Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB2a-3cSelfcheck教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過人教版七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB2a-3cSelfcheck的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運用本單元所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過自我檢查環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主檢測學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，通過參與課堂活動，提高學(xué)生聽、說、讀、寫技能。增強跨文化意識，了解西方運動文化，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。提升自主學(xué)習(xí)能力，通過自我檢查環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和反思的習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，具備一定的聽說讀寫能力。然而，由于英語學(xué)習(xí)的起點不同，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平存在差異。

在能力方面，部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單交流，但仍有部分學(xué)生在口語表達和聽力理解上存在困難。在寫作方面，學(xué)生的語法掌握較好，但在詞匯運用和句子結(jié)構(gòu)上還需加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神較強，但在獨立思考和解決問題的能力上還有待提高。此外，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時等。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的不同水平進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。其次，在課堂活動中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨立思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，教師應(yīng)加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如足球比賽的圖片、足球規(guī)則簡介等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實物足球，用于課堂互動和演示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示足球比賽的精彩瞬間圖片，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣。

2.提問：“Doyoulikesoccer?”引導(dǎo)學(xué)生討論他們最喜歡的體育項目。

3.學(xué)生分享后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouneedtoplaysoccer?”引入本節(jié)課主題。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示教材中的單詞和句型，如：soccerball,football,goal,player,etc.

2.通過圖片和視頻，講解足球運動的基本規(guī)則和技巧。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師展示的句型和單詞。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)，每組學(xué)生用英語描述足球比賽的場景。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What’sthemostimportantthinginplayingsoccer?”引導(dǎo)學(xué)生思考足球運動的重要性。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)團隊合作精神。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用英語展示足球比賽的場景。

2.學(xué)生展示后，教師給予評價和鼓勵。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師利用多媒體資源，展示足球比賽的精彩瞬間，讓學(xué)生感受足球運動的魅力。

2.學(xué)生分組討論，如何提高自己的足球技巧。

解決問題（5分鐘）

1.教師提問：“Howcanweimproveourteamworkinsoccer?”引導(dǎo)學(xué)生思考團隊合作的重要性。

2.學(xué)生分享觀點，教師總結(jié)并強調(diào)團隊合作精神。

核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：足球運動對我們的生活有哪些積極影響？

2.學(xué)生分享觀點，教師總結(jié)并強調(diào)體育活動對身心健康的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于足球運動的短文，表達自己對足球運動的熱愛。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.解決問題（5分鐘）

8.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

9.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.詞匯：

-soccerball：足球

-football：足球

-goal：球門

-player：球員

-match：比賽

-win：贏

-lose：輸

-draw：平局

-team：隊伍

-coach：教練

-fan：球迷

2.句型：

-Doyouhaveasoccerball?

-Yes,Ihaveasoccerball.

-No,Idon'thaveasoccerball.

-Whatdoyouneedtoplaysoccer?

-Youneedasoccerball,agoal,andplayers.

-Whoisyourfavoriteplayer?

-MyfavoriteplayerisMessi.

-Howdoyouplaysoccer?

-Youkicktheballandtrytoscoregoals.

3.語法：

-疑問句：通過在句首加上Do/Does，將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

-確定回答：使用Yes/No進行回答。

-一般疑問句：詢問對方是否擁有某物或做某事。

4.功能句型：

-提問對方是否擁有某物：Doyouhave...?

-提問對方需要什么來玩足球：Whatdoyouneedtoplaysoccer?

-提問對方的喜好：Whoisyourfavoriteplayer?

-提問如何做某事：Howdoyouplay...?

5.文化背景：

-足球運動在全球范圍內(nèi)非常流行，是世界上最受歡迎的運動之一。

-足球比賽通常分為兩隊，每隊有11名球員。

-足球比賽的目標(biāo)是將球射入對方的球門。

-足球比賽的結(jié)果有贏、輸和平局三種可能。

6.詞匯拓展：

-與足球相關(guān)的詞匯：stadium（體育場）、referee（裁判）、goalkeeper（守門員）、forward（前鋒）、midfielder（中場球員）、defender（后衛(wèi)）、cornerkick（角球）、freekick（任意球）、penaltykick（點球）。

7.語法拓展：

-疑問句的構(gòu)成：Do/Does+主語+動詞原形+其他？

-確定回答：Yes/No+主語+動詞原形+其他。

-一般疑問句的回答：Yes/No+動詞原形+其他。

8.課堂活動：

-學(xué)生分組討論：分享自己最喜歡的足球球員和足球比賽。

-角色扮演：模擬足球比賽的場景，練習(xí)使用目標(biāo)語言進行交流。

-小組競賽：分組進行足球知識問答，增加課堂趣味性。

9.作業(yè)布置：

-學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于足球比賽的短文，描述自己觀看的一場精彩比賽。

-學(xué)生收集關(guān)于足球的圖片或視頻，制作一份展示報告。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺整體上還是挺順利的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示足球比賽的圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于討論自己最喜歡的運動項目都顯得非常積極。我覺得這個方法挺有效的，因為孩子們對足球這樣的熱門話題總是有說不完的話。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并描述足球比賽的場景，這個活動不僅讓學(xué)生們有機會練習(xí)英語，還增強了他們的團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些較難的句型還是不太熟悉，這需要我在課后進行個別輔導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些關(guān)于足球比賽的問題，學(xué)生們都給出了不錯的回答，這讓我很高興。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時缺乏自信，這可能是因為他們害怕犯錯。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇于表達。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與進來，這樣可以讓他們更加積極地投入到課堂活動中。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與度提高時，他們的學(xué)習(xí)效果也會相應(yīng)提高。

總的來說，這節(jié)課讓我更加堅定了教學(xué)改革的決心，我相信通過不斷的努力和實踐，我會成為一名更優(yōu)秀的英語教師。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，我觀察學(xué)生對新知識的掌握程度，比如詢問他們對足球比賽的了解和詞匯的運用。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如小