英語(yǔ)人教PEP（三起）四年級(jí)下冊(cè)-Unit6ALet’slearn教案課題課型修改日期教具設(shè)計(jì)意圖本教案旨在通過(guò)英語(yǔ)人教PEP（三起）四年級(jí)下冊(cè)-Unit6ALet’slearn課程，讓學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用新詞匯，以及掌握關(guān)鍵句型“Ihave...”的運(yùn)用。

難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中如何將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到日常對(duì)話(huà)中。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)游戲和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)新詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

4.設(shè)置角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如英語(yǔ)人教PEP（三起）四年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示新詞匯的圖片和與句型相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與新詞匯相關(guān)的實(shí)物或模型，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個(gè)“英語(yǔ)角”區(qū)域，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過(guò)展示與課文主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示新詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀并說(shuō)出單詞。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師通過(guò)圖片和實(shí)物展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯含義。

2.學(xué)生分組討論，用新詞匯造句，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師選取優(yōu)秀造句，全班分享，共同學(xué)習(xí)。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示句型“Ihave...”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論課文，探究課文主旨內(nèi)容，找出全文側(cè)重點(diǎn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分享討論成果，全班共同總結(jié)。

六、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

七、總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，鞏固知識(shí)。

3.老師布置作業(yè)，如：用新詞匯和句型寫(xiě)一篇短文，或者準(zhǔn)備一個(gè)與課文主題相關(guān)的演講。

八、課堂延伸（5分鐘）

1.老師介紹與課文主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。

2.學(xué)生分享自己對(duì)課文主題的理解和感悟。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-詞匯拓展：在學(xué)完本節(jié)課的新詞匯后，可以進(jìn)一步拓展與這些詞匯相關(guān)的同義詞、反義詞以及派生詞。例如，如果本節(jié)課學(xué)習(xí)了“book”，可以拓展到“read”、“reader”、“reading”等相關(guān)詞匯。

-文化拓展：本單元的主題可能與書(shū)籍、閱讀有關(guān)，可以介紹一些關(guān)于閱讀習(xí)慣、著名書(shū)籍或作家的文化背景知識(shí)。例如，介紹世界閱讀日、著名的兒童文學(xué)作家如J.K.Rowling（《哈利·波特》系列）或RoaldDahl（《查理和巧克力工廠》等）。

-語(yǔ)音拓展：通過(guò)播放不同口音的英語(yǔ)發(fā)音示例，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)，如英國(guó)英語(yǔ)、美國(guó)英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：為學(xué)生推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英文書(shū)籍，如《TheMagicFinger》或《CharlieandtheChocolateFactory》，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀。

-視頻資源：利用YouTube等視頻平臺(tái)，尋找與課文主題相關(guān)的教育視頻，如關(guān)于閱讀習(xí)慣的動(dòng)畫(huà)短片，或者關(guān)于作者生平的紀(jì)錄片。

-家庭作業(yè)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中制作一個(gè)關(guān)于他們最喜歡的書(shū)籍的小冊(cè)子，包括封面設(shè)計(jì)、書(shū)籍簡(jiǎn)介、推薦理由等。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如描述自己最喜歡的書(shū)籍或故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何在圖書(shū)館或在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中查找英文閱讀材料，培養(yǎng)他們的信息檢索能力。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入線(xiàn)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)社交媒體平臺(tái)分享閱讀心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：book,story,library,read,writer,character

-句型：Ihaveabook.It'sabout.../Iliketoreadbooks.Whataboutyou?

②本文重點(diǎn)詞匯：

-book：書(shū)籍

-story：故事

-library：圖書(shū)館

-read：閱讀

-writer：作家

-character：角色

③本文重點(diǎn)句型：

-Ihaveabook.It'sabout...

-Iliketoreadbooks.Whataboutyou?

-What'syourfavoritebook?Myfavoritebookis...

-Canyoutellmeastory?Onceuponatime...反思改進(jìn)措施：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試將本節(jié)課的詞匯和句型融入到真實(shí)的情景中，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太愿意參與討論和活動(dòng)，這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高或者自信心不足。

2.課堂時(shí)間分配不均：有時(shí)候，我在講解新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致其他教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。此外，我還計(jì)劃與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行更多溝通，了解他們的反饋，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否能在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)等。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的形式，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我會(huì)記錄每個(gè)小組的討論過(guò)程和最終成果展示，包括他們使用的詞匯、句型以及表達(dá)清晰度。

3.隨堂測(cè)試：為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試題將與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。

4.家庭作業(yè)反饋：學(xué)生的家庭作業(yè)是評(píng)價(jià)他們是否能夠鞏固課堂所學(xué)的重要途徑。我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于在課堂上積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和改正。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找到自己的不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解：1.例題：Ihaveabook.It'saboutadog.

解答：學(xué)生需要將句子補(bǔ)充完整，可以使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

完整句子：Ihaveabook.It'saboutadog.(我有一本書(shū)，它關(guān)于一只狗。)

2.例題：What'syourfavoritebook?

解答：學(xué)生需要回答這個(gè)問(wèn)題，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

完整回答：Myfavoritebookis"TheMagicFinger".(我最喜歡的書(shū)是《魔法手指》。)

3.例題：Canyoutellmeastory?

解答：學(xué)生需要用英語(yǔ)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

完整故事：Onceuponatime,therewasalittlegirlwholovedtoread.Shehadamagicalbookthatcouldtakeheronadventures.(從前，有一個(gè)小女孩，她非常喜歡閱讀。她有一本神奇的書(shū)籍，可以帶她去冒險(xiǎn)。)

4.例題：Iliketoreadbooksaboutanimals.

解答：學(xué)生需要描述自己喜歡閱讀的書(shū)籍類(lèi)型，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

完整句子：Iliketoreadbooks