2025年骨科護理微課選題題目及答案

一、單項選擇題（每題5分，共3題）1.以下哪種骨折愈合方式屬于二期愈合？A.直接愈合B.纖維性骨痂形成后再改建為骨性骨痂C.骨折斷端直接形成骨小梁連接D.膜內(nèi)化骨答案：B解析：骨折的二期愈合是先形成纖維性骨痂，之后纖維性骨痂逐漸被破骨細(xì)胞吸收、被成骨細(xì)胞形成的骨性骨痂所替代并改建塑形。直接愈合即一期愈合，是骨折斷端直接形成骨小梁連接；膜內(nèi)化骨是骨發(fā)生的一種方式，不是骨折愈合方式。2.為預(yù)防骨科術(shù)后深靜脈血栓形成，最常用的藥物是？A.阿司匹林B.華法林C.低分子肝素D.氯吡格雷答案：C解析：低分子肝素具有抗凝作用，能有效預(yù)防骨科術(shù)后深靜脈血栓形成，且安全性較好，是目前預(yù)防骨科術(shù)后深靜脈血栓的常用藥物。阿司匹林、氯吡格雷主要作用于抗血小板聚集；華法林是口服抗凝藥，但使用過程中需要頻繁監(jiān)測凝血指標(biāo)，相對來說不如低分子肝素方便用于預(yù)防骨科術(shù)后深靜脈血栓。3.骨科患者牽引時，為保持有效牽引，牽引重量應(yīng)？A.隨意增減B.根據(jù)患者感覺調(diào)整C.始終保持懸空，不能著地D.定期取下檢查后再掛上答案：C解析：牽引重量應(yīng)始終保持懸空，不能著地，以保證有效牽引。隨意增減牽引重量、根據(jù)患者感覺調(diào)整或定期取下檢查后再掛上，都可能破壞牽引的有效性，影響治療效果。二、多項選擇題（每題5分，共3題）1.骨科護理中，對長期臥床患者應(yīng)重點預(yù)防的并發(fā)癥有？A.壓瘡B.墜積性肺炎C.泌尿系統(tǒng)感染D.下肢深靜脈血栓E.肌肉萎縮答案：ABCDE解析：長期臥床患者局部皮膚長期受壓，易發(fā)生壓瘡；呼吸道分泌物不易咳出，易引發(fā)墜積性肺炎；排尿不暢易導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)感染；下肢活動減少，血流緩慢，易形成下肢深靜脈血栓；肌肉長期不活動，會出現(xiàn)失用性肌肉萎縮。所以以上選項均是需要重點預(yù)防的并發(fā)癥。2.以下屬于骨折專有體征的是？A.畸形B.反?；顒覥.骨擦音D.疼痛E.腫脹答案：ABC解析：骨折專有體征為畸形、反?；顒?、骨擦音或骨擦感。疼痛和腫脹是骨折的一般表現(xiàn)，許多其他損傷或疾病也可能出現(xiàn)疼痛和腫脹，不屬于骨折專有體征。3.對骨科患者進行康復(fù)指導(dǎo)時，應(yīng)包括以下哪些內(nèi)容？A.功能鍛煉的方法B.康復(fù)鍛煉的時間安排C.康復(fù)期間的飲食注意事項D.心理調(diào)適E.定期復(fù)查的時間答案：ABCDE解析：功能鍛煉的方法直接關(guān)系到患者肢體功能的恢復(fù)；合理安排康復(fù)鍛煉時間能更好地促進恢復(fù)；康復(fù)期間飲食合理有助于提供營養(yǎng)支持；骨折患者可能因長期康復(fù)過程出現(xiàn)心理問題，需要進行心理調(diào)適；定期復(fù)查能及時了解骨折愈合和康復(fù)情況，所以以上內(nèi)容都應(yīng)包含在康復(fù)指導(dǎo)中。三、判斷題（每題5分，共4題）1.骨科手術(shù)患者術(shù)后早期功能鍛煉的目的主要是防止關(guān)節(jié)僵硬和肌肉萎縮。（）答案：對解析：早期功能鍛煉可以促進血液循環(huán)，減少肌肉萎縮的發(fā)生，同時維持關(guān)節(jié)的活動度，防止關(guān)節(jié)僵硬。2.骨折患者在石膏固定期間，若出現(xiàn)肢體遠(yuǎn)端皮膚青紫、麻木，應(yīng)考慮石膏固定過緊，需及時處理。（）答案：對解析：石膏固定過緊會影響肢體血液循環(huán)和神經(jīng)功能，導(dǎo)致肢體遠(yuǎn)端皮膚青紫（血運障礙表現(xiàn)）、麻木（神經(jīng)受壓表現(xiàn)），需及時處理，以免造成嚴(yán)重后果。3.牽引患者為防止?fàn)恳樋赘腥?，?yīng)每日用酒精消毒針孔處。（）答案：對解析：每日用酒精消毒牽引針孔處，可保持針孔清潔，預(yù)防感染，這是牽引護理的常規(guī)操作。4.骨科患者進行功能鍛煉時，活動強度越大越好，以促進早日康復(fù)。（）答案：錯解析：功能鍛煉應(yīng)遵循循序漸進的原則，根據(jù)患者的病情、身體狀況等合理安排活動強度，并非活動強度越大越好，過度鍛煉可能導(dǎo)致?lián)p傷，影響康復(fù)。