第二單元第1課時(shí)做一做（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步高效課堂系列（北師大版?2024）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“做一做”為主題，通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容與一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)操作活動(dòng)，理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識(shí)，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題解決。

3.提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)共同探索數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解還比較初步，對(duì)數(shù)字和圖形的認(rèn)知還停留在直觀和簡(jiǎn)單的層面。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基本的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法，但對(duì)數(shù)學(xué)的抽象思維和邏輯推理能力還較弱。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，因此在教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的興趣，保持他們的注意力。此外，學(xué)生的參與度和積極性也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師通過(guò)游戲化教學(xué)等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下方面：

1.通過(guò)直觀教具和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)學(xué)概念的基本理解。

2.設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物展示和圖示講解，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組合作活動(dòng)，如“數(shù)字接力”和“圖形拼圖”，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)過(guò)程，如動(dòng)畫(huà)演示加減法運(yùn)算，加深學(xué)生理解。

4.通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用故事導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，例如：“從前，有一個(gè)神奇的數(shù)字王國(guó)，里面的數(shù)字們過(guò)著快樂(lè)的生活，今天我們要一起去探索這個(gè)王國(guó)?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解加法概念：通過(guò)圖示和實(shí)例，向?qū)W生解釋加法的含義和用途，如：“加法就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并在一起，得到一個(gè)新的數(shù)?！?/p>

2.展示加法運(yùn)算過(guò)程：通過(guò)動(dòng)畫(huà)或板書(shū)，展示加法運(yùn)算的步驟，如：“先寫(xiě)下兩個(gè)加數(shù)，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位，要記得加到下一位?！?/p>

3.舉例說(shuō)明加法在生活中的應(yīng)用：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物找零、分蛋糕等，讓學(xué)生理解加法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.實(shí)物操作：讓學(xué)生使用小木棒或小石頭進(jìn)行加法操作，如：“拿出5根木棒，再拿出3根，看看一共是多少根？”

2.數(shù)字卡片游戲：分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲，找出加法算式的對(duì)應(yīng)結(jié)果。

3.加法連線：在黑板上畫(huà)出若干個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生找到加法算式中的加數(shù)，并用線連接起來(lái)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論加法在生活中的應(yīng)用：例如，“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些需要用到加法的情況？”

2.分析加法運(yùn)算的難點(diǎn)：例如，“在加法運(yùn)算中，最容易出現(xiàn)什么錯(cuò)誤？我們應(yīng)該如何避免？”

3.分享學(xué)習(xí)心得：例如，“你最喜歡哪種加法練習(xí)方式？為什么？”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：例如，“今天我們學(xué)習(xí)了什么？加法有什么作用？”

2.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：例如，“加法運(yùn)算中，最重要的是什么？我們要注意什么？”

3.布置作業(yè)：例如，“請(qǐng)同學(xué)們回家后，完成一些加法練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容?！苯處熾S筆Xx知識(shí)點(diǎn)梳理一、加法概念

1.加法的定義：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并在一起，得到一個(gè)新的數(shù)。

2.加法的性質(zhì)：交換律（a+b=b+a）、結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）、單位元（任何數(shù)與0相加等于其本身）。

二、加法運(yùn)算

1.加法步驟：寫(xiě)下加數(shù)，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，注意進(jìn)位。

2.加法運(yùn)算方法：直接計(jì)算、列豎式計(jì)算、湊十法等。

3.加法運(yùn)算技巧：利用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

三、加法在生活中的應(yīng)用

1.購(gòu)物找零：計(jì)算找回的零錢。

2.分享物品：將物品平均分給多個(gè)人。

3.計(jì)時(shí)：計(jì)算時(shí)間差。

四、加法練習(xí)方法

1.實(shí)物操作：使用小木棒、小石頭等實(shí)物進(jìn)行加法操作。

2.數(shù)字卡片游戲：分發(fā)數(shù)字卡片，進(jìn)行配對(duì)游戲。

3.加法連線：在黑板上畫(huà)出數(shù)字，找出加法算式的對(duì)應(yīng)結(jié)果。

五、加法運(yùn)算中的錯(cuò)誤及避免方法

1.錯(cuò)誤類型：加數(shù)寫(xiě)錯(cuò)、進(jìn)位錯(cuò)誤、計(jì)算順序錯(cuò)誤等。

2.避免方法：仔細(xì)檢查加數(shù)，正確處理進(jìn)位，按照正確的計(jì)算順序進(jìn)行運(yùn)算。

六、加法拓展知識(shí)

1.加法與減法的關(guān)系：減法是加法的逆運(yùn)算。

2.加法與乘法的關(guān)系：乘法可以看作是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3.加法與除法的關(guān)系：除法可以看作是加法的逆運(yùn)算。

七、加法教學(xué)建議

1.注重直觀教學(xué)，利用實(shí)物、圖示等方式幫助學(xué)生理解加法概念。

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的加法練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將加法應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，提高教學(xué)效果。教師隨筆Xx教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的情況以及課堂紀(jì)律，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，記錄學(xué)生是否積極舉手回答問(wèn)題，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講并跟隨教學(xué)節(jié)奏。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、是否能夠有效溝通和協(xié)作。通過(guò)小組展示的成果，如加法算式的正確性、解題思路的清晰度等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)加法概念和運(yùn)算的掌握程度。測(cè)試可以包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)單的計(jì)算題。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)加法知識(shí)的掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：收集并批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)加法練習(xí)的完成情況。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以及是否存在錯(cuò)誤和難點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于理解加法概念有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我會(huì)嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)，例如，通過(guò)模擬購(gòu)物、分蛋糕等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加法。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.個(gè)別學(xué)生理解困難：在教授加法概念時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的概念理解不夠清晰，這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂紀(jì)律管理：有時(shí)課堂紀(jì)律較為松散，部分學(xué)生容易分心，這需要我在課堂管理上加強(qiáng)，比如通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)理解困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和實(shí)際操作，幫助他們鞏固加法概念，特別是進(jìn)位問(wèn)題。

2.為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)在課前花時(shí)間與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并在課堂上通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂規(guī)則的教育和執(zhí)行。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段，比如使用多媒體教學(xué)工具，使加法概念更加生動(dòng)有趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后作業(yè)1.實(shí)物操作題：

-將10個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：每個(gè)小朋友能分到5個(gè)蘋(píng)果。

2.數(shù)字配對(duì)題：

-把以下數(shù)字配對(duì)成正確的加法算式：3，4，7，1。

答案：3+4=7或1+6=7。

3.圖形加法題：

-在圖中，有5個(gè)三角形和3個(gè)圓形，一共有多少個(gè)圖形？

答案：一共有8個(gè)圖形（5個(gè)三角形+3個(gè)圓形