Unit5Let’seat!(BLet’stalk&Let’splay)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容分析：1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5Let’seat!(BLet’stalk&Let’splay)，包括食物名稱(chēng)的英語(yǔ)表達(dá)、日常飲食習(xí)慣的交流以及簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞食物展開(kāi)，與學(xué)生日常生活中接觸到的食物相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。教材內(nèi)容與人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5相關(guān)，涉及食物名稱(chēng)（如：apple,banana,egg,milk等）以及日常飲食習(xí)慣（如：Whatdoyouliketoeat?Ilike…）等。核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)食物名稱(chēng)和飲食習(xí)慣，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉合作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。學(xué)情分析： 針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)日常生活中常見(jiàn)食物的名稱(chēng)有一定了解，但對(duì)英語(yǔ)表達(dá)可能不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這需要教師在課堂管理上予以關(guān)注。此外，學(xué)生的家庭英語(yǔ)環(huán)境可能有限，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神顯得尤為重要。

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)直觀(guān)教具和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶食物名稱(chēng)和日常飲食習(xí)慣的表達(dá)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)方法與手段：1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的食物購(gòu)買(mǎi)、餐廳點(diǎn)餐等情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)食物名稱(chēng)和日常飲食習(xí)慣的表達(dá)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，通過(guò)“猜食物”等游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段

1.利用多媒體課件展示食物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解和記憶食物名稱(chēng)。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.制作互動(dòng)電子卡片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸屏幕進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)食物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡什么食物？為什么？”

展示一些關(guān)于食物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受食物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹食物在日常生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、食物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解食物的基本概念、組成部分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

過(guò)程：

講解食物的定義，包括其主要組成元素如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等。

詳細(xì)介紹食物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、食物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解食物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的食物案例進(jìn)行分析，如健康飲食、食品安全等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解食物的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇健康的食物。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與食物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何健康飲食”、“食物浪費(fèi)問(wèn)題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)食物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物的基本概念、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)食物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用食物知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的飲食習(xí)慣，并撰寫(xiě)一份關(guān)于健康飲食的建議報(bào)告。

七、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂參與度、教學(xué)方法的有效性等。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高未來(lái)的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)食物的名稱(chēng)，如apple,banana,egg,milk等。

-學(xué)生在日常生活中能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的食物選擇和點(diǎn)餐對(duì)話(huà)。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在模擬情境中流利地交流。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生了解了不同國(guó)家的飲食習(xí)慣和食物文化，拓展了視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到食物與健康的關(guān)系，形成健康的飲食習(xí)慣。

3.合作能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論中積極參與，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠提出關(guān)于食物浪費(fèi)、健康飲食等問(wèn)題的解決方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

4.日常生活應(yīng)用能力的提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的食物知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中使用英語(yǔ)與家人討論食物選擇。

-學(xué)生在購(gòu)物時(shí)能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)食物種類(lèi)和價(jià)格，提高了日常生活交流能力。

5.課后學(xué)習(xí)效果的鞏固：

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于健康飲食的報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠自主查閱相關(guān)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.課堂參與度的提升：

-學(xué)生在課堂上的積極性和參與度顯著提高，課堂氛圍活躍。

-學(xué)生愿意在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心。

7.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)與食物知識(shí)相結(jié)合，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

-學(xué)生在社交場(chǎng)合能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提升了跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)：這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)食物的英語(yǔ)表達(dá)，這種方法的成效還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谀M的餐廳點(diǎn)餐情境中，不僅學(xué)到了食物的英語(yǔ)名稱(chēng)，還提高了口語(yǔ)交流的能力。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂管理上，有個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)兒分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)食物的話(huà)題不夠感興趣或者課堂紀(jì)律還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，我在講解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽視了與實(shí)際生活的結(jié)合，學(xué)生們對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的接受度似乎不是很高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：一是要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)；二是要嘗試將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性；三是在教學(xué)過(guò)程中，更多地運(yùn)用互動(dòng)式和探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱(chēng)的英語(yǔ)表達(dá)（如：apple,banana,egg,milk等）

-日常飲食習(xí)慣的英語(yǔ)交流（如：Whatdoyouliketoeat?Ilike…）

-食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的簡(jiǎn)單介紹

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Food（食物）

-Like（喜歡）

-Eat（吃）

-Drink（喝）

-Healthy（健康的）

-Fastfood（快餐）

-Fruit（水果）

-Vegetable（蔬菜）

③