之都”的建設(shè)也是對(duì)詩(shī)意生活的重新定義。⑤比如，外賣(mài)小哥配送箱上“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的貼紙、甜品店里印有詩(shī)句“云想衣裳花想容”的月餅……都在無(wú)聲訴說(shuō)：唐詩(shī)從未遠(yuǎn)去□它只是換了一種方式出現(xiàn)在現(xiàn)代人的生活中。(1)請(qǐng)?jiān)诘冖倬淅ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2)第②句中“宛如”的同義詞是______；從詞性上看，“看見(jiàn)”是______詞。(3)在第⑤句的方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。5.閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一

二十四節(jié)氣是我國(guó)古代先民通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)總結(jié)而成的時(shí)間知識(shí)體系。二十四節(jié)氣反映季節(jié)變化，節(jié)氣不僅能指導(dǎo)農(nóng)事的春種夏作秋收冬藏，也能指導(dǎo)人們的生活，影響千家萬(wàn)戶的衣食住行。每個(gè)節(jié)氣對(duì)應(yīng)的是中國(guó)人豐富多彩的活動(dòng)，例如：“立春”表示春天就要來(lái)到，在這天，我國(guó)南方有“擊鼓喊春”的習(xí)俗；北方有吃春餅的習(xí)俗，寓意為“咬春”。

二十四節(jié)氣最早可以追溯到夏商時(shí)期。甲骨文中有春、夏、秋、冬、風(fēng)、霜、雨、雪等字，夏商時(shí)期已經(jīng)有了夏至、冬至、春分、秋分這四個(gè)節(jié)氣。春秋時(shí)期，中國(guó)古代先賢就定出了仲春、仲夏、仲秋、仲冬四個(gè)節(jié)氣。經(jīng)過(guò)之后不斷地改進(jìn)和完善，到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。

漢武帝太初元年（前104年）制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了其天文位置。漢代以后，中國(guó)官時(shí)和民時(shí)的觀念都受到二十四節(jié)氣的影響，皇朝把它當(dāng)作禮制規(guī)范向天下推行。每當(dāng)重要的節(jié)氣來(lái)臨，皇帝親自舉行相關(guān)示范儀式，表示啟動(dòng)全國(guó)的農(nóng)耕生產(chǎn)。（選自《節(jié)氣總說(shuō)》，有刪改）材料二

二十四節(jié)氣，始于立春，終于大寒，是古代農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，也是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。

先民們通過(guò)觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲時(shí)令、氣候、物候的變化，總結(jié)其變化規(guī)律，有序組織農(nóng)事生產(chǎn)、合理安排日常生活。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子日歷已成為各類(lèi)手機(jī)的基礎(chǔ)工具，人們看日期、識(shí)節(jié)氣更加便捷，不必觀太陽(yáng)東升西落，也不用看月亮陰晴圓缺，甚至打開(kāi)手機(jī)就有自動(dòng)提示。久而久之，人們也忽略了二十四節(jié)氣中蘊(yùn)藏的生產(chǎn)生活常識(shí)。

二十四節(jié)氣反映四季的變化，其命名與排序，大有學(xué)問(wèn)。一方面，二十四節(jié)氣命名反映季節(jié)、氣溫、降水甚至物候等變化，是人們生產(chǎn)生活的行動(dòng)指南。比如，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至反映四季的不同階段；小暑、大暑、處暑、小寒、大寒反映氣溫之變；雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映降水量的多少；驚蟄、清明、小滿、芒種則反映動(dòng)植物等隨氣候發(fā)生的變化。另一方面，節(jié)氣命名反映出中國(guó)傳統(tǒng)文化中的辯證思想，是中國(guó)哲學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。比如，“二至”中的“至”意為極，實(shí)質(zhì)上正是物極必反辯證思想的體現(xiàn)；而“二分”反映的是陰陽(yáng)交替。

