Unit6RainorshineSectionA2a-2e教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit6"Rainorshine"SectionA2a-2e，主要涉及天氣的表達(dá)方式、詢問(wèn)天氣狀況的交際用語(yǔ)以及相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中運(yùn)用這些表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Unit5"Whydoyoulikepandas?"中所學(xué)習(xí)的動(dòng)物喜好和情感表達(dá)有聯(lián)系。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交際用語(yǔ)和情感表達(dá)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣，并在實(shí)際生活中運(yùn)用詢問(wèn)天氣狀況的交際用語(yǔ)。此外，本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)也與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的季節(jié)、氣候等相關(guān)詞匯相銜接，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用天氣類詞匯和句型進(jìn)行有效交流的能力。2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同天氣對(duì)人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣文化的認(rèn)識(shí)。3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察天氣、預(yù)測(cè)天氣變化的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將英語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一些日常詞匯，但可能在復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的使用上存在困難。

在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力發(fā)展不平衡，多數(shù)學(xué)生在閱讀和寫作方面相對(duì)較強(qiáng)，而在聽力和口語(yǔ)表達(dá)上則相對(duì)較弱。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尚在培養(yǎng)中，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力正在形成，適當(dāng)?shù)姆纸M活動(dòng)有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在作業(yè)完成不及時(shí)、課堂參與度不高等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的聽說(shuō)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)課程學(xué)習(xí)的需求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)點(diǎn)讀機(jī)）

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）

-課堂活動(dòng)材料（卡片、小道具）

-教學(xué)PPT

-錄音機(jī)/音響設(shè)備（用于播放聽力材料）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道不同的天氣用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？天氣對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于不同天氣的圖片，如晴朗、多云、刮風(fēng)、下雨等，讓學(xué)生初步感受天氣變化的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的天氣類詞匯和句型，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣表達(dá)的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

-講解天氣類詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并讓學(xué)生跟讀。

-詳細(xì)介紹詢問(wèn)天氣狀況的交際用語(yǔ)，如“How’stheweathertoday?”“It’ssunny/cloudy/windy/rainy.”等。

-使用PPT展示天氣句型的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解并記憶。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的天氣場(chǎng)景案例進(jìn)行分析，如晴天出去游玩、雨天需要帶傘等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中如何使用天氣類詞匯和句型，讓學(xué)生全面了解天氣表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的天氣表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何根據(jù)天氣變化安排一天的活動(dòng)”。

-小組內(nèi)討論該主題下可能的天氣情況及應(yīng)對(duì)措施。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題下的天氣情況、應(yīng)對(duì)措施等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣表達(dá)在日常生活中的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣類詞匯、句型和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)天氣表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行天氣交流。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察一周的天氣變化，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并描述自己對(duì)天氣的感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集一些天氣預(yù)報(bào)的視頻片段，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同天氣情況。

-天氣相關(guān)的英文歌曲：選擇一些與天氣相關(guān)的英文歌曲，如“SunnyDays”或“RainyDays”，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)天氣詞匯。

-天氣類英文繪本：推薦一些適合學(xué)生閱讀的天氣主題英文繪本，如《TheSnowyDay》、《ItLookedLikeSpiltMilk》等，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

-天氣實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)天氣變化。

-天氣相關(guān)的文化背景資料：提供一些關(guān)于不同文化中天氣象征意義的資料，如在中國(guó)文化中，雨往往象征著財(cái)富和豐收。

2.拓展建議：

-觀看天氣預(yù)報(bào)視頻后，讓學(xué)生嘗試自己用英語(yǔ)播報(bào)天氣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在學(xué)習(xí)天氣類英文歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨歌詞演唱，并解釋歌曲中的天氣詞匯和表達(dá)。

-閱讀天氣類英文繪本后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)繪本中天氣場(chǎng)景的理解和感受。

-利用天氣實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣觀察和記錄，如測(cè)量室內(nèi)外的溫度和濕度，并討論結(jié)果。

-閱讀天氣相關(guān)的文化背景資料后，讓學(xué)生撰寫短文，介紹不同文化中天氣的象征意義，促進(jìn)他們的寫作能力和文化理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間收集并分享關(guān)于天氣的英文諺語(yǔ)和成語(yǔ)，如“Aftertheraincomestheshine”等，增加他們的語(yǔ)言積累。

