PAGE課題9.1《我們的畢業(yè)旅行·一起看世界》（教學設(shè)計）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動浙教版設(shè)計思路本課設(shè)計以六年級下冊綜合實踐活動《我們的畢業(yè)旅行·一起看世界》為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學生關(guān)注世界各地的風土人情，培養(yǎng)學生的國際視野。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實際教學為依據(jù)，旨在提高學生的綜合實踐能力和跨文化交流意識。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)對地理、歷史、文化等學科有了初步的認識，了解了一些基本的國家和地區(qū)的概況。他們能夠識別地圖上的簡單地理標志，對世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習俗有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對世界充滿好奇，對畢業(yè)旅行有著濃厚的興趣。他們具備較強的觀察力和分析能力，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生則更傾向于動手實踐和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解不同文化差異時可能會遇到困難，尤其是在處理跨文化沖突和溝通時。此外，對于一些地理概念和世界歷史事件的復(fù)雜性，學生可能需要更多的時間和指導(dǎo)來消化吸收。同時，學生在組織畢業(yè)旅行方案時，可能會面臨時間管理、預(yù)算控制和團隊合作等方面的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們的畢業(yè)旅行·一起看世界》相關(guān)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備世界地圖、各國風土人情圖片、旅行攻略視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供世界地圖和旅行日志模板，以便學生進行小組合作學習。教學過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于畢業(yè)旅行的短視頻，引導(dǎo)學生回憶自己期待的旅行目的地，激發(fā)學生對世界的好奇心。

2.提出問題：引導(dǎo)學生思考畢業(yè)旅行的意義，提出問題：“在旅行的過程中，我們?nèi)绾胃玫亓私馐澜?？?/p>

3.小組討論：學生分組討論，分享自己了解世界的方式和期望。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解世界地理知識：介紹世界各大洲的基本情況，如地形、氣候、國家等。

2.介紹各國文化：通過圖片、視頻等多媒體資源，展示世界各地的風土人情、傳統(tǒng)節(jié)日和美食。

3.講解旅行準備：分享旅行前的準備工作，如簽證、行程安排、預(yù)算控制等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：學生分組，每組設(shè)計一次畢業(yè)旅行方案，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算控制等。

2.小組分享：每組派代表分享旅行方案，其他組員提出建議和意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學生思考旅行中可能遇到的困難和解決方法。

2.學生回答：學生分組討論，然后派代表回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生設(shè)計的旅行方案，教師提出問題，引導(dǎo)學生思考如何解決實際問題。

2.學生回答：學生分組討論，然后派代表回答問題。

3.教師點評：教師針對學生的回答進行點評，總結(jié)旅行方案中的優(yōu)點和不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生思考：通過旅行，我們能夠獲得哪些核心素養(yǎng)？

2.學生回答：學生分組討論，然后派代表回答問題。

3.教師總結(jié)：教師針對學生的回答進行總結(jié)，強調(diào)旅行對于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)旅行對于了解世界、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的意義。

2.作業(yè)布置：學生撰寫一篇關(guān)于畢業(yè)旅行的旅行日志，記錄旅行中的所見所聞，反思自己在旅行中的收獲和成長。

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界旅行指南》：推薦學生閱讀《世界旅行指南》，這本書詳細介紹了世界各地的旅游信息，包括歷史背景、文化特色、旅游景點等，有助于學生更深入地了解不同國家的風土人情。

-《環(huán)球旅行日記》：選擇一本關(guān)于環(huán)球旅行的日記，讓學生通過作者的視角體驗不同的文化，激發(fā)他們對旅行的興趣。

-《地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹世界地理大發(fā)現(xiàn)的歷史，讓學生了解人類探索世界的歷程，培養(yǎng)他們的探索精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一個感興趣的國家或地區(qū)，通過查閱資料、觀看紀錄片等方式，深入了解其文化、歷史和地理特點。

-組織學生進行小組合作，每個小組負責研究一個國家或地區(qū)的旅游攻略，包括交通、住宿、美食、景點推薦等，并在課堂上進行分享。

-開展“我的理想旅行”主題寫作活動，讓學生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個理想的畢業(yè)旅行方案，包括目的地、行程安排、預(yù)算等，以此激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和規(guī)劃能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、虛擬旅游平臺等，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同國家的文化，增強他們的跨文化理解能力。

