PAGE課題小學(xué)英語(yǔ)人教版(PEP)六年級(jí)上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartA教案課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)人教版（PEP）六年級(jí)上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartA教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新詞匯和句型描述情感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化溝通意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人情感表達(dá)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)他人情感的敏感度和同理心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯的掌握：重點(diǎn)詞匯包括"happy","sad","angry","tired"等，學(xué)生需要能夠正確拼讀和運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)句型為"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.情感詞匯的運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解并運(yùn)用情感詞匯來(lái)表達(dá)自己的情感。

2.句型變化的靈活性：學(xué)生可能不熟悉句型變化，如從一般疑問(wèn)句到陳述句的轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解情感詞匯的含義和用法。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型變化，提高運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如表情卡片）、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit6中的新詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞情感表達(dá)這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出三種表達(dá)快樂(lè)和悲傷的句子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考情感表達(dá)的多樣性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT和視頻，理解情感詞匯和句型的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試用英語(yǔ)描述自己的情緒。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與情感相關(guān)的視頻或圖片，引出“如何表達(dá)自己的情感”這一課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."等句型，結(jié)合圖片和表情，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的感受，或進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的情感表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考情感表達(dá)的技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的一天或一次經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)電影或書(shū)籍，讓學(xué)生通過(guò)觀看或閱讀來(lái)學(xué)習(xí)更多的情感表達(dá)方式。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自身不足并提出改進(jìn)方案。

-信息技術(shù)手段：利用在線資源和平臺(tái)，進(jìn)行作業(yè)提交和反饋交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyFeelingsDiary》

這是一本關(guān)于情感表達(dá)的日記本，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到不同人的情感表達(dá)方式，以及如何通過(guò)文字記錄自己的情感。

《TheFeelingsBook》

這本書(shū)以圖文并茂的形式介紹了各種情感，包括快樂(lè)、悲傷、憤怒、害怕等，適合學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和文字的結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)情感詞匯和表達(dá)。

《EmotionalIntelligence》

這本書(shū)介紹了情商的概念，以及如何通過(guò)提高情商來(lái)更好地理解和管理自己的情感。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一本很好的拓展閱讀材料。

《TheDaytheCrayonsQuit》

這是一本有趣的繪本，通過(guò)小蠟筆們的情感表達(dá)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到不同情感的表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

情感表達(dá)不僅限于英語(yǔ)課堂，學(xué)生可以在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀察周圍人的情感表達(dá)，嘗試用英語(yǔ)描述他們的情緒。

-收集生活中情感表達(dá)的例子，如廣告、電影、歌曲等，分析其中的情感表達(dá)方式。

-嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己情感體驗(yàn)的短文，用英語(yǔ)描述自己的感受。

-與同學(xué)進(jìn)行情感表達(dá)主題的討論，分享彼此的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式。

-制作一個(gè)情感表達(dá)海報(bào)，展示不同情感的表達(dá)方式，包括詞匯、圖片和例句。

3.情感表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用

-社交場(chǎng)合：在社交場(chǎng)合中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的情感表達(dá)詞匯和句型，與他人進(jìn)行更有效的溝通。

-家庭生活：在家庭生活中，學(xué)生可以用英語(yǔ)與家人分享自己的感受，增進(jìn)彼此的理解和溝通。

-學(xué)?；顒?dòng)：在學(xué)?；顒?dòng)中，學(xué)生可以參與情感表達(dá)相關(guān)的演講、寫(xiě)作或表演比賽，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit6HowdoyoufeelPartA的內(nèi)容，主要掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.新詞匯：happy,sad,angry,tired等情感詞匯的拼讀和用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：Howdoyoufeel?和Ifeel...的句型變化和實(shí)際應(yīng)用。

3.情感表達(dá)：通過(guò)觀察圖片和情景，學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-Whatdoyoufeelwhenyouarehappy?

A.Iamtired.

B.Ifeelsad.

C.Ifeelhappy.

2.完形填空：請(qǐng)根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

Iamfeeling__________todaybecauseIgotagoodgradeinmath.

3.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下句子。

-Ifyouare__________,youcansay"Ifeelhappy."

-Ifyouare__________,youcansay"Ifeelsad."

檢測(cè)目的：典型例題講解1.例題：請(qǐng)用"Ifeel..."句型描述你的情感。

解答：IfeelhappybecauseIamgoingtothebeachwithmyfriends.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生運(yùn)用"Ifeel..."句型描述情感的能力。學(xué)生需要正確使用該句型，并能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的情感詞匯。

2.例題：選擇正確的情感詞匯填空。

解答：Ifeel__________whenIseemyfavoriteanimalinthezoo.

答案：happy

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)情感詞匯的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的情感詞匯，如happy、sad、angry等。

3.例題：將以下句子轉(zhuǎn)換為一般疑問(wèn)句。

解答：Youfeeltired.→Doyoufeeltired?

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)句型變化的理解。學(xué)生需要將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問(wèn)句，注意疑問(wèn)詞的使用和語(yǔ)序的變化。

4.例題：用"Ifeel..."句型回答問(wèn)題。

解答：Howdoyoufeel?→IfeelexcitedbecauseIamgoingtoseeamovietonight.

說(shuō)明：此題考查學(xué)