-1-小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用成語的能力，提高語言表達(dá)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解故事情節(jié)，提升文學(xué)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生從故事中汲取智慧，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《紀(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過程，體會(huì)其勤奮刻苦的精神。

2.運(yùn)用成語“紀(jì)昌學(xué)射”在語言表達(dá)中的恰當(dāng)運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)成語“紀(jì)昌學(xué)射”的內(nèi)涵理解不深，難以在具體語境中運(yùn)用。

2.學(xué)生在復(fù)述故事時(shí)，難以將故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過分段講解、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用成語，并通過小組討論，提升成語運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過分析人物對(duì)話和行為，復(fù)述故事時(shí)能突出人物性格特點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教材《小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)》。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)成語故事庫、相關(guān)人物畫像圖片。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述古代射箭技藝的趣事，引發(fā)學(xué)生對(duì)射箭的興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《紀(jì)昌學(xué)射》。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于成語“百發(fā)百中”的含義，引導(dǎo)學(xué)生回顧成語的積累和運(yùn)用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事情節(jié)，包括紀(jì)昌拜師學(xué)藝、刻苦練習(xí)、最終成為射箭高手的經(jīng)過。

-舉例說明：教師通過展示古代射箭的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受古代射箭技藝的精湛。

-互動(dòng)探究：教師提問學(xué)生關(guān)于故事中紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服困難，堅(jiān)持不懈。

3.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.紀(jì)昌學(xué)射的過程中遇到了哪些困難？

2.紀(jì)昌是如何克服這些困難的？

3.從紀(jì)昌學(xué)射的故事中，我們學(xué)到了什么？

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自愿扮演故事中的角色，進(jìn)行情景表演，加深對(duì)故事的理解。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生注意表演的細(xì)節(jié)，如語氣、動(dòng)作等，以增強(qiáng)表演效果。

5.復(fù)習(xí)鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師出示與《紀(jì)昌學(xué)射》相關(guān)的成語，讓學(xué)生判斷成語的正確性，并解釋其含義。

-教師指導(dǎo)：教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)成語的正確運(yùn)用。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)紀(jì)昌的勤奮精神。

-教師指導(dǎo)：教師分享一些成功人士的故事，讓學(xué)生明白勤奮是成功的關(guān)鍵。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)昌學(xué)射的故事所傳達(dá)的價(jià)值觀。

-學(xué)生回顧：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《紀(jì)昌學(xué)射》的讀后感，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的成語進(jìn)行寫作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事情節(jié)，包括紀(jì)昌拜師學(xué)藝、刻苦練習(xí)、最終成為射箭高手的經(jīng)過。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用成語“紀(jì)昌學(xué)射”，并在日常語言表達(dá)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

-學(xué)生對(duì)古代射箭技藝有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到古代技藝的精湛和獨(dú)特魅力。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流合作。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠把握角色特點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)人物性格，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，能夠正確判斷成語的正確性，并解釋其含義，提高成語運(yùn)用能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，能夠認(rèn)識(shí)到勤奮刻苦是成功的關(guān)鍵，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。

-學(xué)生在思考如何克服困難、堅(jiān)持不懈的過程中，思維能力得到提升，學(xué)會(huì)從故事中汲取智慧。

-學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在了解古代射箭技藝的過程中，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)了民族自豪感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射的故事，認(rèn)識(shí)到勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的重要性，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在分享學(xué)習(xí)收獲的過程中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.自主學(xué)習(xí)方面：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)思考，提出問題，積極參與討論，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自覺完成讀后感寫作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

-學(xué)生在課外閱讀中，能夠自主選擇與《紀(jì)昌學(xué)射》相關(guān)的書籍，拓展知識(shí)面，提高閱讀興趣。板書設(shè)計(jì)①紀(jì)昌學(xué)射的故事梗概

-紀(jì)昌拜師

-紀(jì)昌刻苦練習(xí)