在我國(guó)，春分日有不少人沿襲“春分到，蛋兒俏”的習(xí)俗，挑戰(zhàn)“豎雞蛋”的游戲；清明節(jié)，掃墓祭祖與踏青郊游是傳承至今的兩大民俗主題。北方很多地區(qū)，至今流傳著“冬至到，家家戶戶吃水餃”“不吃餃子凍耳朵”的說(shuō)法。節(jié)氣與節(jié)日、民俗等共存，保持著緊密聯(lián)系。

節(jié)氣與節(jié)日的碰撞，不僅豐富了節(jié)氣的文化內(nèi)涵，同時(shí)也有利于二十四節(jié)氣的傳承，為二十四節(jié)氣彰顯時(shí)代價(jià)值提供了新的思路。

（選自《每個(gè)節(jié)氣日都是一堂自然和文化課》，有刪改）(1)請(qǐng)根據(jù)材料一，梳理二十四節(jié)氣的發(fā)展過(guò)程。

夏商時(shí)期已有夏至、冬至、春分、秋分四個(gè)節(jié)氣——春秋時(shí)期，①______——秦漢年間，②______——③______，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了其天文位置——漢代以后，皇朝推行二十四節(jié)氣。(2)作為中學(xué)生，我們可以如何傳承二十四節(jié)氣這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？根據(jù)材料內(nèi)容和生活實(shí)際寫(xiě)出兩點(diǎn)。(3)下列對(duì)材料的理解與分析不正確的一項(xiàng)是______

A.二十四節(jié)氣源于我國(guó)先民對(duì)太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)的觀察，可用于指導(dǎo)農(nóng)事與生活。

B.電子日歷讓人們獲取節(jié)氣信息，增強(qiáng)人們對(duì)節(jié)氣中生產(chǎn)生活常識(shí)的重視。

C.節(jié)氣中的立春、立夏等反映四季的不同階段，小寒、大寒等反映氣溫之變。

D.二十四節(jié)氣與民俗保持緊密的聯(lián)系，如我國(guó)北方地區(qū)冬至有吃水餃的習(xí)俗。6.閱讀下面的文字，完成下列各題。父親的遺產(chǎn)邵國(guó)強(qiáng)①2022年，父親去世了。（A）當(dāng)母親將那雙被父親珍藏了70多年的皮鞋鄭重地交到我手中時(shí)，我的心顫抖了。黑色的牛皮皮鞋泛著光澤，鞋尖略有些磨損，但依然可見(jiàn)精心保養(yǎng)過(guò)的痕跡。記憶中，父親總是在閑暇時(shí)為這雙皮鞋打油、擦拭，每一個(gè)動(dòng)作都那么認(rèn)真，仿佛在與一段歲月對(duì)話。

②1982年，我考上大學(xué)。臨行前，我希望自己能穿上父親珍藏多年的這雙皮鞋，風(fēng)風(fēng)光光地去大學(xué)報(bào)到。當(dāng)我怯生生地向父親表達(dá)這個(gè)想法時(shí)，他的表情凝固了片刻。我看到他的眼中閃過(guò)復(fù)雜的情感，最終，父親說(shuō)：“孩子，這雙鞋你穿不得。我給你講講它的來(lái)歷吧?！?/p>

③那是1950年，父親作為第一批志愿軍戰(zhàn)士入朝參戰(zhàn)。他是電臺(tái)的報(bào)務(wù)員。在一次戰(zhàn)役中，部隊(duì)在冰天雪地中埋伏了兩天兩夜?！拔液臀覀冸娕_(tái)臺(tái)長(zhǎng)蜷縮在掩體中，當(dāng)時(shí)天太冷了，特別是夜里，凍得人受不了，鞋和腳都凍到了一起，”父親的聲音漸漸低沉，“電臺(tái)是我們前線與指揮部唯一的聯(lián)系。不管遇到多大困難，都必須確保通信暢通，這是我們接到的死命令。”

