本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級(jí)下冊(cè)電子工業(yè)版（寧夏）學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取、加工、處理、傳遞和應(yīng)用的能力。通過學(xué)習(xí)電子工業(yè)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)信息道德觀念，提升信息安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子工業(yè)的基本概念和分類：學(xué)生需掌握電子工業(yè)的定義、主要領(lǐng)域及其發(fā)展歷程。

2.常見電子元件的作用與功能：識(shí)別并理解電阻、電容、電感等元件在電路中的作用。

難點(diǎn)：

1.電路圖的理解與繪制：學(xué)生可能難以理解電路圖中的符號(hào)和連接方式。

2.電子元件的識(shí)別與檢測：對(duì)電子元件的外觀特征和測試方法不夠熟悉。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作演示電路連接，幫助學(xué)生直觀理解電路圖。

2.結(jié)合實(shí)物元件，進(jìn)行現(xiàn)場識(shí)別和測試，使學(xué)生熟悉元件特征和檢測方法。

3.設(shè)置小組討論和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問題，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：發(fā)放六年級(jí)下冊(cè)電子工業(yè)版《信息科技》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子元件圖、電路圖相關(guān)的圖片和視頻，以及電子工業(yè)發(fā)展歷史的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保電阻、電容、電感等電子元件，以及萬用表等實(shí)驗(yàn)工具的充足和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子工業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子工業(yè)是什么嗎？它在我們的生活中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于電子工業(yè)的圖片或視頻片段，如手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生初步感受電子工業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電子工業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子工業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子工業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如電子元件、電路板、組裝生產(chǎn)線等。

詳細(xì)介紹電子工業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示電子元件的工作原理和電路連接方式。

3.電子工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子工業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子工業(yè)案例進(jìn)行分析，如新能源汽車電池的生產(chǎn)、集成電路的設(shè)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子工業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子工業(yè)技術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電子工業(yè)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子工業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保材料在電子工業(yè)中的應(yīng)用、智能制造技術(shù)的發(fā)展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子工業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子工業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子工業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子工業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子工業(yè)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子工業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館進(jìn)行進(jìn)一步的研究。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述電子工業(yè)的基本概念、發(fā)展歷程以及主要組成部分，如電子元件、電路板、組裝生產(chǎn)線等。

學(xué)生能夠識(shí)別并解釋常見的電子元件，如電阻、電容、電感等，了解它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

學(xué)生能夠理解電路圖的基本原理，能夠根據(jù)電路圖進(jìn)行簡單的電路分析和設(shè)計(jì)。

2.技能提升：

學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了電子元件的識(shí)別、檢測和測試方法，提高了動(dòng)手能力。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的電路連接和調(diào)試，培養(yǎng)了實(shí)踐操作技能。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.思維能力：

學(xué)生在分析電子工業(yè)案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，識(shí)別問題并提出解決方案。

學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了從實(shí)際應(yīng)用中提取知識(shí)，提高了問題解決能力。

學(xué)生在討論電子工業(yè)的未來發(fā)展時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子工業(yè)，增強(qiáng)了信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獲取、處理和利用電子工業(yè)相關(guān)的信息，提高了信息素養(yǎng)。

學(xué)生在課堂討論中，能夠遵循信息道德，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，樹立了正確的信息倫理觀念。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子工業(yè)，對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索的熱情。

學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

學(xué)生在了解電子工業(yè)對(duì)日常生活的影響后，更加關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

6.綜合應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)簡單的電路、制作電子小發(fā)明等。

學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用電子工業(yè)的知識(shí)和方法，提高了綜合應(yīng)用能力。

學(xué)生在參與科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“電子元件識(shí)別練習(xí)”，要求學(xué)生根據(jù)圖片識(shí)別并描述所給電子元件的名稱和功能。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路圖，并說明電路中各個(gè)元件的作用和連接方式。

3.撰寫一篇關(guān)于電子工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)電子元件的識(shí)別、電路圖的設(shè)計(jì)以及短文內(nèi)容的理解。

2.指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對(duì)電子元件的描述不準(zhǔn)確、電路圖設(shè)計(jì)不合理、短文內(nèi)容缺乏深度等。