-創(chuàng)建一個(gè)天氣日記活動(dòng)，讓學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，并在每周五進(jìn)行分享，這樣可以提高學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-組織一次天氣主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員、旅行顧問(wèn)等角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的天氣交流，增強(qiáng)他們的交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找更多關(guān)于天氣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《WeatherWordsandWhatTheyMean》這本書提供了豐富的天氣詞匯和表達(dá)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解更多天氣相關(guān)的知識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看NationalGeographic或BBC等頻道制作的天氣現(xiàn)象紀(jì)錄片，如“ExtremeWeather”系列，以增強(qiáng)對(duì)天氣變化的直觀認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《WeatherWordsandWhatTheyMean》，并挑選幾個(gè)感興趣的天氣詞匯，用英語(yǔ)撰寫一篇小文章，介紹該詞匯的含義和在實(shí)際中的應(yīng)用。

-觀看天氣現(xiàn)象紀(jì)錄片后，要求學(xué)生寫一篇觀后感，描述他們對(duì)極端天氣現(xiàn)象的理解，以及這些現(xiàn)象對(duì)人類生活的影響。

-教師可以提供一些天氣詞匯的英語(yǔ)解釋和例句，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料中的內(nèi)容。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，可以隨時(shí)向教師尋求幫助，教師應(yīng)及時(shí)解答，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)天氣知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如，在家庭聚會(huì)或與朋友交流時(shí)，用英語(yǔ)描述天氣情況，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

-教師可以定期組織線上或線下的天氣知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的天氣報(bào)告視頻，模擬天氣預(yù)報(bào)員的角色，將所學(xué)知識(shí)以視頻形式展示出來(lái)，教師可提供反饋和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)引入天氣預(yù)報(bào)視頻和英文歌曲，以多媒體的形式增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣表達(dá)。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣主題進(jìn)行深入探討，這不僅鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論偏離了主題，需要我更加明確討論的方向和目標(biāo)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的互動(dòng)活動(dòng)可能過(guò)于復(fù)雜，他們可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴口頭反饋，而忽視了書面評(píng)價(jià)的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的反思不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂討論，我計(jì)劃在小組討論前提供更具體的討論指南，并在討論過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)控，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行有效討論。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，例如在課后安排額外的學(xué)習(xí)時(shí)間，或者利用課堂上的小組活動(dòng)時(shí)間給予他們更多的關(guān)注和支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加書面評(píng)價(jià)的比重，通過(guò)布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生能夠以書面的形式反思和總結(jié)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，我也會(huì)提供更具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣類詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy

-詢問(wèn)天氣的交際用語(yǔ)：“How’stheweathertoday?”“It’ssunny/cloudy/windy/rainy.”

②重點(diǎn)詞：

-描述天氣的形容詞：hot,cold,warm,cool

-常用動(dòng)詞：be(am,is,are),have(has,have)

③重點(diǎn)句：

-簡(jiǎn)單句型：“Theweatherisnicetoday.”“It’sgoingtoraintomorrow.”

-復(fù)雜句型：“Ifit’ssunny,wecangooutsideandplay.”“Whenit’scold,Iwearacoat.”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述天氣，包括天氣類詞匯、詢問(wèn)天氣的交際用語(yǔ)以及相關(guān)句型。我們通過(guò)天氣預(yù)報(bào)視頻、英文歌曲和案例分析，了解了天氣表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用。此外，我們還進(jìn)行了小組討論，探討了如何根據(jù)天氣變化安排活動(dòng)，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們能夠更好地用英語(yǔ)進(jìn)行天氣交流，增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.天氣詞匯填空：

請(qǐng)根據(jù)描述，填寫相應(yīng)的天氣詞匯。

-Todayisvery_______.(hot/cold)

-It's_______outside,soweneedtotakeanumbrella.(rainy/sunny)

2.完成對(duì)話：

請(qǐng)根據(jù)下面的情景，完成對(duì)話。

A:_______theweathertoday?

B:It's_______.Areyougoingtoplayfootball?

A:Yes,Iam._______you?

