上課時間上課時間Lesson12教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語五年級下冊清華大學(xué)版2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：Lesson12

內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞小學(xué)英語五年級下冊清華大學(xué)版教材中的Lesson12進行教學(xué)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于家庭、朋友的詞匯和短語，掌握描述家庭和朋友的句型，并通過情景對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常生活交流的能力。

2.增強學(xué)生跨文化意識，學(xué)會尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

3.提升學(xué)生的語感和語用能力，提高語言表達的準確性和流暢性。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①熟練掌握關(guān)于家庭和朋友的英語詞匯，如：father,mother,brother,sister,friend等。

②靈活運用描述家庭成員和朋友的句型，如：Thisismyfather.Heisateacher.Sheismyfriend.Sheisadoctor.

③能夠進行簡單的日常對話，如介紹家庭成員、詢問朋友情況等。

2.教學(xué)難點

①正確理解和運用英語語法結(jié)構(gòu)，如：be動詞的使用、名詞的復(fù)數(shù)形式等。

②在實際情境中，學(xué)生能夠準確地運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

③學(xué)生在面對不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)時，能夠理解并尊重差異，提高跨文化交際能力。教學(xué)資源準備教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)英語五年級下冊清華大學(xué)版》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭和朋友圖片、家庭成員關(guān)系圖表以及相關(guān)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片，用于展示家庭成員詞匯和短語。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演練習(xí)，并確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。教學(xué)實施過程教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭和朋友”的英語表達，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭和朋友的基本英語表達。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“家庭和朋友”的英語表達，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭照片或視頻，引出“家庭和朋友”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解家庭成員的英語詞匯和描述朋友的句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“介紹我的家庭”和“我的朋友”的角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達家庭成員之間的關(guān)系？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，提高口語表達能力。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭和朋友的相關(guān)英語知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握口語交流的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭和朋友的相關(guān)英語表達，掌握口語交流的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“用英語寫一篇關(guān)于我的家庭的短文”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更多的家庭和朋友英語表達。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭和朋友英語表達，拓寬知識面。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》小冊子：這是一本關(guān)于家庭成員和日常生活的英語小冊子，包含不同家庭結(jié)構(gòu)的故事和對話，適合學(xué)生閱讀和理解家庭關(guān)系的英語表達。

-《FriendsAroundtheWorld》故事集：通過閱讀來自不同國家的朋友故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同文化背景下朋友關(guān)系的英語表達和習(xí)俗。

-《FamilyFun》活動手冊：提供一系列家庭互動游戲和活動，幫助學(xué)生通過實踐練習(xí)家庭和朋友的英語表達。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的信息，如名字、職業(yè)、興趣愛好等，并用英語記錄下來，以便在課堂上分享。

-角色扮演練習(xí)：學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與角色扮演，模擬真實生活中的家庭和朋友對話，提高口語交流能力。

-家庭英語角：組織家庭英語角活動，讓學(xué)生在家中或?qū)W校的小組中用英語進行家庭和朋友主題的討論。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化中家庭和朋友的差異，如不同國家的節(jié)日慶祝方式、家庭結(jié)構(gòu)特點等，并撰寫報告或制作海報分享。

3.知識點全面拓展：

-家庭成員的英語表達：除了基本的家庭成員詞匯外，還可以學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如uncle,aunt,cousin等。

-描述家庭成員特征的詞匯：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員的特征，如tall,short,fat,thin,kind,friendly等。

-家庭活動的英語表達：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭活動，如watchingTV,eatingdinner,playinggames等。

-朋友關(guān)系的英語表達：學(xué)習(xí)如何用英語表達與朋友的關(guān)系，如bestfriend,closefriend,schoolfriend等。

-朋友活動的英語表達：學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友之間的活動，如goingtothepark,havingaparty,playingsports等。

4.實用性強的實踐活動：

-家庭英語日記：學(xué)生可以開始寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的小事，如一天的活動、家庭成員之間的互動等。

-家庭英語故事會：學(xué)生可以嘗試用英語講述一個家庭故事，可以是真實的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，以提高語言表達能力和創(chuàng)造力。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：選擇與家庭和朋友主題相關(guān)的英語歌曲，學(xué)習(xí)歌詞和旋律，通過歌曲學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語游戲設(shè)計：學(xué)生可以設(shè)計簡單的英語游戲，如家庭英語猜謎、英語接龍等，提高家庭成員的英語互動。課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《FamilyAlbum》英語繪本：這是一本以家庭為主題的英語繪本，通過精美的插圖和簡單的文字，介紹不同家庭成員和他們的日常生活。

-《MyBestFriend》英語故事集：包含一系列關(guān)于友誼的故事，適合學(xué)生閱讀，了解如何用英語描述朋友關(guān)系和共同經(jīng)歷。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述推薦的英語繪本和故事集，通過閱讀提高對家庭和朋友主題的英語理解。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇繪本或故事集中的角色，進行角色扮演，模擬故事中的對話和情景，增強口語表達能力。

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好，并撰寫一份簡單的英語報告，分享給同學(xué)。

-家庭英語角：在家中或?qū)W校組織小型的英語角活動，用英語討論家庭和朋友相關(guān)的話題，如“我最喜歡的家庭成員是誰？”或“我的朋友有哪些特點？”

-英語日記：鼓勵學(xué)生用英語記錄下自己與家人或朋友的互動，如周末的家庭聚會、與朋友的生日派對等，提高英語寫作能力。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：向?qū)W生介紹《FamilyAlbum》和《MyBestFriend》等資源，并說明其與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

-解答疑問：對于學(xué)生在閱讀或?qū)嵺`過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-組織討論：在下一節(jié)課的開始，可以組織學(xué)生分享他們的閱讀心得和角色扮演體驗，促進交流和學(xué)習(xí)。

-評價反饋：對學(xué)生的課后拓展活動進行評價，給予積極反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與和進步。教學(xué)反思教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對介紹家庭成員和朋友的話題很感興趣。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更積極地運用所學(xué)詞匯和句型?？吹剿麄兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z交流，我感到非常欣慰。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，這些資源很好地輔助了教學(xué)，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)與視覺元素結(jié)合時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些