小學(xué)英語Unit5WhatdoeshedoPartB教案主備人Xx備課成員魏老師教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語Unit5WhatdoeshedoPartB，包括詢問他人職業(yè)的句型和對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的句型和對話練習(xí)與之前學(xué)習(xí)的問候、介紹自己的句型相關(guān)聯(lián)，學(xué)生可以運(yùn)用已有知識進(jìn)行拓展，提高語言運(yùn)用能力。教材章節(jié)為小學(xué)英語課本五年級上冊。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高跨文化交際意識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的職業(yè)描述交流，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握詢問他人職業(yè)的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatdoeshedo?"和"Heisateacher."

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述職業(yè)，如"Sheisadoctor."和"Theyareengineers."

③能夠在對話中自然地使用疑問詞和助動(dòng)詞，如"Does,""is,""are,"和"do."

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確理解并區(qū)分不同職業(yè)的英語表達(dá)，如"doctor,""nurse,""teacher,"和"policeman."

②在實(shí)際對話中，學(xué)生能夠根據(jù)上下文選擇合適的句型和詞匯，避免語法錯(cuò)誤和表達(dá)不自然。

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中有效地合作，進(jìn)行角色扮演，并在交流中提高口語流利度和準(zhǔn)確性。

④培養(yǎng)學(xué)生對于不同文化背景下的職業(yè)認(rèn)知，理解不同國家對于職業(yè)的稱呼和描述可能存在的差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的人物圖片和職業(yè)相關(guān)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)卡片，上面印有職業(yè)名稱和相應(yīng)的英語表達(dá)，用于課堂互動(dòng)和游戲。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺或移動(dòng)桌椅，以便進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。Xx教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，并詢問學(xué)生：“Whatdoyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)。

2.學(xué)生用英語回答，老師記錄下學(xué)生的回答，并板書在黑板上。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、警察等，并提問：“Whatdoeshe/shedo?”引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)的英語表達(dá)。

2.學(xué)生回答問題，老師板書相應(yīng)的英語表達(dá)，如"Heisadoctor.""Sheisateacher.""Heisapoliceman."

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，并注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀完畢后，老師提問：“Whatdotheydo?”引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)課文重點(diǎn)內(nèi)容，如職業(yè)的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

4.老師展示課文中的對話，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，并注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一張職業(yè)圖片，如廚師、醫(yī)生、教師等，學(xué)生用英語描述該職業(yè)。

2.學(xué)生描述完畢后，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.老師出示一張家庭照片，學(xué)生用英語介紹家庭成員的職業(yè)。

4.學(xué)生介紹完畢后，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

五、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察等。

2.小組成員用英語討論該職業(yè)的職責(zé)和特點(diǎn)，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的介紹。

3.每組派代表上臺進(jìn)行介紹，其他學(xué)生進(jìn)行提問和回答。

4.老師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己職業(yè)的短文，要求描述自己的職責(zé)和特點(diǎn)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問：“Whathaveyoulearnedtoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言表達(dá)能力。

八、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

備注：本教案以小學(xué)英語Unit5WhatdoeshedoPartB為例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。Xx學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練掌握與職業(yè)相關(guān)的英語詞匯，如doctor,teacher,policeman,engineer,nurse等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流，尤其是在詢問他人職業(yè)的情境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用詢問他人職業(yè)的句型，如"Whatdoeshedo?"和"Sheisateacher."。這表明學(xué)生在實(shí)際對話中能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行提問和回答，提高了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.語法知識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解，能夠正確使用be動(dòng)詞和動(dòng)詞原形來描述職業(yè)，如"Heisadoctor."和"Theyareengineers."

4.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對不同的職業(yè)有了更廣泛的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。他們能夠認(rèn)識到不同文化背景下職業(yè)稱呼的差異，如"policeman"和"policeofficer"。

5.口語能力：通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們在實(shí)際對話中能夠更加流利地運(yùn)用英語，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)了良好的合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和回答問題，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

8.自我評估：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評估。他們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的英語水平。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高。他們不僅積極參與課堂活動(dòng)，還能夠主動(dòng)與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10.長期效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們掌握了職業(yè)相關(guān)的英語表達(dá)和語法知識，為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的英語內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。Xx作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中與職業(yè)相關(guān)的閱讀材料，挑選三個(gè)不同的職業(yè)，用英語描述其工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.創(chuàng)作一個(gè)簡短的對話，其中包含至少五個(gè)不同的職業(yè)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)。

3.收集家庭或朋友中不同職業(yè)的照片，并制作一個(gè)簡單的英語小冊子，用英語介紹每個(gè)人的工作。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)收集后，老師將在課后及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.批改時(shí)，老師將關(guān)注學(xué)生的詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)、語法正確性和書面表達(dá)的流暢性。

3.對于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，老師將給出具體評分，并在評分旁邊附上書面反饋，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

4.老師會(huì)特別指出學(xué)生在職業(yè)描述中的創(chuàng)新點(diǎn)，以及在對話創(chuàng)作中對句型變化的運(yùn)用。

5.對于作業(yè)中存在的問題，老師將給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生增加詞匯的多樣性，或者提供更準(zhǔn)確的語法糾正。

6.為了促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，老師可能會(huì)選擇優(yōu)秀作業(yè)在課堂上展示，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

7.老師將定期組織作業(yè)討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，討論彼此的反饋，以此提高學(xué)生的自我評估能力。Xx反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂中，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，如醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)對話，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的互動(dòng)不夠積極，可能是由于害怕犯錯(cuò)或者缺乏自信。

2.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求未得到充分關(guān)注：在教學(xué)中，我可能過于注重整體進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依賴書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能會(huì)限制對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試采用更多的評價(jià)方式，如口頭測試、項(xiàng)目作業(yè)、課堂參與度等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)生更多的展示自己能力的機(jī)會(huì)。Xx板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①職業(yè)英語詞匯：doctor,teacher,policeman,engineer,nurse

②詢問職業(yè)的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞原形

2.關(guān)鍵詞：

①職業(yè)詞匯：doctor,