高職院校畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)體系的核心實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生將專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力、實(shí)現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”過渡的關(guān)鍵橋梁。為規(guī)范實(shí)習(xí)管理、保障實(shí)踐質(zhì)量，幫助學(xué)生在真實(shí)職場中夯實(shí)技能、塑造素養(yǎng)、明確職業(yè)方向，特制定本指導(dǎo)書，為實(shí)習(xí)全過程提供系統(tǒng)性指引。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)以“職業(yè)能力養(yǎng)成”為核心目標(biāo)，通過真實(shí)職場環(huán)境的浸潤式實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)三重價(jià)值：專業(yè)技能內(nèi)化：將課堂所學(xué)（如機(jī)械制造的工藝設(shè)計(jì)、護(hù)理專業(yè)的臨床操作、電子商務(wù)的運(yùn)營邏輯等）轉(zhuǎn)化為崗位實(shí)操能力，掌握行業(yè)工具、流程與標(biāo)準(zhǔn)，形成解決實(shí)際問題的職業(yè)技能體系。職業(yè)素養(yǎng)塑造：在企業(yè)管理制度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，培養(yǎng)責(zé)任心、執(zhí)行力、溝通能力等核心素養(yǎng)，理解職場規(guī)則與倫理，樹立正確勞動觀與職業(yè)價(jià)值觀。就業(yè)競爭力提升：通過崗位實(shí)踐明確職業(yè)定位，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與人脈；實(shí)習(xí)案例、數(shù)據(jù)可作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）素材，實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—研究—就業(yè)”閉環(huán)銜接。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)需緊扣“專業(yè)對口、能力遞進(jìn)”原則，結(jié)合專業(yè)方向分為崗位實(shí)踐、職業(yè)認(rèn)知、成果轉(zhuǎn)化三大模塊（可根據(jù)企業(yè)需求動態(tài)調(diào)整）：（一）崗位實(shí)踐模塊深入企業(yè)一線，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成核心任務(wù)：專業(yè)技能實(shí)踐：如工程造價(jià)專業(yè)參與預(yù)算編制、現(xiàn)場簽證；軟件技術(shù)專業(yè)參與代碼開發(fā)、測試運(yùn)維；烹飪專業(yè)參與菜品研發(fā)、廚房管理，重點(diǎn)提升“做中學(xué)”的實(shí)操能力。流程體系認(rèn)知：了解企業(yè)組織架構(gòu)、管理制度（考勤、績效）、生產(chǎn)/服務(wù)流程（如制造業(yè)“訂單—生產(chǎn)—質(zhì)檢—交付”全流程），理解崗位在企業(yè)生態(tài)中的價(jià)值。（二）職業(yè)認(rèn)知模塊跳出單一崗位視角，深化行業(yè)認(rèn)知：行業(yè)調(diào)研：調(diào)研前沿技術(shù)（如智能制造的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、護(hù)理行業(yè)的智慧醫(yī)療）、政策導(dǎo)向（如“雙碳”對新能源專業(yè)的影響），形成行業(yè)報(bào)告。職業(yè)規(guī)劃：反思自身優(yōu)劣勢，結(jié)合行業(yè)趨勢，制定1-3年職業(yè)目標(biāo)與能力提升計(jì)劃（如考證、升學(xué)、就業(yè)路徑）。（三）成果轉(zhuǎn)化模塊將實(shí)踐與學(xué)業(yè)任務(wù)融合：畢業(yè)設(shè)計(jì)支撐：以實(shí)習(xí)問題（如企業(yè)效率瓶頸、客戶痛點(diǎn)）為研究對象，用專業(yè)知識提出解決方案，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、調(diào)研與初稿。技能成果輸出：如廣告設(shè)計(jì)專業(yè)完成企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目視覺方案、物流管理專業(yè)優(yōu)化倉儲布局，將實(shí)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為職業(yè)作品。三、實(shí)習(xí)要求（一）時(shí)間與考勤實(shí)習(xí)時(shí)長原則上不少于6個(gè)月（以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為準(zhǔn)），需覆蓋企業(yè)完整業(yè)務(wù)周期（如電商覆蓋“618”“雙11”、建筑覆蓋項(xiàng)目關(guān)鍵階段）。嚴(yán)格遵守企業(yè)考勤，請假需向企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校指導(dǎo)老師報(bào)備；曠工超3天（或出勤率低于90%）影響成績評定。（二）報(bào)告與記錄實(shí)習(xí)日志：每日記錄任務(wù)、操作、問題與反思，真實(shí)詳細(xì)，每周提交學(xué)校導(dǎo)師批閱。