④戰(zhàn)役最后取得了勝利，但很多戰(zhàn)士，包括父親、電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)都被嚴(yán)重凍傷。許多人撤回國(guó)內(nèi)治療時(shí)，雙腳都已變黑。父親年輕，經(jīng)過(guò)3個(gè)月治療保住了雙腳，電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)卻不得不截肢。父親傷愈返回朝鮮前線時(shí)，臺(tái)長(zhǎng)將這雙皮鞋送給父親：“小邵，我一直舍不得穿這雙鞋，現(xiàn)在送給你做個(gè)紀(jì)念吧，別忘了我們一起戰(zhàn)斗的日子?！睆哪且院?，無(wú)論走到哪里，父親都把這雙皮鞋帶在身邊。聽(tīng)完這個(gè)故事，我第一次真正理解了什么是戰(zhàn)友情深。

⑤那年寒假，我回到家，母親說(shuō)：“去看看你爹吧，他上火了?！痹瓉?lái)父親辦離休手續(xù)時(shí)，由于多年輾轉(zhuǎn)，相關(guān)資料遺失了。沒(méi)有檔案證明，就不能辦離休。父親對(duì)我說(shuō)：“待遇我并不太在意，但是把8年參軍的革命經(jīng)歷弄丟了，這讓我很心痛?！蔽姨嶙h他回老部隊(duì)開(kāi)證明，父親同意了。可第二天早晨，他改變了主意?！拔蚁胪?，”父親說(shuō)，“比起那些在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的戰(zhàn)友們，我幸運(yùn)多了。為了待遇到處去找組織，給組織添麻煩沒(méi)有必要，退休就退休吧！”

⑥就這樣，父親辦理了退休手續(xù)。時(shí)光荏苒，2012年，父親遇到當(dāng)年的一位領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)方惋惜地說(shuō)：“老邵啊，你當(dāng)年如果找一下人，是可以辦離休的。這些年，你沒(méi)有得到你應(yīng)得的待遇啊?！备赣H笑了笑：“人老了，不能再給組織作貢獻(xiàn)了，少拿點(diǎn)錢(qián)又算得了什么?！?/p>

⑦2022年10月2日，父親去世了。臨終前，他特意交代母親把這雙皮鞋交給我。

⑧如今，我把這雙皮鞋珍藏起來(lái)了。它是父親留給我的一面鏡子。（B）每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)看看它，想想那些在冰雪嚴(yán)寒中堅(jiān)守的志愿軍戰(zhàn)士們，想想那些為了革命事業(yè)甘愿“吃虧”的老黨員們，我的心就豁然了。這或許就是父親想傳給我的精神遺產(chǎn)吧。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年721日，有刪改）(1)請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理與“父親的皮鞋”相關(guān)的關(guān)鍵情節(jié)，完成下表。時(shí)間節(jié)點(diǎn)核心事件1950年父親作為志愿軍參戰(zhàn)，一次戰(zhàn)役后電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)因凍傷截肢，他將皮鞋送給父親作紀(jì)念1982年①______2022年父親去世前，特意交代母親將皮鞋交給“我”如今②______(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。

①（A）處畫(huà)線句子中“我”的心為什么“顫抖”？

②（B）處畫(huà)線句中“吃虧”一詞為什么要加雙引號(hào)？談?wù)勀愕睦斫狻?3)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“父親”這一人物形象的特點(diǎn)。(4)文章結(jié)尾說(shuō)“這或許就是父親想傳給我的精神遺產(chǎn)吧”，閱讀全文，說(shuō)說(shuō)父親通過(guò)皮鞋傳給我哪些精神遺產(chǎn)。六、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。7.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

孔子貧且賤。及長(zhǎng)，嘗為季氏史①，料量平②；嘗為司職吏③而畜蕃息。

孔子年三十五，魯亂?？鬃舆m齊為高昭子家臣欲以通乎景公。與齊太師語(yǔ)樂(lè)，聞韶音④，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱(chēng)之。