-紀(jì)昌成為射箭高手

②關(guān)鍵成語及釋義

-紀(jì)昌學(xué)射

-百發(fā)百中

-鍥而不舍

③人物性格特點(diǎn)

-紀(jì)昌：勤奮刻苦、持之以恒

-玉蟬子：技藝高超、耐心指導(dǎo)

④教學(xué)目標(biāo)

-理解故事情節(jié)

-運(yùn)用成語

-學(xué)習(xí)人物品質(zhì)

⑤課堂活動(dòng)提示

-小組討論

-角色扮演

-復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《紀(jì)昌學(xué)射》，寫一篇不少于300字的讀后感，要求結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)剰募o(jì)昌身上學(xué)到了什么品質(zhì)。

2.收集并整理與成語“紀(jì)昌學(xué)射”相關(guān)的其他故事或成語，準(zhǔn)備在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.利用課余時(shí)間，嘗試用“紀(jì)昌學(xué)射”這個(gè)成語造句，并思考如何將其應(yīng)用到日常的語言表達(dá)中。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-是否能夠正確理解故事內(nèi)容，把握故事主旨。

-是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，寫出真情實(shí)感。

-語法和表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否有創(chuàng)意。

2.對(duì)收集的故事和成語進(jìn)行審核，確保其與“紀(jì)昌學(xué)射”的主題相關(guān)，且內(nèi)容健康、積極。

3.對(duì)學(xué)生造的句子進(jìn)行批改，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-是否能夠正確運(yùn)用成語“紀(jì)昌學(xué)射”。

-句子是否通順，是否符合語言規(guī)范。

-句子是否具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)存在的問題給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.定期召開學(xué)生作業(yè)反饋會(huì)議，與學(xué)生共同分析作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡(jiǎn)述《紀(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌的主要經(jīng)歷。

答案：紀(jì)昌經(jīng)歷了拜師學(xué)藝、刻苦練習(xí)和成為射箭高手的三個(gè)階段。

2.題型二：解釋成語“紀(jì)昌學(xué)射”的含義。

答案：成語“紀(jì)昌學(xué)射”形容人學(xué)習(xí)技藝時(shí)非?？炭?，不辭辛勞。

3.題型三：分析紀(jì)昌成功的原因。

答案：紀(jì)昌成功的原因有：一是他的勤奮刻苦，二是他的師傅玉蟬子的耐心指導(dǎo)，三是他的堅(jiān)持不懈。

4.題型四：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“鍥而不舍”的理解。

答案：在《紀(jì)昌學(xué)射》中，“鍥而不舍”體現(xiàn)在紀(jì)昌對(duì)射箭技藝的堅(jiān)持和不懈努力，這種精神告訴我們無論面對(duì)什么困難，都要有持之以恒的毅力。

5.題型五：如何將成語“紀(jì)昌學(xué)射”運(yùn)用到實(shí)際生活中？

答案：可以將“紀(jì)昌學(xué)射”這個(gè)成語運(yùn)用到生活中，鼓勵(lì)自己在學(xué)習(xí)或工作中遇到困難時(shí)，不放棄，堅(jiān)持努力，直到成功。例如，在學(xué)習(xí)一門新技能時(shí)，即使遇到挫折，也要像紀(jì)昌一樣堅(jiān)持不懈，最終掌握這項(xiàng)技能。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些趣味性的問題，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事產(chǎn)生好奇心。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個(gè)環(huán)節(jié)是成功的，他們積極參與討論，對(duì)故事背景有了初步的了解。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解故事情節(jié)和成語解釋，讓學(xué)生對(duì)紀(jì)昌學(xué)射的過程有了清晰的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解成語“紀(jì)昌學(xué)射”時(shí)有些吃力，于是我通過舉例和角色扮演的方式，幫助他們更好地掌握了這個(gè)成語的含義和使用方法。

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，這可能是由于平時(shí)練習(xí)不夠的原因。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，并鼓勵(lì)他們把紀(jì)昌的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橥ㄟ^故事，學(xué)生不僅學(xué)到了