3.給出具體的改進(jìn)建議，如對(duì)于電子元件識(shí)別錯(cuò)誤的學(xué)生，可以提供正確的圖片和文字描述，幫助他們加深理解；對(duì)于電路圖設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，可以提供正確的電路圖示例，并解釋設(shè)計(jì)原理；對(duì)于短文內(nèi)容缺乏深度的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

5.在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程，同時(shí)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子工業(yè)的基本概念

-電子工業(yè)的定義

-電子工業(yè)的發(fā)展歷程

-電子工業(yè)的主要領(lǐng)域

②電子元件的識(shí)別與功能

-常見電子元件的名稱

-各類電子元件的作用

-電子元件的符號(hào)和參數(shù)

③電路圖的理解與繪制

-電路圖的基本符號(hào)

-電路圖的閱讀方法

-電路圖的繪制技巧

④電子工業(yè)案例分析

-案例背景介紹

-案例分析要點(diǎn)

-案例對(duì)實(shí)際應(yīng)用的影響

⑤學(xué)生小組討論

-討論主題的選擇

-小組討論的組織

-討論成果的展示與評(píng)價(jià)

⑥課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-展示內(nèi)容的準(zhǔn)備

-課堂展示的技巧

-點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容和方式

⑦課堂小結(jié)與課后作業(yè)

-小結(jié)內(nèi)容概述

-作業(yè)布置要求

-作業(yè)反饋的重要性典型例題講解1.例題：

一個(gè)簡單的串聯(lián)電路由一個(gè)電源、一個(gè)電阻和一個(gè)電燈組成。電源電壓為6V，電阻的阻值為10Ω。求電燈的功率。

解答：

根據(jù)歐姆定律，電路中的電流I=U/R=6V/10Ω=0.6A。

電燈的功率P=UI=6V*0.6A=3.6W。

2.例題：

一個(gè)并聯(lián)電路中，有兩個(gè)電阻R1和R2，分別接在電壓為V的電源上。R1的阻值為10Ω，R2的阻值為20Ω。求并聯(lián)電路的總電阻。

解答：

并聯(lián)電路的總電阻R=1/(1/R1+1/R2)=1/(1/10Ω+1/20Ω)=1/(2/20Ω+1/20Ω)=1/(3/20Ω)=20Ω/3≈6.67Ω。

3.例題：

一個(gè)電路中有兩個(gè)電阻R1和R2，它們串聯(lián)后接在電壓為V的電源上。R1的阻值為4Ω，R2的阻值為6Ω。如果電路中的電流為0.5A，求電源的電壓。

解答：

串聯(lián)電路中的總電阻R=R1+R2=4Ω+6Ω=10Ω。

根據(jù)歐姆定律，電源的電壓U=IR=0.5A*10Ω=5V。

4.例題：

一個(gè)電路中有兩個(gè)電阻R1和R2，它們并聯(lián)后接在電壓為V的電源上。R1的阻值為8Ω，R2的阻值為12Ω。如果電路中的電流為0.3A，求通過R1的電流。

解答：

并聯(lián)電路中，各支路電流之比等于電阻之反比。因此，通過R1的電流I1=I*(R2/(R1+R2))=0.3A*(12Ω/(8Ω+12Ω))=0.3A*(12/20)=0.18A。

5.例題：

一個(gè)電路中有三個(gè)電阻R1、R2和R3，它們串聯(lián)后接在電壓為V的電源上。R1的阻值為5Ω，R2的阻值為10Ω，R3的阻值為15Ω。如果電路中的電流為0.2A，求電源的電壓。

解答：

串聯(lián)電路中的總電阻R=R1+R2+R3=5Ω+10Ω+15Ω=30Ω。

根據(jù)歐姆定律，電源的電壓U=IR=0.2A*30Ω=6V。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我覺得自己還有很多需要反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電路圖的理解還是有點(diǎn)吃力，我在講解電路圖的時(shí)候可能沒有做到足夠直觀。我記得我在課堂上嘗試了用實(shí)物來展示電路連接，但是效果似乎并不理想，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生親手操作。

再來說說課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不理想，尤其是那些基礎(chǔ)概念理解不夠扎實(shí)的同學(xué)。我覺得我應(yīng)該在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，比如通過