小學(xué)心理健康南大&北師大版(2016)一年級第一課我上學(xué)啦教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題課時1備課時間2025年10月授課時間2025年10月教材分析小學(xué)心理健康南大&北師大版(2016)一年級第一課《我上學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課旨在幫助一年級新生適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合一年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，通過生動的故事和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校、老師、同學(xué)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境的能力，提升自我認(rèn)知和社交技能。通過參與課堂互動和小組活動，增強學(xué)生的自信心和責(zé)任感，促進(jìn)其形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，為小學(xué)生活打下積極的心理基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并表達(dá)對學(xué)校生活的期待和感受；

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并尊重不同同學(xué)的特點，培養(yǎng)初步的社交能力；

③通過實際操作和角色扮演，幫助學(xué)生掌握基本的課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對新環(huán)境的恐懼和焦慮，建立安全感；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，包括時間管理和情緒調(diào)節(jié)；

③培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂，積極提問和回答問題的習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用故事講述法，通過生動的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)生、老師和同學(xué)，體驗不同的角色，增進(jìn)對學(xué)校生活的理解。

3.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對學(xué)校生活的期待和困惑，培養(yǎng)合作交流能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)場景，幫助學(xué)生直觀了解學(xué)校生活。

5.通過游戲化的教學(xué)活動，如“我是小學(xué)生”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程基本內(nèi)容（一）導(dǎo)入

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“大家好，今天我們來進(jìn)行一節(jié)特別的課程——《我上學(xué)啦》?！?/p>

2.老師出示一張小學(xué)生入學(xué)照片，問：“同學(xué)們，你們看，這是什么照片？你們知道這是什么時候的嗎？”

3.學(xué)生回答后，老師繼續(xù)引導(dǎo)：“沒錯，這就是我們即將開始的小學(xué)生活。今天，我們就一起來探討一下，如何才能更好地適應(yīng)新的學(xué)校生活?！?/p>

（二）新課導(dǎo)入

1.老師講述一個關(guān)于小熊上學(xué)的故事，讓學(xué)生了解上學(xué)的基本流程和注意事項。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得上學(xué)開心嗎？為什么？”

3.學(xué)生分享自己的看法，老師總結(jié)：“上學(xué)確實是一件開心的事情，但我們要學(xué)會適應(yīng)，才能更好地享受學(xué)校生活?！?/p>

（三）探究主題

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？”

2.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“上學(xué)是為了學(xué)習(xí)知識，增長見識，同時培養(yǎng)我們的品德和能力。”

（四）互動環(huán)節(jié)

1.老師出示一張學(xué)校全景圖，讓學(xué)生觀察并說出自己印象中的學(xué)校。

2.學(xué)生分享自己的觀察，老師總結(jié)：“學(xué)校是一個大家庭，我們在這里學(xué)習(xí)、生活，要尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)?！?/p>

（五）課堂規(guī)則學(xué)習(xí)

1.老師列舉幾個課堂規(guī)則，如“按時到?！?、“認(rèn)真聽講”、“遵守紀(jì)律”等。

2.學(xué)生復(fù)述規(guī)則，老師強調(diào)：“遵守規(guī)則，是我們小學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。”

（六）角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、同學(xué)等。

2.學(xué)生根據(jù)角色，模擬上課、下課、放學(xué)等場景，體驗學(xué)校生活。

3.學(xué)生分享自己的角色扮演心得，老師總結(jié)：“通過角色扮演，我們更加了解了學(xué)校生活，也學(xué)會了如何適應(yīng)。”

（七）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”

2.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“我們要按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，還要學(xué)會時間管理和情緒調(diào)節(jié)?！?/p>

（八）總結(jié)與反思

1.老師讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，分享自己的收獲。

2.老師總結(jié)：“通過這節(jié)課，我們學(xué)會了如何適應(yīng)新的學(xué)校生活，希望大家在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠更加自信、快樂?！?/p>

（九）課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“回家后，請家長協(xié)助你完成一份《我上學(xué)啦》的感悟，明天課堂上分享?！?/p>

2.學(xué)生回家后，與家長共同完成作業(yè)，為第二天的課堂分享做好準(zhǔn)備。

（十）教學(xué)反思

1.教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對不足之處，制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖書資源**：推薦《小學(xué)生的成長日記》、《我的學(xué)校生活》等兒童文學(xué)作品，這些書籍可以幫助學(xué)生從不同角度理解學(xué)校生活，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

-**視頻資源**：選取一些關(guān)于小學(xué)生活的紀(jì)錄片或動畫片，如《小豬佩奇上學(xué)記》，通過視覺媒介讓學(xué)生直觀感受學(xué)校生活的樂趣和挑戰(zhàn)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用教育平臺或在線學(xué)習(xí)資源，如“國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺”，提供相關(guān)的教學(xué)視頻和互動練習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.拓展建議：

-**家庭活動**：建議家長與孩子一起制作“我的學(xué)?！敝黝}的手工或繪畫作品，通過家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生表達(dá)對學(xué)校的期待和想象。

-**社區(qū)實踐**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)校，了解學(xué)校設(shè)施和校園文化，讓學(xué)生實地感受學(xué)校生活的氛圍。

-**家?；?*：鼓勵家長參與學(xué)校的開放日或家長會，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，增進(jìn)家校之間的溝通和理解。

