課題人教統(tǒng)編版第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第22課南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路獲獎(jiǎng)教案課時(shí)安排課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解南京國民政府的統(tǒng)治時(shí)期的歷史背景和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的過程，通過分析教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和民族自豪感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨在革命事業(yè)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件，對(duì)國民黨和共產(chǎn)黨的初步認(rèn)識(shí)。但在深入理解南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的過程中，可能對(duì)某些歷史細(xì)節(jié)和概念理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)近代史的興趣普遍較高，尤其是與民族命運(yùn)相關(guān)的歷史事件。他們具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，但在面對(duì)復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系時(shí)，可能需要教師引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生偏好通過圖表和圖像來理解歷史，而另一些學(xué)生則更喜歡通過文字描述和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解南京國民政府的統(tǒng)治時(shí)期的歷史背景時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)政治術(shù)語和概念的理解困難。同時(shí)，對(duì)于中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的具體過程和策略，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯和歷史意義。此外，由于歷史事件的復(fù)雜性和多面性，學(xué)生在評(píng)價(jià)歷史人物和事件時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)價(jià)值判斷上的模糊。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教統(tǒng)編版歷史》第七單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如南京國民政府時(shí)期的照片、歷史地圖、相關(guān)歷史事件紀(jì)錄片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或白板筆，用于板書和展示教學(xué)要點(diǎn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論的空間；確保教室光線充足，便于學(xué)生觀看多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道中國近代史上有哪些重要的政治力量嗎？它們分別在中國歷史上扮演了怎樣的角色？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們將一起探究南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨如何開辟革命新道路的歷史過程?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《人教統(tǒng)編版歷史》第七單元的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)了解南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的歷史背景。

2.學(xué)生閱讀教材，完成以下任務(wù)：

（1）梳理南京國民政府的統(tǒng)治時(shí)期的主要政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。

（2）了解中國共產(chǎn)黨在革命道路上的探索和實(shí)踐。

三、合作探究

1.教師組織學(xué)生以小組為單位，對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

（1）南京國民政府的統(tǒng)治時(shí)期，中國社會(huì)發(fā)生了哪些變化？

（2）中國共產(chǎn)黨在革命道路上采取了哪些策略，取得了哪些成果？

2.學(xué)生討論過程中，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注各小組討論情況。

四、課堂展示

1.各小組派代表展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

2.重點(diǎn)展示以下內(nèi)容：

（1）南京國民政府的統(tǒng)治時(shí)期，中國社會(huì)發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化變化。

a.政治方面：國共合作的建立與破裂，南京國民政府的建立與垮臺(tái)。

b.經(jīng)濟(jì)方面：民族工業(yè)的發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易的變化。

c.文化方面：新文化運(yùn)動(dòng)的興起，教育、科技的發(fā)展。

（2）中國共產(chǎn)黨在革命道路上的探索和實(shí)踐。

a.農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。

b.建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

c.解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻國民黨政府，建立新中國。

五、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)：

a.南京國民政府的統(tǒng)治時(shí)期，中國社會(huì)發(fā)生了重大變化。

b.中國共產(chǎn)黨在革命道路上取得了輝煌的成果。

2.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“中國共產(chǎn)黨是如何在艱難困苦中開辟革命新道路的？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“中國共產(chǎn)黨之所以能夠開辟革命新道路，是因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)持人民立場(chǎng)，勇于探索，敢于創(chuàng)新?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的歷史意義。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，鞏固知識(shí)。

七、課后作業(yè)

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.查閱資料，了解中國共產(chǎn)黨在革命道路上的重要事件和人物。

3.思考：中國共產(chǎn)黨在革命道路上的探索和實(shí)踐對(duì)我們今天有哪些啟示？知識(shí)點(diǎn)梳理1.南京國民政府的成立與發(fā)展

-國民政府的成立背景

-國民政府的組織架構(gòu)和主要領(lǐng)導(dǎo)人

-國民政府統(tǒng)治時(shí)期的主要政治、經(jīng)濟(jì)、文化政策

2.國民政府的統(tǒng)治特點(diǎn)

-國共合作與破裂

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的政策與表現(xiàn)

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的政治局勢(shì)

3.中國共產(chǎn)黨的革命道路

-中國共產(chǎn)黨的成立背景和早期活動(dòng)

-中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路上的探索

-中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用

4.國民政府的統(tǒng)治與社會(huì)變革

-民族工業(yè)的發(fā)展

-對(duì)外貿(mào)易的變化

-新文化運(yùn)動(dòng)的興起

5.中國共產(chǎn)黨的組織與戰(zhàn)略

-中國共產(chǎn)黨的組織架構(gòu)和發(fā)展歷程

-中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略思想與軍事策略

-中國共產(chǎn)黨與人民群眾的聯(lián)系

6.國民政府的統(tǒng)治與共產(chǎn)黨革命成果

-國民政府的統(tǒng)治對(duì)中國社會(huì)的影響

-中國共產(chǎn)黨革命成果的體現(xiàn)

-國民政府統(tǒng)治與共產(chǎn)黨革命成果的比較

7.歷史意義與啟示

-國民政府統(tǒng)治和共產(chǎn)黨革命道路的歷史意義

-國民政府統(tǒng)治和共產(chǎn)黨革命道路對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示

8.相關(guān)歷史人物

-國民政府時(shí)期的重要人物

-中國共產(chǎn)黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人

-對(duì)國民政府統(tǒng)治和共產(chǎn)黨革命道路有重要影響的人物

9.歷史事件

-國民政府統(tǒng)治時(shí)期的重要事件

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要?dú)v史事件

-國民政府統(tǒng)治與共產(chǎn)黨革命道路相關(guān)的重要?dú)v史事件

10.歷史評(píng)價(jià)

-國民政府統(tǒng)治的歷史評(píng)價(jià)

-中國共產(chǎn)黨革命道路的歷史評(píng)價(jià)

-對(duì)國民政府統(tǒng)治和共產(chǎn)黨革命道路的綜合評(píng)價(jià)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同回顧了南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的歷史過程。我們了解到，南京國民政府的成立標(biāo)志著國民黨統(tǒng)治的開始，他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化等方面實(shí)施了一系列政策，但最終因?yàn)閮?nèi)部矛盾和外部壓力而垮臺(tái)。與此同時(shí)，中國共產(chǎn)黨在這一時(shí)期積極探索適合中國國情的革命道路，通過農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的策略，最終取得了革命的勝利。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述南京國民政府的成立背景和主要領(lǐng)導(dǎo)人。

2.分析南京國民政府在統(tǒng)治時(shí)期的主要政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。

3.舉例說明中國共產(chǎn)黨在革命道路上的重要策略和取得的成果。

4.結(jié)合所學(xué)，討論國民政府統(tǒng)治和共產(chǎn)黨革命道路對(duì)中國近代史的影響。

5.思考：在新的歷史時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨在革命道路上的優(yōu)良傳統(tǒng)？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更直觀地感受歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史人物的心路歷程，加深對(duì)歷史事件的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)歷史概念的理解不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

2.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措