PAGE課題蘇教2017版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第3單元《8暗箱里的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教2017版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第3單元《8暗箱里的秘密》

1.了解暗箱的基本結(jié)構(gòu)和功能；

2.探究暗箱中的光線變化，認(rèn)識(shí)光的直線傳播；

3.通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用暗箱觀察物體，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；

4.了解暗箱在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過觀察暗箱中的光線變化，提高學(xué)生細(xì)致觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，通過實(shí)際操作暗箱，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力；

3.激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生思考暗箱在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握暗箱的結(jié)構(gòu)和功能，能夠正確使用暗箱進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。

②理解光的直線傳播原理，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到光在暗箱中的行為特點(diǎn)。

③能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)并描述暗箱中的光線變化，培養(yǎng)科學(xué)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在暗箱中觀察光線變化時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生注意到光線的直線傳播，并理解其原理。

②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，如何幫助學(xué)生克服操作中的困難，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

③如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，并能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)探究的思維能力。

④如何將暗箱的應(yīng)用與實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：暗箱模型、光源、手電筒、白紙、小燈籠、測(cè)量工具（尺子、卷尺等）。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的電子白板或多媒體投影設(shè)備。

3.信息化資源：暗箱原理的動(dòng)畫或視頻資料，相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作探究、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、課堂討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“你們知道什么是暗箱嗎？它在生活中有什么作用？”來引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課關(guān)于光的基本特性，如光的傳播、反射等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解暗箱的結(jié)構(gòu)、原理以及光的直線傳播現(xiàn)象。

-舉例說明：通過展示暗箱模型，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如手電筒照射暗箱，讓學(xué)生直觀理解光在暗箱中的行為。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出關(guān)于暗箱和光傳播的疑問，并引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)來尋找答案。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行暗箱實(shí)驗(yàn)，操作暗箱，觀察光線變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)學(xué)生操作，確保實(shí)驗(yàn)安全，并解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4.數(shù)據(jù)分析與討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享觀察到的光線變化現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論光在暗箱中的傳播規(guī)律。

5.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提出問題，讓學(xué)生思考暗箱在生活中的應(yīng)用，如相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，鼓勵(lì)他們提出更多的應(yīng)用場(chǎng)景。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，檢查學(xué)生練習(xí)情況，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生解答疑惑。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)光的直線傳播和暗箱的應(yīng)用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括暗箱實(shí)驗(yàn)報(bào)告、相關(guān)問題的思考等。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、互動(dòng)探究等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握光的直線傳播和暗箱的基本知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光的折射現(xiàn)象：介紹光的折射原理，通過實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫展示光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)的折射現(xiàn)象，如筷子在水中看起來彎折。

-光的反射原理：講解平面鏡、凸面鏡和凹面鏡的反射特性，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，如汽車后視鏡、放大鏡等。

-光的色散現(xiàn)象：介紹太陽光通過三棱鏡分解成七色光的現(xiàn)象，解釋彩虹的形成原理。

-光的傳播速度：探討光在不同介質(zhì)中的傳播速度，如光在空氣、水、玻璃中的傳播速度差異。

-光的利用：介紹光在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如光纖通信、太陽能電池等。

2.拓展建議：

-觀察日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄周圍的光學(xué)現(xiàn)象，如水面反射、影子形成等。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中利用簡單的材料進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用透明塑料瓶制作簡易放大鏡。

-科普閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《兒童光學(xué)啟蒙》等，幫助學(xué)生拓展光學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與光學(xué)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“尋找隱藏的影子”、“光線追蹤”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-科學(xué)小制作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡單的光學(xué)儀器，如簡易萬花筒、手電筒等，加深對(duì)光學(xué)原理的理解。

-觀看科普視頻：推薦一些適合兒童觀看的光學(xué)科普視頻，如“光的奧秘”、“探索光的秘密”等，通過視覺體驗(yàn)學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)。

-課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，實(shí)地觀察光學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-家庭討論：鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起討論光學(xué)現(xiàn)象，分享各自對(duì)光學(xué)的理解和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)親子間的科學(xué)交流。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫：

-實(shí)驗(yàn)名稱：暗箱中的光傳播實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察光在暗箱中的傳播路徑

-實(shí)驗(yàn)材料：暗箱、光源、白紙

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將光源放置在暗箱的一端。

2.在暗箱的另一端放置白紙。

3.打開光源，觀察光線在暗箱中的傳播路徑。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：光線在暗箱中沿直線傳播，沒有彎曲或分散。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

2.畫圖題：

-描述以下情境，并畫出相應(yīng)的光線傳播圖：

情境：陽光透過樹葉的縫隙，形成一束束光斑。

光線傳播圖：畫出太陽光、樹葉縫隙和地面上的光斑。

3.應(yīng)用題：

-解釋為什么在晚上打開手電筒時(shí)，光線是直的，而不是彎曲的。

答案：手電筒發(fā)出的光線是直線傳播的，因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

4.觀察與思考題：

-觀察以下現(xiàn)象，并思考光傳播的可能原因：

現(xiàn)象：在教室里，陽光透過窗戶，照射在黑板上，形成明亮的光斑。

思考：為什么陽光能夠形成光斑？這些光斑是如何形成的？

答案：陽光通過窗戶進(jìn)入教室，在空氣中直線傳播。當(dāng)光線遇到黑板這樣不透明的物體時(shí)，光線被反射或吸收，形成光斑。光斑的形成與光的直線傳播有關(guān)。

5.設(shè)計(jì)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證光在空氣中是沿直線傳播的。

答案：實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證光在空氣中沿直線傳播

實(shí)驗(yàn)材料：暗箱、光源、白紙、直尺

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將暗箱的開口對(duì)準(zhǔn)光源。

2.在暗箱的開口處放置白紙。

3.從暗箱的一側(cè)向光源方向移動(dòng)，直到在白紙上觀察到光線直射的路徑。

4.使用直尺測(cè)量光線路徑的長度，記錄數(shù)據(jù)。

5.重復(fù)實(shí)驗(yàn)，改變光源和暗箱的位置，觀察光線傳播路徑是否仍為直線。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如果每次實(shí)驗(yàn)中光線傳播路徑都是直線，則可以驗(yàn)證光在空氣中沿直線傳播。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的。首先，我注意到學(xué)生們對(duì)暗箱和光的傳播現(xiàn)象很感興趣，這讓我很高興。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了他們的好奇心，他們紛紛舉手發(fā)言，這讓我看到了他們對(duì)科學(xué)的熱情。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡單易懂的語言講解暗箱的結(jié)構(gòu)和光的直線傳播原理。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際操作暗箱，學(xué)生們更容易理解這些抽象的概念。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，他們能夠積極地提出問題和假設(shè)，這讓我看到了他們的合作能力和探究精神。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于光的傳播原理理解得不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致一些。另外，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生不太會(huì)使用暗箱，我在指導(dǎo)時(shí)可能需要更加耐心。

教學(xué)總結(jié)來說，我覺得這節(jié)課在知識(shí)傳授和