孔子去曹⑤適⑥宋，與弟子習(xí)禮大樹(shù)下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹(shù)?？鬃尤?。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如予何！”（節(jié)選自司馬遷《史記?孔子世家》）【注】①季氏史：季氏管理倉(cāng)庫(kù)的小吏。②料量平：出納錢(qián)糧算量得準(zhǔn)確清楚。③司職吏：管理牧場(chǎng)的小吏。④韶音：《韶》樂(lè)。中國(guó)的一種傳統(tǒng)宮廷樂(lè)。⑤曹：與后文的宋皆為國(guó)名。⑥適：到……去。(1)根據(jù)提示，解釋下列字詞。文言語(yǔ)句方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）嘗為季氏史課內(nèi)遷移法：嘗與諸小兒游A______與齊太師語(yǔ)樂(lè)查閱字典法：①議論，辯論；②說(shuō)的話；③諺語(yǔ)。B______孔子去曹適宋聯(lián)系注釋法：聯(lián)系“適”與“曹、宋”的注釋C______可以速矣成語(yǔ)推斷法：速戰(zhàn)速?zèng)QD______(2)下列對(duì)畫(huà)波浪線的句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是______

A.孔子適齊為高昭子/家臣欲以通乎/景公

B.孔子適齊/為高昭子/家臣欲以通乎景公

C.孔子適齊為高昭子/家臣欲以/通乎景公

D.孔子適齊/為高昭子家臣/欲以通乎景公(3)翻譯下列句子。

聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱(chēng)之。(4)司馬遷用“高山仰止，景行行止”表達(dá)對(duì)孔子的贊美和敬仰?？鬃佑心男┲档觅澝乐?？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答。七、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。8.閱讀下面的元曲，完成下列各題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(1)“小橋流水人家”描寫(xiě)的溫馨恬靜的景象似乎與作品的整體風(fēng)格不太相符，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡哌@樣寫(xiě)的作用。(2)王國(guó)維曾高度評(píng)價(jià)這首小令，稱(chēng)其“深得唐人絕句妙境”。請(qǐng)你仿照示例，為“瘦”字做批注。

批注示例：“枯”“老”二字既寫(xiě)出“藤”“樹(shù)”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添了悲涼的色彩。八、作文：本大題共1小題，共50分。9.閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。

2025年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，全國(guó)多地學(xué)校將課間活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)至15分鐘。課間活動(dòng)能讓同學(xué)們從緊繃的課堂思維中抽離，用輕松的方式舒展身體、放松心情。大家可以根據(jù)興趣選擇喜歡的活動(dòng)，在互動(dòng)中收獲快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中積蓄精力……

請(qǐng)以“多彩的課間活動(dòng)”為題，回顧你印象深刻的課間活動(dòng)，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不要套作，不得抄襲；②不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；③不少于600字。

1.【答案】水何澹澹

山島竦峙（注意“?！薄榜抵拧钡膶?xiě)法）

,潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

,我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西（注意“郎”的寫(xiě)法）

,遙憐故園菊

,水漲起來(lái)了2.【答案】【小題1】①B②A

【小題2】①人聲鼎沸②粗獷3.【答案】示例：阿長(zhǎng)。她的溫情是根植于日常生活的、不完美的愛(ài)。阿長(zhǎng)的溫情是自下而上、包裹在瑣碎日常中的。她有很多缺點(diǎn)：喜歡“切切察察”、睡相不好擺成“大”字、懂得許多讓小孩子煩厭的規(guī)矩。然而，正是這個(gè)粗俗、迷信的保姆，卻懷揣著最樸素的善意。她會(huì)為小魯迅買(mǎi)來(lái)他夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》。一個(gè)不識(shí)字的下人，只因記住了孩子的念叨，便利用休假時(shí)間，“我給你買(mǎi)來(lái)了”這簡(jiǎn)單的一句話和一個(gè)粗拙的布包，瞬間點(diǎn)亮了孩子的整個(gè)世界。這份禮物，遠(yuǎn)超其本身的價(jià)值，是“別人不肯做，或不能做的事”的深情。她的愛(ài)就體現(xiàn)在這些具體而微的行動(dòng)里：除夕夜讓他吃福橘、講“長(zhǎng)毛”的故事。她的溫情混雜著愚昧和真誠(chéng)，卻無(wú)比真實(shí)、可感。4.【答案】【小題1】不是而是

