北師大版(2013)六年級(jí)下冊(cè)第二十四課合格的小公民教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解合格小公民的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和責(zé)任感。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念，為將來成為合格的社會(huì)成員打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范，積極參與公共事務(wù)；提升道德修養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，成為合格的小公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的公民基礎(chǔ)知識(shí)，了解基本的法律常識(shí)和道德規(guī)范，但具體到合格小公民的標(biāo)準(zhǔn)和具體行為準(zhǔn)則，還需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)有一定興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的法律概念和道德原則感到陌生。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，但在理解和運(yùn)用法律知識(shí)時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如案例教學(xué)、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)法律概念和道德原則的理解不夠深入，難以將其與實(shí)際生活相結(jié)合；

（2）在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密的問題；

（3）面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，可能難以準(zhǔn)確判斷是非，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二十四課《合格的小公民》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公民行為規(guī)范圖片、法律知識(shí)動(dòng)畫等。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合格小公民的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是合格的小公民？你們身邊有哪些合格的小公民的例子？”

展示一些關(guān)于合格小公民行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合格小公民的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹合格小公民的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合格小公民基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合格小公民的基本概念、標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

過程：

講解合格小公民的定義，包括其主要行為特征和價(jià)值觀。

詳細(xì)介紹合格小公民的標(biāo)準(zhǔn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合格小公民案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合格小公民的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的合格小公民案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合格小公民的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何成為合格的小公民。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合格小公民行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何踐行合格小公民的行為。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合格小公民的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合格小公民的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合格小公民的定義、標(biāo)準(zhǔn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合格小公民在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合格小公民的行為準(zhǔn)則。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己如何成為一名合格小公民的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的行為改變、對(duì)合格小公民的理解等。作業(yè)要求學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。教師隨筆拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，包括日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等方面，有助于學(xué)生更好地理解合格小公民的標(biāo)準(zhǔn)。

-《法律常識(shí)教育讀本》：通過簡明易懂的語言，介紹了基本的法律知識(shí)，幫助學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)法治意識(shí)。

-《道德經(jīng)》：雖然這是一部古代經(jīng)典，但其中的許多道德觀念和原則對(duì)現(xiàn)代人的行為準(zhǔn)則仍有指導(dǎo)意義，可以引導(dǎo)學(xué)生思考合格小公民的道德修養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)章節(jié)，了解自己在日常生活中應(yīng)該如何做到言行一致，成為合格的小公民。

-通過《法律常識(shí)教育讀本》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些基本的法律知識(shí)，如公民權(quán)利、義務(wù)、法律責(zé)任等，提高自己的法律意識(shí)。

-閱讀部分《道德經(jīng)》中的內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何在日常生活中踐行道德原則，如誠信、寬容、謙遜等。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、幫助老人過馬路等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合格小公民的責(zé)任和義務(wù)。

-開展“我是合格小公民”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在日常生活中如何踐行合格小公民的行為，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-設(shè)計(jì)“法律知識(shí)競賽”或“道德故事演講”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律和道德的興趣，提高他們的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何成為一名合格的小公民”的短文，要求結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟，提出具體的行動(dòng)方案。

-家長可以與孩子一起閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《法律常識(shí)教育讀本》，共同討論法律和道德的重要性，增進(jìn)親子關(guān)系。教師隨筆課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《合格的小公民行為手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了合格小公民應(yīng)具備的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，通過具體案例和故事，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐合格小公民的標(biāo)準(zhǔn)。

-視頻資源：《小學(xué)生日常行為規(guī)范示范片》：通過動(dòng)畫形式展示小學(xué)生應(yīng)該如何在校園內(nèi)外遵守規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《合格的小公民行為手冊(cè)》，思考自己在日常生活中如何做到這些行為規(guī)范。

-觀看《小學(xué)生日常行為規(guī)范示范片》，注意片中展示的合格小公民行為，與自己的行為進(jìn)行對(duì)比，找出差距，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-教師可以推薦其他相關(guān)的閱讀材料，如《法律常識(shí)普及手冊(cè)》或《道德故事集》，幫助學(xué)生從不同角度理解合格小公民的內(nèi)涵。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友，通過家庭討論或社交媒體，擴(kuò)大知識(shí)傳播的范圍。

-課后可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何成為一名合格的小公民。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生對(duì)合格小公民概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的參與度，評(píng)估他們的合作能力和解決問題的能力。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)法律常識(shí)和道德規(guī)范的記憶和應(yīng)用能力。

-通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，收集他們對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：