3.知識點拓展：

-地理知識：引導(dǎo)學生學習世界各大洲的地理位置、地形地貌、氣候特點等。

-歷史知識：通過研究不同國家的歷史，了解其文化傳承和發(fā)展。

-文化知識：探討不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)形式、宗教信仰等，增進學生對世界文化的認識。

-語言知識：鼓勵學生學習一些基本的旅行用語，如問候、點餐、詢問路線等，提高他們的跨文化交流能力。

4.實用性拓展：

-旅行技能：教授學生如何制定旅行預(yù)算、規(guī)劃行程、預(yù)訂機票酒店等實用技能。

-安全意識：強調(diào)旅行中的安全注意事項，如保管好個人財物、遵守當?shù)胤煞ㄒ?guī)等。

-環(huán)保意識：教育學生在旅行中尊重當?shù)丨h(huán)境，提倡低碳環(huán)保的旅行方式。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-世界地理分布

-各大洲特點

-文化差異

-旅行準備

②關(guān)鍵詞：

-地理標志

-風土人情

-傳統(tǒng)節(jié)日

-旅行攻略

③重點句子：

-“我們的畢業(yè)旅行，是一次看世界的旅程?！?/p>

-“了解世界，從了解文化開始?！?/p>

-“旅行不僅是欣賞風景，更是體驗不同文化的過程?！?/p>

-“做好旅行準備，享受愉快的畢業(yè)旅行?！苯虒W反思今天上了《我們的畢業(yè)旅行·一起看世界》這一課，感覺整體效果還不錯。學生們對畢業(yè)旅行的期待很濃厚，這讓我很欣慰。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放旅行視頻，激發(fā)了他們的興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入了課堂。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對世界地理和文化有一定的了解，但在細節(jié)上還需要加強。我通過圖片、視頻等多媒體資源，盡量讓他們直觀地感受到不同國家的特色。在講解旅行準備時，我特別強調(diào)了預(yù)算控制和行程安排的重要性，希望他們能學會獨立思考和規(guī)劃。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組設(shè)計旅行方案，這個環(huán)節(jié)讓他們學到了很多實際知識。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論中非常積極，他們不僅提出了很多有創(chuàng)意的想法，還互相學習、互相幫助。這讓我感到很高興，因為這是他們合作能力和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個開放性的問題，讓學生們思考旅行中的困難和解決方法。他們的回答讓我看到了他們的成長，他們能夠從多個角度分析問題，并提出自己的見解。

當然，在教學過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學生對世界地理知識掌握得不夠扎實，我在講解時需要更加耐心和細致。另外，由于時間有限，有些內(nèi)容沒有能夠深入講解，這也是我需要改進的地方。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下信息，填寫表格中缺失的內(nèi)容。

國家名稱|首都|主要語言|主要宗教

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埃及|||

日本|||

巴西|||

答案：埃及的首都是開羅，主要語言是阿拉伯語，主要宗教是伊斯蘭教；日本的首都是東京，主要語言是日語，主要宗教是神道教；巴西的首都是巴西利亞，主要語言是葡萄牙語，主要宗教是天主教。

例題2：以下哪個國家的語言屬于印歐語系？

A.中國

B.印度

C.日本

D.韓國

答案：B.印度

例題3：以下哪個國家的傳統(tǒng)節(jié)日是感恩節(jié)？

A.澳大利亞

B.英國

C.美國

D.法國

答案：C.美國

例題4：以下哪個國家的氣候類型是熱帶雨林氣候？

A.巴西

B.俄羅斯

C.中國

D.加拿大

答案：A.巴西

例題5：以下哪個國家的貨幣單位是英鎊？

A.美國

B.澳大利亞

C.英國

D.加拿大

答案：C.英國教學評價1.課堂評價：

-通過提問，檢查學生對世界地理、文化等知識的掌握程度，及時了解他們的理解難點。

-觀察學生在課堂討論中的參與度，評估他們的合作能力和表達自己的能力。

-進行小測驗，檢驗學生對新知識的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的旅行方案設(shè)計進行詳細批改，評價其創(chuàng)意、邏輯性和實用性。

-通過作業(yè)反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-定期召開家長會，與家長交流學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。

3.學生自評與互評：

-引導(dǎo)學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-組織