【小題2】示例：仿佛（或：好似、如同等）動(dòng)

【小題3】、5.【答案】【小題1】①定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬四個(gè)節(jié)氣；②二十四節(jié)氣已完全確立；③漢武帝太初元年（前104年）制定的《太初歷》。

【小題2】示例：學(xué)習(xí)節(jié)氣知識(shí)：主動(dòng)了解每個(gè)節(jié)氣的由來(lái)、氣候特點(diǎn)、物候變化及相關(guān)民俗，如通過(guò)查閱資料、觀看科普視頻，記錄節(jié)氣與生活的關(guān)聯(lián)；踐行節(jié)氣習(xí)俗：在重要節(jié)氣參與傳統(tǒng)活動(dòng)，如春分嘗試“豎雞蛋”，清明參與踏青或了解祭祖文化，冬至和家人一起包餃子，在實(shí)踐中感受節(jié)氣魅力。

【小題3】B6.【答案】【小題1】①“我”考上大學(xué)想穿這雙皮鞋報(bào)到，父親拒絕并講述皮鞋的來(lái)歷

②“我”珍藏這雙皮鞋，將其作為父親留下的精神寄托

【小題2】①“我”的心“顫抖”，是因?yàn)檫@雙皮鞋承載著父親70多年的珍視，見(jiàn)證了父親與戰(zhàn)友的生死情誼，同時(shí)也感受到母親交付時(shí)的鄭重，以及皮鞋背后沉甸甸的歷史與情感分量。

②“吃虧”加雙引號(hào)表示特殊含義，父親并非真正意義上的吃虧。他放棄本可爭(zhēng)取的離休待遇，不愿給組織添麻煩，這種“吃虧”實(shí)則是他顧全大局、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)，是值得贊頌的品質(zhì)，并非實(shí)際的損失。

【小題3】父親是一位重情重義的人，珍藏戰(zhàn)友贈(zèng)送的皮鞋70多年，始終銘記戰(zhàn)友情誼；他淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，因資料遺失放棄爭(zhēng)取離休待遇，不愿給組織添麻煩；他堅(jiān)守原則、有擔(dān)當(dāng)，抗美援朝時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行確保通信暢通的死命令，在嚴(yán)寒中堅(jiān)守崗位；他注重傳承，臨終前特意交代將皮鞋交給“我”，傳遞精神力量。

【小題4】父親通過(guò)皮鞋傳遞的精神遺產(chǎn)包括：銘記戰(zhàn)友深情、珍視生死之交的重情重義；面對(duì)困難堅(jiān)守崗位、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)；淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不給組織添麻煩的大局觀念；以及在生活中豁達(dá)樂(lè)觀、不計(jì)較個(gè)人得失的人生態(tài)度7.【答案】【小題1】A.曾經(jīng)；B.議論，辯論；C.到……去；D.快速

【小題2】D

【小題3】孔子聽(tīng)到《韶》樂(lè)，就學(xué)習(xí)它，三個(gè)月竟然嘗不出肉的味道，齊國(guó)人都稱(chēng)贊他。

【小題4】①有才能，做倉(cāng)庫(kù)小吏和牧場(chǎng)小吏時(shí)工作出色；②熱愛(ài)音樂(lè)且專(zhuān)注，學(xué)《韶》樂(lè)三月不知肉味；③有堅(jiān)定的信念和豁達(dá)的態(tài)度，面對(duì)桓魋的威脅毫不畏懼8.【答案】【小題1】以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

【小題2】示例：瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致9.【答案】例文：多彩的課間活動(dòng)

春日午后，陽(yáng)光斜照進(jìn)教室，粉筆灰在光柱里緩緩飄浮。下課鈴響起的瞬間，數(shù)學(xué)老師