3.翻譯句子：

請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

-今天天氣怎么樣？

-明天可能會(huì)下雨。

4.小組活動(dòng)：

請(qǐng)以小組為單位，討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備向全班展示你們的討論成果。

-如果你們計(jì)劃去野餐，你們會(huì)選在什么樣的天氣下進(jìn)行？為什么？

-你們認(rèn)為氣候變化對(duì)我們的生活有什么影響？

檢測(cè)結(jié)束后，教師將收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并指出需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)描述天氣，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。Unit6綜合訓(xùn)練第Ⅰ卷聽力部分Ⅰ.聽句子,選擇相對(duì)應(yīng)的圖片。每個(gè)句子讀兩遍.5.Ⅱ.聽短對(duì)話,選擇最佳答案。每段對(duì)話讀兩遍6.Howistheweathertoday?A.It’scloudy. B.It’swindy. C.It’srainy.7.WhereisJanenow?A.InChina.B.InCanada.C.InAmerica.8.WhatdoesKatehavetodofirst?A.Shehastoswim.B.Shehastodoherhomework.C.ShehastowatchTV.9.WhoisinEuropenow?A.Peter. B.Ann. C.Bettyandhermother.10.HowarethesummersinBeijing?A.Veryhot. B.Verydry. C.Veryrainy.Ⅲ.聽長(zhǎng)對(duì)話,選擇最佳答案。對(duì)話讀兩遍聽第一段對(duì)話,回答第11、12小題。11.How’stheweathertoday?A.It’swindy. B.It’srainy. C.It’shot.12.Whataretheygoingtodo?A.Togoshopping. B.Togoswimming. C.Togotoseeafilm.聽第二段對(duì)話,回答第13~15小題。13.HowistheweatherinLondonnow?A.It’scold. B.It’shot. C.It’swarm.14.WhereisTonynow?A.InLondon. B.InBeijing. C.InWuhan.15.HowisitgoingwithSusan?A.Terrible. B.Notgood. C.Notbad.第Ⅱ卷筆試部分Ⅳ.完形填空Hi,everyone!IamaboyfromMengyin.Itisanoldrevolutionarybasearea(革命老區(qū)).It’sabigandbeautiful16.Ithasfourseasonseveryyear:spring,summer,autumnandwinter.

SpringisfromMarchtoMayhere.It’svery17inspring.Butsometimesitiskindofhot.Itisthebesttimeto18andhavefun.Peopleusuallygoon19tohavepicnics(野餐).InMengyin,itisveryhotinsummer.Anditusually20insummer.Peopleusuallygoswimming.SomepeoplegotoothercoolplacesinChina.

Inautumn,itiscoolinMengyin.Peoplecaneatmanykindsoffruit21applesandpeaches.It’salways22inautumninMengyin.Peopleneedtodrinkmuchwatereveryday.WinterinMengyinisfromDecembertoFebruary.Itisverycold.Sometimesit23inMengyin.Atthattime,everythingis24.Childrenlikegoingoutandplayingwithsnow.Theylike25snowmenoutside.

16.Acountry B.mountain C.place D.way17.A.hot B.cold C.warm D.cool18.A.goout B.sitdown C.getup D.stayin19.A.trips B.clubs C.shops D.holidays20.A.snows B.rains C.sleeps D.plays21.A.about B.with C.like D.for22.A.cloudy B.dry C.windy D.wet23.A.snows B.skates C.misses D.shines24.A.red B.white C.green D.black25.A.drawing B.writing C.drinking D.buildingⅤ.閱讀理解“Doyoulikerainydays?”Maybemostofyouwillsay“no”,althoughrainisveryimportanttous.Somepeopleevenfeelboredandsadonrainydays.InEnglish,manyexpressionsalsouseraintoshowtroublesorhardtimes.“Whenitrains,itpours”isapopularexpression.Thismeanswhenonebadthinghappens,manyotherbadthingsoftenfollow.“Comerainorshine”isanotherexpression.Itmeansyouarenotgoingtoletanythingstopyoufromdoingwhatyouwant.Butinfact,sometimesyoucan’tdothatbecauseraindoesaffectyourplans.Let’ssayyouplanabigoutdoorpartyforallyourfriends.Unluckily,onthedayoftheparty,it“rainscatsanddogs”—inotherwords,itrainsheavily.However,whenyou“savesomethingforarainyday”,youchoosetostoresomethingawayforfutureuse.Usually,weusethisexpressionforsavingmoney.Butyoucansaveanythingforarainyday.Doyouthinktheseexpressionsaboutrainareinteresting?Pleasefindoutmoreyourself!26.Somepeoplefeelonrainydays.

A.sad B.glad C.happy D.angry27.InEnglish,manyexpressionsuseraintoshow.

A.problems B.happytimesC.scarythings D.dreams28.Whatdoyousaywhenyoudon’twantanythingtostopyou?A.Whenitrains,itpours.B.Don’trainonmyparade.C.Ishouldsavesomethingforarainyday.D.Comerainorshine.29.Whichpictureshows“raincatsanddogs”?A. B. C. D.30.Weusuallyuse“savesomethingforarainyday”tomean.

