PAGE課題活動與創(chuàng)造吹吹打打聽辨樂曲模仿與配樂教學設計-2025-2026學年初中音樂滬教版七年級上冊-滬教版教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為《活動與創(chuàng)造吹吹打打聽辨樂曲模仿與配樂》——滬教版七年級上冊。主要包括：1.學習吹奏與打擊樂器的基本技巧；2.通過聽辨樂曲，培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力；3.進行模仿與配樂練習，提高學生的音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂文化的興趣和審美能力。

2.提升學生音樂實踐能力，包括樂器演奏和音樂創(chuàng)作。

3.增強學生的音樂感知和音樂記憶能力。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.樂器演奏技巧的掌握，特別是吹奏和打擊樂器的正確使用方法。

2.聽辨樂曲的能力，包括旋律、節(jié)奏和音色的辨識。

難點：

1.學生對樂器演奏技巧的不熟悉，可能導致演奏不準確。

2.學生在聽辨樂曲時，難以準確捕捉音樂要素。

解決辦法：

1.通過示范教學，讓學生直觀學習樂器演奏技巧，并分步驟練習。

2.使用多種音樂素材，引導學生逐步提高聽辨能力，如先聽旋律再聽節(jié)奏，逐步過渡到整體聽辨。

3.設計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，通過小組合作和游戲形式，提高學生的實踐能力和團隊協(xié)作。

4.對于演奏技巧掌握困難的學生，提供個別輔導，針對性地解決技術(shù)問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解樂器演奏技巧和音樂理論，為學生提供基礎知識。

2.演示法：通過教師示范，讓學生直觀學習演奏技巧。

3.實踐法：設置練習環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握演奏技巧。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示音樂作品，增強學生對樂曲的理解。

2.互動軟件：使用音樂教學軟件，讓學生在游戲中學習音樂知識。

3.實物教學：展示樂器實物，讓學生直觀感受樂器的構(gòu)造和特點。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“吹吹打打”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何正確持樂器？”“不同樂器的音色特點有哪些？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解樂器演奏的基本技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解樂器演奏的基本技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示樂器演奏的視頻，引出“吹吹打打”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解樂器演奏的技巧，如呼吸控制、手指位置等。

-組織課堂活動：設計小組練習，讓學生在小組中互相學習和糾正。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組練習，體驗樂器演奏的樂趣。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解樂器演奏的技巧。

-實踐活動法：設計小組練習，讓學生在實踐中掌握演奏技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解樂器演奏的技巧，掌握演奏技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置樂器演奏的練習作業(yè)，鞏固課堂學習內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的練習作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，進行進一步的樂器演奏學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的樂器演奏技巧，提高演奏水平。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.樂器演奏技能的提升

（1）學生能夠正確持樂器，掌握基本的演奏姿勢。

（2）學生能夠熟練運用呼吸控制技巧，使演奏更加穩(wěn)定。

（3）學生能夠掌握不同樂器的演奏技巧，如手指位置、力度控制等。

（4）學生在小組練習中，能夠互相學習和糾正，提高演奏水平。

2.音樂鑒賞能力的提高

本節(jié)課的學習，有助于學生提高音樂鑒賞能力，具體表現(xiàn)在：

（1）學生能夠辨識不同樂器的音色特點，如木管樂器、銅管樂器等。

（2）學生能夠聽辨樂曲的旋律、節(jié)奏和和聲，提高音樂感知能力。

（3）學生在欣賞音樂作品時，能夠表達自己的感受和見解。

3.創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的教學設計注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具體表現(xiàn)在：

（1）學生在課堂活動中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作簡單的樂曲。

（2）學生在小組合作中，能夠積極溝通、協(xié)調(diào)，提高團隊協(xié)作能力。

（3）學生在課后拓展學習中，能夠主動探索音樂知識，提高自主學習能力。

4.團隊合作精神和溝通能力的提升

（1）學生在小組練習中，能夠互相幫助、鼓勵，共同進步。

（2）學生在課堂討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點。

（3）學生在課后拓展學習中，能夠主動與同學交流，分享學習心得。

5.音樂審美和人文素養(yǎng)的提升

本節(jié)課的學習，有助于學生提升音樂審美和人文素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在：

（1）學生能夠欣賞不同風格的音樂作品，提高音樂審美水平。

（2）學生能夠了解音樂作品背后的歷史和文化，增強人文素養(yǎng)。

（3）學生在學習過程中，培養(yǎng)了對音樂藝術(shù)的熱愛和追求。

6.學習興趣和自信心的增強

（1）學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對音樂學習的熱情。

（2）學生在課后練習中，能夠堅持不懈，提高自己的演奏水平。

（3）學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課堂練習：學生需在家中練習所學的樂器演奏技巧，如吹奏和打擊樂器的基本手法，每次練習不少于15分鐘。

2.撰寫音樂日記：記錄自己在學習樂器演奏過程中的感受和體會，包括遇到的困難、解決方法以及學習心得，字數(shù)不少于200字。

3.模仿創(chuàng)作：選擇一首課堂中學習的樂曲，嘗試進行模仿創(chuàng)作，包括旋律、節(jié)奏和簡單的和聲，提交創(chuàng)作的樂譜和演奏錄音。

4.家庭音樂會：邀請家人一起參與，進行一個小型的家庭音樂會，展示自己在課堂上學到的樂器演奏技巧。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師將對學生的作業(yè)進行及時批改，重點關(guān)注學生的演奏技巧掌握情況、音樂日記的寫作質(zhì)量以及模仿創(chuàng)作的創(chuàng)意和技巧。

2.個別指導：對于演奏技巧掌握不足的學生，教師將提供個別指導，幫助學生解決具體問題，如呼吸控制、手指位置等。

3.總結(jié)反饋：在下次課堂上，教師將對學生的作業(yè)進行總結(jié)反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問題，并給出針對性的改進建議。

4.家長溝通：教師將與家長溝通學生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學生的學習進度，鼓勵家長在家中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，支持學生的學習興趣和進步。典型例題講解1.例題：請根據(jù)以下描述，判斷樂器的類型。

描述：該樂器通常用于宮廷音樂，有四個八度，音色渾厚，演奏時需站立演奏。

答案：雙簧管。

2.例題：分析以下樂曲的節(jié)奏特點。

樂曲片段：《歡樂頌》

答案：樂曲采用3/4拍，節(jié)奏明快，旋律起伏較大，富有活力。

3.例題：請簡述以下樂器演奏時的呼吸技巧。

樂器：小號

答案：小號演