2025~2026學年河南省鄭州四中實驗學校八年級上學期9月月考道德與法治試卷一、單選題(★★)1.4月，山花爛漫，春意盎然。某市多所中小學學生紛紛走出課堂，開啟“春游模式”。有的學校組織學生背著鍋碗瓢盆去野炊，有的學生則化身“農夫”體驗耕種，還有學校組織學生開展科技探索主題研學活動……這些活動旨在讓學生（）①融入社會生活，豐富個人閱歷②參與社會實踐，關注社會變化③遵守社會規(guī)則，熱心幫助他人④提前進入社會，成就更好自己

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)2.人類社會如同一部精密運轉的機器，職業(yè)分工構成了齒輪咬合的基石：文物修復師、非遺傳承人，他們用一生錘煉技藝、傳承文化；鄉(xiāng)村郵遞員穿越山澗溪流傳遞書信包裹；地質勘探隊員常年跋涉無人區(qū)，為礦產資源開發(fā)采集數(shù)據(jù)……這告訴我們（）①在社會生活中，人們從事著不同的職業(yè)②人們所從事的各類職業(yè)具有相同的功能③人們從事的職業(yè)僅僅滿足物質生活需求④人們在崗位上發(fā)揮著各自的作用

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)3.老師布置了一則社會實踐作業(yè)，要求同學們以“說說我們的新時代”為主題展開街頭采訪，以下是同學們采訪到的片段：由此可見（）

市場賣菜的奶奶：以前進城賣菜天不亮就要出發(fā)，走好幾個小時才能到菜市場，現(xiàn)在修了公路、通了地鐵，出行方便多了。

公園鍛煉的爺爺：以前出門全靠走路和騎自行車，長途出行只有綠皮火車，前一陣兒子帶我們全家出游，第一次坐飛機，幾個小時就到目的地的感覺真好啊。

A．精神生活比物質生活更重要B．物質產品和精神食糧種類繁多C．社會生活是不斷變化發(fā)展的D．認識社會生活的方式多種多樣(★★)4.2024年安徽省“新時代好少年”程瀚蓬每月用自己的零花錢幫助偏遠地區(qū)困難兒童，參與組織愛心義賣活動，所得善款用于關愛孤獨癥兒童，積極參加志愿服務活動，累計時長超700個小時。程瀚蓬的經(jīng)歷啟示我們要（）

A．開拓視野，努力學習文化知識B．承擔法定責任，不言代價與回報C．不斷改正缺點，積極完善自己D．主動關愛他人，擔當社會責任(★★)5.以下是小明對自己在生活中不同角色的描述，對此理解正確的有（）①人的成長是不斷社會化的過程②社會能為人的發(fā)展提供條件③人的身份是在社會關系中確定的④在不同的社會關系中，我們具有不同的身份

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)6.社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。下列同學們的經(jīng)歷屬于社會化過程的有（）①小亮經(jīng)常跟著爸爸參加社會公益活動②小莉和同班同學合作完成了校慶演出③小杰參與環(huán)保社團，周末去公園宣傳垃圾分類④小江報名參加了市級作文比賽，一心追求得獎

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(★★)7.校園廣播站“青春正能量”欄目正在征稿，要求報道同學們踐行親社會行為的真實事例。以下片段適合采用的有（）①小安參觀古鎮(zhèn)時，在百年老宅的木門上刻下了自己的名字②小佳每天都會花時間了解最新的國內外新聞③小悠得知山區(qū)學校缺書本，組織全班同學捐贈了200冊圖書④小美保持著良好的學習習慣，每天按時完成家庭作業(yè)

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★)8.以下是中學生小政和小治在放學路上的對話：通過上述對話可以看出，小政和小治（）①參與社會生活，積極融入社會②服務社會，關心社會發(fā)展③傾力奉獻社會，積極承擔社會責任④參與這些活動只為了得到他人贊許

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(★)9.網(wǎng)絡通過多元場景深度融入日常生活：即時新聞、百科知識、個性化推薦滿足從資訊到學習的全需求；電商購物、智慧出行讓消費、出行效率倍增；慕課、職業(yè)培訓、自學平臺助力終身成長……這折射出（）

A．網(wǎng)絡豐富人們的日常生活B．網(wǎng)絡促進了傳統(tǒng)文化傳播C．網(wǎng)絡能夠傳播社會正能量D．網(wǎng)絡替代了傳統(tǒng)生活方式(★★)10.2025年1月10日，一場跨越萬里的線上交流活動在西安某中學與美國俄亥俄州某學校的學生們之間展開。同學們積極分享各自國家節(jié)日的特色，從中國春節(jié)的熱鬧團圓，到西方圣誕節(jié)的歡樂祥和，大家在交流中加深了對彼此文化的理解。這體現(xiàn)了（）①網(wǎng)絡讓信息傳遞和交流變得方便快捷②只有借助網(wǎng)絡才能實現(xiàn)真正的交流③虛擬的網(wǎng)絡交往沒有任何現(xiàn)實意義④網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)11.2025年初，多地高校曝出學生因連接不明Wi-Fi而導致個人信息泄露，甚至隱私數(shù)據(jù)被竊取的案例。校園周邊看似“免費”的Wi-Fi,實則可能是黑客精心布置的陷阱，一旦學生連接上，黑客就能借助技術手段，輕易獲取用戶的賬號密碼以及設備中的隱私文件。這一現(xiàn)象（）①表明網(wǎng)絡是開放的，個人信息已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡共享②說明在網(wǎng)絡世界里，我們的個人隱私容易被侵犯③警示我們加強個人信息保護，構筑個人隱私防線④告誡我們要完全遠離網(wǎng)絡，防止個人信息的泄露

