2025年小學(xué)四年級(jí)語文上學(xué)期看圖寫話考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一題請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖片，圖中描繪了怎樣的一個(gè)場(chǎng)景？圖中的人物在做什么？他們可能是什么心情？請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，把畫面內(nèi)容具體地寫下來。（此處應(yīng)配一幅適合寫話的圖片，例如：一個(gè)小朋友在公園里幫助一位老奶奶撿起掉落的物品）第二題下面這幅圖展示了一個(gè)有趣的瞬間。請(qǐng)你想象一下，圖片中的人物接下來可能會(huì)發(fā)生什么？或者，他們之前在做什么？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，將這個(gè)場(chǎng)景續(xù)寫成一個(gè)完整的小故事。（此處應(yīng)配一幅適合續(xù)寫的圖片，例如：幾個(gè)小朋友在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的盒子）試卷答案第一題參考內(nèi)容：（以下內(nèi)容僅為示例，實(shí)際答案需根據(jù)所配圖片具體內(nèi)容而定）秋天的午后，陽光暖洋洋地灑在公園的小道上。圖中的小男孩看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶站在路中間，手里拄著拐杖，看起來很著急。小男孩連忙跑過去，彎下腰，小心翼翼地幫老奶奶撿起掉落在地上的購物袋和幾顆蘋果。老奶奶看到小男孩，臉上露出了慈祥的笑容，連連道謝。小男孩微笑著搖搖頭，跑開了。他的舉動(dòng)讓周圍的行人也投來了贊許的目光。第一題解析思路：本題考查學(xué)生根據(jù)單幅圖進(jìn)行觀察和描述的能力。解析時(shí)，需引導(dǎo)學(xué)生：1.識(shí)別畫面主體：找出圖中的人物（小男孩、老奶奶）和關(guān)鍵物品（拐杖、購物袋、蘋果）。2.捕捉核心事件：明確圖片描繪的主要?jiǎng)幼鳌∧泻椭夏棠虛鞏|西。3.揣摩人物情感：通過動(dòng)作（男孩的“連忙跑”、“彎下腰”、“小心翼翼”，奶奶的“著急”、“慈祥笑容”）和可能的場(chǎng)景（秋天的午后、公園環(huán)境），推斷人物的心情和態(tài)度。4.補(bǔ)充環(huán)境信息：考慮圖片中的時(shí)間、地點(diǎn)等背景因素，使描述更完整。5.語言組織：按照一定的順序（如：時(shí)間順序、地點(diǎn)順序）進(jìn)行描述，使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，做到語句通順，內(nèi)容具體。第二題參考內(nèi)容：（以下內(nèi)容僅為示例，實(shí)際答案需根據(jù)所配圖片具體內(nèi)容而定）圖中的幾個(gè)小朋友正在草地上玩捉迷藏，其中一個(gè)小朋友正躲在樹后，大氣不敢出。突然，他眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)草叢里有一個(gè)閃閃發(fā)光的盒子，上面還系著一條紅色的絲帶。他既興奮又好奇，小聲地詢問旁邊的伙伴：“你看到這個(gè)盒子了嗎？好像里面有什么東西！”伙伴們圍了過來，七嘴八舌地猜測(cè)著。有的說可能是寶藏，有的說可能是誰的玩具遺失了。他們決定一起打開這個(gè)神秘的盒子，看看里面到底藏著什么驚喜。第二題解析思路：本題考查學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行合理想象和續(xù)寫故事的能力。解析時(shí)，需引導(dǎo)學(xué)生：1.理解現(xiàn)有信息：明確圖片中的核心元素——小朋友、捉迷藏游戲、神秘的盒子。2.確定續(xù)寫起點(diǎn)：找到故事可以延續(xù)的節(jié)點(diǎn)，即某個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)盒子的瞬間。3.展開合理想象：圍繞“神秘盒子”這一核心，進(jìn)行合理的推測(cè)和想象。思考盒子可能的內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)者的反應(yīng)、其他人的反應(yīng)等。4.塑造人物形象：通過人物的語言（如疑問、猜測(cè)）、動(dòng)作（如靠近、圍觀）、神態(tài)（如興奮、好奇）來展現(xiàn)人物的性格和心理活動(dòng)。5.保持邏輯連貫：續(xù)寫的內(nèi)容要與圖片描繪的情境相符合，情節(jié)發(fā)展要合乎情理，人物行為要前后一致。6.故事完整性：盡量使續(xù)寫的故事有一個(gè)小小的