初中政治(道德與法治)人教部編版九年級(jí)下冊攜手促發(fā)展教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)下冊道德與法治《攜手促發(fā)展》章節(jié)，主要包括我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就、挑戰(zhàn)以及青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在八年級(jí)下冊學(xué)習(xí)到的《發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生》等章節(jié)內(nèi)容相銜接，有助于學(xué)生全面了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，增強(qiáng)他們的國家認(rèn)同感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下政治學(xué)科核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)法治意識(shí)，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治建設(shè)的關(guān)系；2）提升社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極作用；3）提高道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；4）增強(qiáng)文化自信，理解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就背后的文化因素。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，如我國GDP的增長、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)民生改善的重要作用。

-重點(diǎn)二：探討青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。通過案例分析，如青少年創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新等，強(qiáng)調(diào)青少年在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治建設(shè)的關(guān)系。學(xué)生可能對(duì)法治建設(shè)在經(jīng)濟(jì)中的作用理解不夠深入，教師應(yīng)通過對(duì)比分析，如法治環(huán)境對(duì)市場經(jīng)濟(jì)秩序的影響，幫助學(xué)生建立法治意識(shí)。

-難點(diǎn)二：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的體現(xiàn)。學(xué)生可能難以將抽象的價(jià)值觀與具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，教師可通過實(shí)例講解，如誠信經(jīng)營、公平競爭等，引導(dǎo)學(xué)生將價(jià)值觀與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)，使抽象的經(jīng)濟(jì)概念具體化。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如企業(yè)家、消費(fèi)者、政府官員等，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不同角色和責(zé)任。

4.利用多媒體展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。

5.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)研項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示我國近年來的經(jīng)濟(jì)成就圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了哪些成就嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善的關(guān)系，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就

-通過PPT展示我國GDP增長、脫貧攻堅(jiān)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的成就。

-引導(dǎo)學(xué)生分析這些成就背后的原因，如政策支持、科技創(chuàng)新等。

-第二條：分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)

-講解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，如綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等。

-第三條：探討青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

-通過案例分享，如青少年創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新等，強(qiáng)調(diào)青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揮自己的作用，如學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組扮演不同角色，如企業(yè)家、消費(fèi)者、政府官員等，模擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的場景。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的責(zé)任和作用。

-第二條：小組討論

-分組討論：如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如誠信經(jīng)營、公平競爭等。

-第三條：調(diào)研項(xiàng)目

-學(xué)生分組完成關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)研項(xiàng)目，如了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)情況等。

-通過調(diào)研，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治建設(shè)的關(guān)系

-舉例回答：通過分析某地因法治環(huán)境改善而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例。

-第二方面：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的體現(xiàn)

-舉例回答：通過分析某企業(yè)因踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀而取得成功的案例。

-第三方面：探討青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

-舉例回答：通過分享某青少年因創(chuàng)新精神而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的故事。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)民生改善的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治建設(shè)的關(guān)系、青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用等。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本成就，包括GDP增長、脫貧攻堅(jiān)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的具體數(shù)據(jù)和案例。

-學(xué)生能夠識(shí)別出我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺等，并了解這些挑戰(zhàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的角色和作用，了解如何在日常生活中為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.思維能力

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演中鍛煉了批判性思維，能夠從不同角度思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。

-學(xué)生通過調(diào)研項(xiàng)目，提高了收集、整理和分析信息的能力。

3.法治意識(shí)

-學(xué)生在了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治建設(shè)的關(guān)系后，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的必要性。

-學(xué)生能夠理解法治環(huán)境對(duì)市場經(jīng)濟(jì)秩序的重要性，并認(rèn)識(shí)到自己在維護(hù)法治環(huán)境中的責(zé)任。

4.道德修養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的體現(xiàn)，提高了道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中踐行誠信、公平、共享等價(jià)值觀念。

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何將道德規(guī)范與經(jīng)濟(jì)行為相結(jié)合，如誠信經(jīng)營、公平競爭等。

5.實(shí)踐能力

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、調(diào)研項(xiàng)目等，提高了實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，為將來參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

6.文化自信

-學(xué)生在了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就后，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到中華文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-學(xué)生能夠從歷史和文化的角度理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了對(duì)國家發(fā)展道路和文化傳承的認(rèn)識(shí)。

7.社會(huì)責(zé)任感

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的責(zé)任和使命。

-學(xué)生在討論和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何關(guān)心社會(huì)發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。我們講的是《攜手促發(fā)展》這一章，關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)，還有青少年在其中的作用。看著同學(xué)們認(rèn)真聽講、積極討論的樣子，我覺得教學(xué)效果還不錯(cuò)。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了我國近年來的經(jīng)濟(jì)成就圖片和視頻，希望能激發(fā)他們的興趣。從同學(xué)們的反應(yīng)來看，效果還是不錯(cuò)的，他們對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就表示了由衷的贊嘆。

在講授新課的過程中，我嘗試用案例研究的方法，通過具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例來講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，同學(xué)們對(duì)于經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的理解比單純的理論講解要好很多。比如，在講我國GDP增長的時(shí)候，我用了一個(gè)具體的案例，同學(xué)們很快就理解了經(jīng)濟(jì)增長對(duì)民生改善的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，希望同學(xué)們能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在角色扮演中非常投入，他們能夠站在不同角色的角度去思考問題，這讓我很高興。在小組討論中，同學(xué)們也積極地發(fā)表自己的看法，這讓我看到了他們獨(dú)立思考的能力。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治建設(shè)的關(guān)系時(shí)，我覺得還可以更加深入，讓學(xué)生更加清晰地理解法治對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障作用。另外，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我可以嘗試更多的形式，比如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，這樣他們能更直觀地感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就：GDP增長、脫貧攻堅(jiān)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

-我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)：環(huán)境污染、資源短缺等。

-青少年在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用：創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感。

②關(guān)鍵詞：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-民生改善

-法治建設(shè)

-社會(huì)責(zé)任

-創(chuàng)新能力

-實(shí)踐能