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)12.“加我微信，免費領皮膚。”“我是明星助理，完成任務就能獲得視頻通話機會一次!”……針對未成年人的電信網(wǎng)絡詐騙案時有發(fā)生，由于未成年人警惕性較差，稍不注意便踏入詐騙分子精心設置的陷阱，造成經(jīng)濟損失，甚至心理傷害。警惕電信網(wǎng)絡詐騙，青少年應該（）①掌握反詐知識，謹防財產損失②拒絕使用網(wǎng)絡，遠離網(wǎng)絡生活③堅持依法管網(wǎng)治網(wǎng)，打擊網(wǎng)絡詐騙④提高防范能力，增強自我保護意識

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)13.2024年，全國公安機關全年偵辦網(wǎng)絡謠言案件4.2萬余起，查處造謠傳謠違法犯罪人員4.7萬余人，關停違法違規(guī)賬號33萬余個，清理網(wǎng)絡謠言信息252萬余條。這警示我們（）①造謠傳謠都需要承擔刑事責任②在網(wǎng)絡生活中要恪守道德，遵守法律③要做一名負責任的網(wǎng)絡參與者④完善相關法律法規(guī)，杜絕網(wǎng)絡謠言

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)14.網(wǎng)傳“某小區(qū)飲用水被污染”,配圖模糊且無權威來源。面對此類信息，下列做法正確的有（）①直接在功能區(qū)點擊投訴并呼吁抵制②立刻轉發(fā)到朋友圈提醒大家注意③提醒身邊人不要輕信并等待官方通報④通過小區(qū)物業(yè)或環(huán)保部門核實信息真?zhèn)?/p>

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★)15.對下列表格中的材料解讀正確的有（）

序號材料解讀①劉女士就小區(qū)外十字路口紅綠燈優(yōu)化問題在市政府網(wǎng)站留言網(wǎng)絡有助于人們表達訴求②某醫(yī)院新設手語翻譯終端，聽障患者可以通過設備與醫(yī)生交流，該系統(tǒng)連接在線專業(yè)手語翻譯員，能精準轉化方言和醫(yī)學術語互聯(lián)網(wǎng)有效搭建醫(yī)患溝通橋梁③小志在網(wǎng)上找到了暑假作業(yè)的答案，懷著僥幸心理直接抄完上交網(wǎng)絡能夠讓我們的生活變得更加便利④中央網(wǎng)信辦開展“清朗·網(wǎng)絡平臺算法典型問題治理”專項行動專項行動能保證網(wǎng)民的合法權益不受侵犯

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)16.王建兵從建筑工人做起，虛心學習技能，利用業(yè)余時間成功考取焊接技師資質。他秉持“勞模精神、勞動精神、工匠精神”,積極投身“五小創(chuàng)新發(fā)明”活動，帶領團隊成功設計出高效節(jié)能的冷卻系統(tǒng)、高性能旋流器等，并獲得國家實用新型專利認證，在行業(yè)內產生深遠影響。對于王建兵，以下點評正確的有（）①他將個人發(fā)展與社會進步緊密結合起來②他熱愛生活，積極融入社會，值得我們學習③他過度關注自身，忽視了為社會作貢獻④他積極參與志愿服務，與他人共創(chuàng)美好生活

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★)17.馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！毕铝袑@句話解讀正確的是（）

A．不同的人有不同的身份B．社會發(fā)展由大家共同推動C．人的身份是由個人意志決定的D．每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”二、辨析題(★★★)18.學校附近的路口經(jīng)常擁堵，還發(fā)生過幾起交通事故，經(jīng)過一段時間的觀察，中學生小治發(fā)現(xiàn)上述情況是由于南北方向的交通信號燈時間設置不合理造成的，于是他給交通管理部門寫信反映情況，并提出了改進措施。很快，交通管理部門做出了調整，擁堵情況得到了改善。了解事情的經(jīng)過后，同學小丁對小治說：“中學生專心學習就行了，不應該操心校園外的事。”聯(lián)系所學道德與法治課程內容，結合材料對小丁的觀點進行辨別與分析。三、綜合探究題(★★★)19.“雙減”政策實施以來，許多學校的十一假期作業(yè)增加了探究式、體驗式任務，突出傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、賡續(xù)紅色血脈、“五育”并舉、社會實踐等特色，除了科學設計學科基礎性作業(yè)之外，還設計開發(fā)拓展性作業(yè)以豐富學生的假期生活。學習其他學校的先進經(jīng)驗后，你校號召各班自主設計暑假作業(yè)任務單。作為學習委員，你負責班級假期拓展性作業(yè)的設計工作。(1)為明確作業(yè)任務，你組織同學們自主設計作業(yè)任務單，需要給任務二、任務三各補充兩條任務內容。班級假期拓展性作業(yè)任務單(一)

任務一(示例)任務二任務三任務主題我是熱愛勞動的勤勞少年我是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的儒雅少年我是陽光健康的活力少年任務內容體驗采摘蔬菜等農業(yè)勞動；做疊被子等家務勞動；

參加撿拾垃圾等社區(qū)服務；參觀博物館：

①

②堅持適量運動：

①

②(2)作業(yè)設計完成后，有同學提出：“咱班的假期作業(yè)內容豐富，形式多樣，很吸引人，但按要求完成并不容易?！睂Υ?，你也有所擔憂。針對上述情況，需要設計兩種督促自己保質保量完成任務的方式，并闡述其優(yōu)點，與同學們共勉。四、情境探究題(★★★)20.情境一某中心發(fā)布的一份調研報告顯示，在調研的省份中，有九成農村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機，其中近七成兒童用手機看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等。短視頻中的一些不良信息還會對未成年人產生誤導，進而影響未成年人身心健康