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告：實(shí)習(xí)結(jié)束1周內(nèi)提交，字?jǐn)?shù)≥3000字，含單位概況、崗位內(nèi)容、技能成長、職業(yè)規(guī)劃等，附企業(yè)導(dǎo)師評價(jià)（蓋公章）。（三）溝通與反饋每周至少與學(xué)校導(dǎo)師溝通1次（線上/線下），匯報(bào)進(jìn)展、問題；每月提交實(shí)習(xí)月報(bào)，分享案例與感悟。遇崗位調(diào)整、糾紛、安全隱患等，第一時(shí)間向?qū)W校實(shí)習(xí)管理部門反饋，嚴(yán)禁擅自離崗或隱瞞問題。四、實(shí)習(xí)流程（一）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備（前1-2周）動員與培訓(xùn)：學(xué)校解讀實(shí)習(xí)要求、安全規(guī)范；開展職場禮儀、勞動法、崗位安全操作（如電工、實(shí)驗(yàn)室安全）培訓(xùn)。企業(yè)對接與分配：學(xué)校聯(lián)合企業(yè)匹配崗位，簽訂《實(shí)習(xí)三方協(xié)議》，明確三方權(quán)責(zé)。物資與心理準(zhǔn)備：準(zhǔn)備證件（身份證、健康證）、工具（繪圖儀、編程軟件）；調(diào)整心態(tài)，樹立“學(xué)習(xí)者+合作者”意識。（二）實(shí)習(xí)實(shí)施（實(shí)習(xí)期間）崗位適應(yīng)期（1-2周）：企業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)，熟悉環(huán)境、設(shè)備、制度；學(xué)生制定《個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃》，明確階段目標(biāo)。能力成長期（第3周-中期）：獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)，參與項(xiàng)目/生產(chǎn)；每周復(fù)盤成果，向?qū)熣埥虄?yōu)化技能。成果輸出期（后期）：主導(dǎo)/參與企業(yè)重要任務(wù)（如項(xiàng)目驗(yàn)收、客戶交付），形成實(shí)習(xí)成果（設(shè)計(jì)方案、技術(shù)報(bào)告等）；同步推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)。（三）實(shí)習(xí)總結(jié)（結(jié)束后1-2周）企業(yè)評價(jià)：企業(yè)導(dǎo)師從態(tài)度、質(zhì)量、協(xié)作等維度評價(jià)，填寫《實(shí)習(xí)鑒定表》。校內(nèi)答辯與總結(jié)：學(xué)生PPT匯報(bào)成果（含佐證材料），答辯小組（教師+企業(yè)導(dǎo)師）評分；學(xué)校召開總結(jié)大會，表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。五、考核評價(jià)實(shí)習(xí)成績采用“過程+成果”雙維度考核（滿分100分，60分及格）：（一）過程考核（40%）實(shí)習(xí)日志（15分）：真實(shí)性、完整性、反思深度。溝通反饋（10分）：與導(dǎo)師溝通頻率、問題解決主動性、月報(bào)質(zhì)量。企業(yè)評價(jià)（15分）：企業(yè)導(dǎo)師評分（態(tài)度、技能、協(xié)作等）。（二）成果考核（60%）實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（25分）：結(jié)構(gòu)、專業(yè)性、問題分析、職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)設(shè)計(jì)支撐度（20分）：實(shí)習(xí)成果對畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、方法、方案的支撐（由畢設(shè)導(dǎo)師評分）。答辯表現(xiàn)（15分）：匯報(bào)清晰度、回答準(zhǔn)確性、職業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)。（三）成績等級優(yōu)秀（90-100分）：成果突出（獲企業(yè)表彰、解決重大問題），報(bào)告有創(chuàng)新，答辯優(yōu)異。良好（80-89分）：完成任務(wù)，成果質(zhì)量高，報(bào)告邏輯清晰，答辯良好。及格（60-79分）：基本完成任務(wù)，報(bào)告合規(guī)，答辯無重大失誤。不及格（<60分）：未完成任務(wù)、報(bào)告抄襲、答辯失誤或違紀(jì)，需重修實(shí)習(xí)。六、注意事項(xiàng)（一）安全保障生產(chǎn)安全：遵守操作規(guī)程，佩戴防護(hù)用具；違規(guī)操作設(shè)備、遇隱患立即停止并報(bào)告。交通安全：通勤遵守交規(guī)，不坐無資質(zhì)車輛；惡劣天氣/夜間出行提高警惕。信息安全：遵守保密制度，不泄露商業(yè)機(jī)密、內(nèi)部信息；離職移交工作資料。（二）權(quán)益保護(hù)簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議》，明確期限、內(nèi)容、勞動保護(hù)、薪資（如有）；遇工傷、欠薪等，向?qū)W校或勞動部門求助。（三）心理調(diào)適初期遇“理論實(shí)踐脫節(jié)”“人際壓力”，可請教導(dǎo)師、參加團(tuán)建、與同學(xué)交流；長期情緒低落，向心理咨詢中心或企業(yè)HR求助。（四）資源支持學(xué)校/企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)系方式：[各二級學(xué)院實(shí)訓(xùn)科/企業(yè)對接人信息]。利用學(xué)校數(shù)字資源（知網(wǎng)、萬方）、在線課程（學(xué)堂在線、MOOC）補(bǔ)充知識，提升技能。結(jié)語畢業(yè)實(shí)習(xí)是高