PAGE1PAGE2湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）大眼睛羚羊教案設(shè)計(jì)課題湘藝版一年級(jí)上冊(cè)（演唱）大眼睛羚羊教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘藝版一年級(jí)上冊(cè)《演唱》中《大眼睛羚羊》為教學(xué)內(nèi)容，通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快節(jié)奏，培養(yǎng)音樂欣賞能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生參與，通過互動(dòng)游戲、音樂律動(dòng)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過演唱《大眼睛羚羊》提高學(xué)生的音樂審美能力。增強(qiáng)學(xué)生的集體合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的關(guān)愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《大眼睛羚羊》歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

②通過肢體動(dòng)作和表情，表現(xiàn)歌曲中的動(dòng)物形象，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

③學(xué)會(huì)使用“do、re、mi”等唱名，進(jìn)行簡單的音階練習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握歌曲中的節(jié)奏變化，能夠靈活運(yùn)用。

②在集體演唱中保持音準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺協(xié)調(diào)能力。

③通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和動(dòng)物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、麥克風(fēng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂教室

-信息化資源：多媒體課件、動(dòng)物圖片、音樂視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物頭飾）、音樂律動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以動(dòng)物圖片為切入點(diǎn)，展示大眼睛羚羊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論羚羊的特征。隨后，教師播放《大眼睛羚羊》歌曲的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①歌曲欣賞：教師播放完整歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的動(dòng)物形象。

②歌詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏和押韻，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容。

③節(jié)奏練習(xí)：教師通過電子琴演奏歌曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①肢體動(dòng)作：教師教授歌曲中的動(dòng)物動(dòng)作，如羚羊的跳躍、奔跑等，讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行表演。

②表情表演：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，發(fā)揮想象力，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)羚羊的形象。

③小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行模仿，其他組員猜猜是哪種動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①動(dòng)物特征：學(xué)生討論羚羊的生活習(xí)性、外貌特征等。

②歌曲情感：學(xué)生分享對(duì)歌曲情感的理解，如歡快、活潑等。

③環(huán)保意識(shí)：學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，提高環(huán)保意識(shí)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏、旋律和動(dòng)物形象，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然和動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

-環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

①教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么歌曲？”

②學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了《大眼睛羚羊》。”

③教師繼續(xù)提問：“你們覺得這首歌怎么樣？”

④學(xué)生回答：“這首歌很歡快，我喜歡?！?/p>

⑤教師總結(jié)：“是的，這首歌描述了羚羊的形象，讓我們感受到了它們的活潑可愛。希望大家在日常生活中，關(guān)注自然和動(dòng)物，保護(hù)我們的環(huán)境?！?/p>

-用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

-總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物世界》：介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-《森林里的朋友》：講述森林中各種動(dòng)物的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-《大自然的秘密》：揭示自然界中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探索大自然的奧秘。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集有關(guān)羚羊的圖片和視頻，了解羚羊的生活環(huán)境和習(xí)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，撰寫觀察日記。

-組織學(xué)生開展“動(dòng)物保護(hù)”主題班會(huì)，分享他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-動(dòng)物分類：介紹動(dòng)物界的分類方法，如脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物和鳥類等。

-生態(tài)系統(tǒng)：講解生態(tài)系統(tǒng)中的生物關(guān)系，如食物鏈、食物網(wǎng)等。

-環(huán)境保護(hù)：探討人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-學(xué)生可以參與植樹造林、清理垃圾等環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，增加對(duì)動(dòng)物的了解。

-創(chuàng)作以動(dòng)物為主題的繪畫、手工等作品，展示學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛。

5.家庭作業(yè)建議

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的小論文，包括動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等。

-家長協(xié)助學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物的視頻或圖片，制作成PPT進(jìn)行家庭分享。

-學(xué)生與家長一起觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，了解動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。教學(xué)反思今天上了《大眼睛羚羊》這節(jié)課，總體來說，我覺得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也比較高。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過展示羚羊的圖片和播放歌曲片段，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來了。但是在講解歌曲的節(jié)奏和旋律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握還是有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過更多的互動(dòng)游戲和律動(dòng)練習(xí)來提高學(xué)生的節(jié)奏感。

其次，我在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了肢體動(dòng)作和表情表演，目的是讓學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，并通過表現(xiàn)力來展現(xiàn)對(duì)動(dòng)物形象的理解。不過，在小組合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太愿意積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表現(xiàn)不夠自信。因此，我打算在下節(jié)課嘗試引入更多的鼓勵(lì)機(jī)制，比如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到表演中來，增強(qiáng)他們的自信心。

再次，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗粌H與課本內(nèi)容相關(guān)，也符合我們教育的初衷。但是，我感覺有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保的理解還不夠深入，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)結(jié)合一些具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《大眼睛羚羊》的歌詞，編寫一段關(guān)于羚羊的短文，描述羚羊的生活環(huán)境和習(xí)性。

-答案示例：羚羊是一種生活在草原上的動(dòng)物，它們有著長長的角和敏銳的聽覺。在草原上，羚羊可以快速奔跑，以逃避捕食者的追趕。它們主要以草為食，每天都要花費(fèi)大量時(shí)間尋找食物。

2.觀察你身邊的一種動(dòng)物，記錄它的特征和行為，并寫一段描述。

-答案示例：我家附近有一只小松鼠，它有著灰色的身體和長長的尾巴。每天早上，我都會(huì)看到它在樹上跳來跳去，收集松果。它的動(dòng)作敏捷，十分可愛。

3.畫一幅以《大眼睛羚羊》為主題的畫，并標(biāo)注出畫中的羚羊正在做什么。

-答案示例：在畫中，羚羊正在草原上奔跑，它的眼睛大而明亮，表現(xiàn)出活潑和機(jī)敏的特點(diǎn)。

4.創(chuàng)編一個(gè)以動(dòng)物為主題的故事，故事中要包含至少三種不同的動(dòng)物。

-答案示例：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，住著一只聰明的狐貍、一只勇敢的獅子和一只善良的鹿。它們成為了好朋友，一起度過了許多快樂的日子。

5.用“do、re、mi”唱名，為《大眼睛羚羊》中的某一句歌詞編一個(gè)簡單的旋律。

-答案示例：歌詞“羚羊在草原上奔跑”，可以用“domimidoremi”的旋律來演唱。這樣的旋律簡單易學(xué)，適合一年級(jí)學(xué)生練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《大眼睛羚羊》歌曲的節(jié)奏和旋律

②羚羊的基本特征和生活習(xí)性

③歌詞中的押韻和節(jié)奏

2.關(guān)鍵詞：

①羚羊

②草原

③奔跑

④大眼睛

3.重點(diǎn)句子：

①“大眼睛羚羊，在草原上奔跑?！?/p>

②“它的角兒長，它的尾巴短。”

③“快快跑，快快跑，羚羊快快跑?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋:1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行歌曲演唱和動(dòng)作模仿。大部分學(xué)生能夠正確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的音樂感知能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞羚羊的特征和生活習(xí)性進(jìn)行交流，并分享自己的觀察和了解。小組合作表現(xiàn)出色，每個(gè)成員都積極參與，共同完成了討論任務(wù)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲中的歌詞，并能用“do、re、mi”唱名來表示旋律。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)歌曲的理解和記憶較好。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生普遍反映課堂氛圍輕松愉快，喜歡通過歌曲學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，同時(shí)也表示在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多關(guān)于節(jié)奏和表現(xiàn)力的技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下