A.spendingweekends B.payingmoneyC.savingmoney D.doingsportsⅥ.將下列句子中漢語(yǔ)部分譯成英語(yǔ),注意使用適當(dāng)?shù)男问?1.Weusuallywhenitrains.(待在家里)

32.Everybodywasatthepartylastnight.(情緒高漲;興高采烈)

33.MountHuangshanisamazing.Itamagicalplace.(感覺(jué)像)

34.Hedidn’tcometothepartyhisillness.(因?yàn)?

35.Climbingupthemountainwasquitetiring,buttheview(風(fēng)景)wasverybeautiful.(在頂端)

Ⅶ.書面表達(dá)在不同的天氣條件下,不同國(guó)家的青少年通常會(huì)做些什么事情呢?請(qǐng)根據(jù)表格信息,描述世界各地的天氣情況,并且用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述當(dāng)時(shí)人們的活動(dòng)。WhoWhereWeatherActivitiesLiMingBeijingwindyflyakiteMarySydneyrainyreadabookTinaMoscowcloudyskateNickCairosunnyplayfootballJackBostonsnowyplayinthesnow要求:1.內(nèi)容完整,包括表格內(nèi)所有提示信息,可適當(dāng)發(fā)揮;2.文章條理清晰,語(yǔ)句通順,語(yǔ)法正確,詞數(shù)80左右(開頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù))。Hello,everyone.Thisistoday’sreport.TheweatherinBeijingiswindy.LiMing

That’sall.Thankyouforlistening.答案：【聽力原文】Ⅰ.1.Whatdoyouusuallydoonsnowydays?2.Mymotherisverybusynow.Sheiswashingdishes.3.It’swindynowandJackisflyingkitesinthepark.4.They’replayingbeachvolleyballatthebeach.5.It’sacolddayandsomechildrenarebuildingasnowmannow.Ⅱ.6.M:Doyouliketoday’sweather?W:No.Thereissomuchrain.Idon’tlikeit.7.M:Hi,Jane!It’ssnowinginTorontonow.IsitsnowyinBeijingtoo?W:No,Eric.It’sasunnyday.8.M:Kate,it’ssohottoday.Idon’twanttowatchTVnow.Let’sgoswimming,OK?W:Soundsgreat.ButIhavetofinishmyhomeworkfirst.9.M:IsJanevisitingheruncleinEurope,Betty?W:No,Peter.HersisterAnnisthere.AndJaneistakingavacationwithhermotherinAustralia.10.M:DoyoulikethesummersinBeijing,Lisa?W:No,Idon’t.Theyareveryhot.Ilikethewintersthere.Ⅲ.聽第一段對(duì)話,回答第11、12小題。W:Hello!ThisisAnna.Whatareyoudoing,Tom?M:I’mwatchingTVathome.W:Well,doyouwanttogoshoppingwithme?M:No,itishot.W:Howaboutgoingswimming?M:Soundsgreat.Let’sgo.聽第二段對(duì)話,回答第13~15小題。M:ThisisTonyspeaking.Howisitgoingwithyou,Susan?W:Notbad,thankyou.Whataboutyou?M:Prettygood.How’stheweatherinLondonnow?W:It’srainyandcold.Peoplewearmorewarmclothes.M:Really?TheweatherinWuhanisquitewarmnow.DoesitoftenraininLondon?W:Yes.Thereisalotofrainhere.M:Oh,it’sboring.【答案】Ⅰ.1—5CBCACⅡ.6—10CABBAⅢ.11—15CBACCⅣ.【主旨大意】本文主要介紹了革命老區(qū)蒙陰一年四季的天氣情況。16.C句意:它是一個(gè)又大又美麗的地方。根據(jù)句意可知選C項(xiàng)。17.C根據(jù)后句“但是有時(shí)有點(diǎn)熱”可知,此處指這里的春天是很溫暖的。故選C項(xiàng)。18.A結(jié)合上下文可知,此處表示“這是最適合出去玩的時(shí)間”。故選A項(xiàng)。19.A句意:人們通常出游去野餐。goontrips表示“出行”。故選A項(xiàng)。20.B結(jié)合常識(shí)以及選項(xiàng)可知,在蒙陰,夏天經(jīng)常下雨。故選B項(xiàng)。21.C句意:人們可以吃很多種水果,例如蘋果和桃子。like做介詞,表示“例如”。故選C項(xiàng)。22.B結(jié)合下句“人