欣賞《畢業(yè)歌》《青年圓舞曲》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂九年級下冊滬教版科目授課班級授課教師課時安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備課程基本信息：1.課程名稱：欣賞《畢業(yè)歌》《青年圓舞曲》

2.教學(xué)年級和班級：初中九年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美素養(yǎng)，提升學(xué)生對不同音樂風(fēng)格的理解和欣賞能力。通過學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》，學(xué)生能夠感受音樂的情感表達(dá)，增強(qiáng)音樂鑒賞力，培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，同時激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和創(chuàng)作熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法： 重點(diǎn)：

1.學(xué)生對《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》的音樂風(fēng)格和情感表達(dá)的理解。

2.學(xué)生能夠識別和分析兩種樂曲中的音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對古典音樂與流行音樂風(fēng)格的辨識和欣賞。

2.學(xué)生在情感體驗中與樂曲產(chǎn)生共鳴，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。

解決辦法：

1.通過對比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生分析不同音樂風(fēng)格的顯著特點(diǎn)，如《畢業(yè)歌》的抒情性和《青年圓舞曲》的節(jié)奏感。

2.利用多媒體展示音樂背景，幫助學(xué)生了解樂曲創(chuàng)作背景，加深情感體驗。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在參與中感受音樂的情感，并通過語言表達(dá)自己的理解。教學(xué)資源：1.軟硬件資源：音響設(shè)備、音樂播放器、電子琴或鋼琴、投影儀、計算機(jī)。

2.課程平臺：音樂教育軟件平臺、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)課件、音樂視頻、音樂音頻文件。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、音樂游戲。教學(xué)過程設(shè)計：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂作品《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有自己喜歡的歌曲？它們通常表達(dá)了怎樣的情感？”

展示《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》的片段，讓學(xué)生初步感受兩首歌曲的不同風(fēng)格和情感。

簡短介紹這兩首歌曲的背景和創(chuàng)作意義，為接下來的深入分析打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂作品的基本概念、組成部分和情感表達(dá)。

過程：

講解音樂作品的基本結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

詳細(xì)介紹旋律和節(jié)奏在音樂作品中的作用，使用音樂符號和圖表輔助教學(xué)。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂作品的特性和重要性。

過程：

選擇《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹兩首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)以及它們在歷史和文化中的地位。

引導(dǎo)學(xué)生思考這兩首歌曲如何通過音樂元素傳達(dá)特定的情感和信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對音樂作品的深入理解。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面，并嘗試分析歌曲背后的文化內(nèi)涵。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括對歌曲的理解和感受。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂作品的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對歌曲的分析、感受和小組討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂作品的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)音樂作品在情感表達(dá)、文化傳承和個人成長中的價值，鼓勵學(xué)生欣賞更多不同風(fēng)格的音樂作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其音樂元素和情感表達(dá)，下節(jié)課進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-音樂作品背景知識：提供《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》的創(chuàng)作背景、作者生平、歷史意義等信息，幫助學(xué)生更全面地理解音樂作品。

-音樂風(fēng)格研究：介紹不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓學(xué)生對比分析《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》的風(fēng)格特點(diǎn)。

-音樂元素學(xué)習(xí)：深入探討音樂作品中的旋律、節(jié)奏、和聲、音色等元素，通過實例講解這些元素如何影響音樂的情感表達(dá)。

-音樂鑒賞技巧：分享音樂鑒賞的基本技巧，如如何聆聽、如何分析、如何評價音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.拓展建議：

-觀看音樂紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》相關(guān)的音樂紀(jì)錄片，了解音樂創(chuàng)作過程和音樂家的故事。

-收集音樂作品：鼓勵學(xué)生收集不同風(fēng)格的音樂作品，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，加深對不同音樂風(fēng)格的理解。

-參加音樂講座：組織學(xué)生參加音樂講座或研討會，邀請音樂專家分享音樂知識和鑒賞技巧。

-創(chuàng)作音樂作品：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，如歌曲或旋律，通過實踐加深對音樂理論的理解。

-參與音樂活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的音樂活動，如合唱比賽、音樂會等，親身體驗音樂的魅力。

-閱讀音樂書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)音樂理論、音樂史、音樂評論等方面的書籍，提升音樂素養(yǎng)。

-使用音樂軟件：介紹一些音樂制作和欣賞的軟件，如音樂播放器、音樂編輯軟件等，讓學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂。

-組織音樂交流：鼓勵學(xué)生組織或參與音樂交流小組，分享學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)音樂興趣的培養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)：今天上了《畢業(yè)歌》和《青年圓舞曲》的欣賞課，感覺整體上學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于音樂作品的背景和創(chuàng)作故事很感興趣，這讓我意識到在教學(xué)中融入更多的文化背景知識對于激發(fā)學(xué)生的興趣是非常有幫助的。我會在今后的教學(xué)中更加注重這一點(diǎn)，讓學(xué)生們在欣賞音樂的同時，也能了解其背后的文化內(nèi)涵。

其次，小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的見解。這讓我認(rèn)識到，小組合作學(xué)習(xí)是一個很好的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在課堂上的注意力不夠集中，特別是在欣賞音樂的時候。我意識到，可能需要更多的互動環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力，比如設(shè)置一些與音樂相關(guān)的游戲或者問題，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，一是加強(qiáng)課堂管理，二是設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，三是鼓勵學(xué)生多寫作文，將他們對音樂的感受用文字形式表達(dá)出來。我相信，通過這些改進(jìn)，可以更好地提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓他們在音樂的世界里得到更多的樂趣和成長。課后作業(yè)：1.分析《畢業(yè)歌》中的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，寫一篇簡短的樂評，闡述你對這首歌曲的理解和感受。

2.觀察并記錄《青年圓舞曲》的節(jié)奏變化，嘗試用文字描述其節(jié)奏特點(diǎn)，并分析這種節(jié)奏對歌曲情感的影響。

3.設(shè)計一個簡短的課堂活動，讓學(xué)生模仿《畢業(yè)歌》或《青年圓舞曲》中的某個音樂片段，并解釋他們?yōu)槭裁催x擇這個片段。

4.搜集一首與《畢業(yè)歌》或《青年圓舞曲》風(fēng)格相近的其他音樂作品，對比分析其旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，撰寫一份對比分析報告。

5.以《畢業(yè)歌》或《青年圓舞曲》為靈感，創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏，并嘗試用電子琴或鋼琴演奏出來，記錄創(chuàng)作過程和心得。

答案示例：

1.《畢業(yè)歌》的旋律優(yōu)美而富有感染力，節(jié)奏明快，充滿了青春的活力。這首歌曲通過旋律的起伏和節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，表達(dá)了對畢業(yè)的感慨和對未來的憧憬。

2.《青年圓舞曲》的節(jié)奏富有彈性，通過連續(xù)的八分音符和附點(diǎn)音符的交替使用，營造出一種輕盈、活潑的氛圍，增強(qiáng)了歌曲的舞蹈性。

3.我選擇模仿《畢業(yè)歌》中的副歌部分