-**心理健康教育**：推薦家長閱讀關(guān)于兒童心理健康的書籍，如《兒童心理發(fā)展指南》，幫助家長更好地理解孩子的心理需求。

-**社會實踐活動**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、助老服務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會責(zé)任感和團(tuán)隊合作。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生通過音樂、舞蹈、戲劇等形式表達(dá)對學(xué)校生活的熱愛，如創(chuàng)作一首關(guān)于學(xué)校生活的歌曲或編排一個小短劇。

-**科學(xué)探索**：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生進(jìn)行小實驗或觀察活動，如種植植物、觀察動物，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和探索精神。

-**閱讀計劃**：制定一個閱讀計劃，鼓勵學(xué)生每天閱讀一定時間，選擇適合小學(xué)生閱讀的書籍，提高他們的閱讀能力和理解力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，記錄他們是否能夠積極思考、提出問題，以及是否能夠尊重他人意見。對于積極參與討論、表達(dá)清晰的學(xué)生，我將給予口頭表揚，以鼓勵他們的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我將評價學(xué)生在小組中的合作精神和溝通能力。通過觀察每個小組的討論過程和最后的成果展示，我將評估學(xué)生是否能夠有效地分工合作、共同解決問題。優(yōu)秀的小組將得到班級同學(xué)的認(rèn)可，并作為示范進(jìn)行分享。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將設(shè)計一份簡短的隨堂測試。測試將包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋課堂上的主要知識點。學(xué)生的測試成績將作為評價他們學(xué)習(xí)效果的一個依據(jù)。

4.家庭作業(yè)反饋：

通過家庭作業(yè)，我可以了解學(xué)生是否能夠在家庭環(huán)境中獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我將檢查作業(yè)的完成質(zhì)量，包括正確率和書寫規(guī)范。對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，我將給予肯定和表揚；對于存在問題的學(xué)生，我將提供個別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律和參與度，我將給出具體的評價。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將強調(diào)他們的優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提出建設(shè)性的意見，幫助他們找到提升的方法。同時，我將通過個別談話或家校聯(lián)系，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)評價將貫穿整個教學(xué)過程，以確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.我上學(xué)啦

①學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方

②認(rèn)識老師和同學(xué)

③課堂規(guī)則和習(xí)慣

2.適應(yīng)新環(huán)境

①感受學(xué)校生活

②學(xué)會與人交往

③調(diào)整心態(tài)，積極面對

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

①認(rèn)真聽講

②主動提問

③獨立思考

4.自我管理

①時間管理

②情緒調(diào)節(jié)

③自我激勵

5.課堂互動

①分組討論

②角色扮演

③感悟分享教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行一些反思，這樣可以幫助我更好地評估教學(xué)效果，并且找到需要改進(jìn)的地方。首先，我會回顧課堂上的互動情況，看看學(xué)生們是否積極參與了討論和活動。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我可能會考慮在未來的課程中設(shè)計更多的鼓勵性活動，讓他們有機會表達(dá)自己。

其次，我會關(guān)注隨堂測試的結(jié)果，這能直接反映出學(xué)生對知識點的掌握程度。如果測試結(jié)果顯示某些知識點理解不夠深入，我會重新審視教學(xué)內(nèi)容，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，比如通過更多的實例講解或者實踐操作來加強學(xué)生的理解。

另外，我還會反思課堂上的氛圍是否活躍，學(xué)生是否感到舒適和愉快。如果感覺課堂氛圍不夠輕松，我可能會在下一節(jié)課嘗試不同的導(dǎo)入方式，或者加入一些趣味性的小活動，以提升學(xué)生的興趣。

對于小組討論的環(huán)節(jié)，我會注意觀察小組之間的互動和合作情況。如果發(fā)現(xiàn)某些小組討論不夠熱烈，我可能會在課后與學(xué)生交流，了解他們的想法，并給出具體的建議，比如如何更好地分工合作，如何有效地表達(dá)自己的觀點。

最后，我會反思自己的教學(xué)語言和肢體語言是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。如果發(fā)現(xiàn)有需要改進(jìn)的地方，我會在接下來的教學(xué)中進(jìn)行練習(xí)和調(diào)整。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請用自己喜歡的方式，畫一幅描繪你心目中的學(xué)校的畫，并簡單描述一下你為什么喜歡這樣的學(xué)校。

答案示例：我畫了一所有大樹、花園和漂亮教室的學(xué)校，因為我喜歡在樹蔭下讀書，花園里有我喜歡的花。

2.作業(yè)內(nèi)容：寫一封信給你的新同學(xué)，介紹自己，包括你的名字、年齡、興趣愛好等。

答案示例：親愛的李明，你好！我叫張華，今年7歲。我喜歡畫畫和踢足球。希望我們能成為好朋友。

3.作業(yè)內(nèi)容：列出你上學(xué)需要準(zhǔn)備的三樣物品，并說明為什么需要它們。

答案示例：上學(xué)需要帶的書包、文具盒和午餐盒。書包可以裝書和作業(yè)，文具盒里有鉛筆、橡皮和尺子，午餐盒可以裝我的午餐。

4.作業(yè)內(nèi)容：思考一下，你上學(xué)后最想做的三件事情是什么？為什么？

答案示例：我想上學(xué)后做三