四、簡答題（每題15分，共2題）1.簡述骨科患者術(shù)前皮膚準(zhǔn)備的要點。答案：-首先要評估患者手術(shù)區(qū)域皮膚情況，包括有無破損、皮疹、感染等。-清潔皮膚：術(shù)前一日用肥皂水清洗手術(shù)區(qū)域皮膚，去除污垢和油脂。對于毛發(fā)較多部位，如四肢、脊柱手術(shù)區(qū)域等，需進行剃毛處理，剃毛時要注意避免刮傷皮膚。-特殊部位處理：若手術(shù)涉及關(guān)節(jié)部位，要特別注意清潔關(guān)節(jié)周圍的褶皺處；對于手足部位手術(shù)，要清潔指（趾）縫間。-消毒：術(shù)前術(shù)區(qū)皮膚常規(guī)消毒，一般用碘伏等消毒劑，消毒范圍應(yīng)符合手術(shù)要求，通常以切口為中心，周圍至少15-20cm的區(qū)域。消毒后用無菌巾覆蓋手術(shù)區(qū)域。2.列舉三種常見的骨科護理風(fēng)險，并說明相應(yīng)的防范措施。答案：-跌倒風(fēng)險：-原因：骨科患者因肢體受傷、疼痛、使用助行器不熟練、環(huán)境因素等易發(fā)生跌倒。-防范措施：評估患者跌倒風(fēng)險，對高風(fēng)險患者做好標(biāo)識；為患者提供合適的助行器具并指導(dǎo)正確使用；保持病房地面干燥、無障礙物；告知患者起床、行走等活動時動作要緩慢；夜間病房提供足夠照明。-感染風(fēng)險：-原因：手術(shù)創(chuàng)口、留置引流管、長期臥床等因素易導(dǎo)致感染，如手術(shù)切口感染、肺部感染、泌尿系統(tǒng)感染等。-防范措施：嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則進行護理操作；加強手術(shù)切口護理，觀察切口有無紅腫、滲液等情況，保持切口敷料清潔干燥；鼓勵患者深呼吸、有效咳嗽咳痰，預(yù)防肺部感染；對于留置導(dǎo)尿管患者，做好尿道口護理，保持引流通暢，盡早拔除導(dǎo)尿管。-壓瘡風(fēng)險：-原因：長期臥床、局部皮膚受壓、營養(yǎng)不良等因素易引發(fā)壓瘡。-防范措施：定期為患者翻身，一般每2小時一次，可使用減壓床墊；保持患者皮膚清潔干燥，避免局部皮膚長期受壓；評估患者營養(yǎng)狀況，對營養(yǎng)不良患者給予營養(yǎng)支持。五、討論題（每題20分，共1題）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微課在骨科護理教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。請討論微課在骨科護理教學(xué)中的優(yōu)勢以及在制作和應(yīng)用過程中可能遇到的問題及解決策略。答案：微課在骨科護理教學(xué)中的優(yōu)勢1.學(xué)習(xí)靈活性高：學(xué)生或護理人員可以根據(jù)自己的時間和進度隨時學(xué)習(xí)微課內(nèi)容，不受時間和空間的限制。例如，護理人員在值夜班空閑時或?qū)W生在課余時間都能自主安排學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。2.內(nèi)容針對性強：可以針對骨科護理中的某個具體知識點、操作技能等制作微課，如骨折固定方法、牽引護理要點等。能夠突出重點、難點內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者能夠更專注地學(xué)習(xí)關(guān)鍵知識點。3.多種教學(xué)手段結(jié)合：在微課中可以整合文字、圖片、動畫、視頻等多種教學(xué)資源。如通過動畫展示骨折愈合過程，視頻演示關(guān)節(jié)功能鍛煉的正確方法等，有助于學(xué)習(xí)者更好地理解抽象復(fù)雜的骨科護理知識和技能。4.便于復(fù)習(xí)鞏固：學(xué)習(xí)者可以反復(fù)觀看微課視頻，對于難以理解的部分可以多次回放學(xué)習(xí)，加深記憶和理解，尤其適合對骨科護理知識和技能掌握不牢固的人員進行復(fù)習(xí)鞏固。制作和應(yīng)用過程中可能遇到的問題及解決策略1.制作方面-問題：-內(nèi)容設(shè)計不合理：可能出現(xiàn)知識點零散、重點不突出或內(nèi)容過于復(fù)雜等問題。-制作技術(shù)不足：如視頻拍攝質(zhì)量差、音頻不清晰、動畫制作不流暢等。-解決策略：-內(nèi)容設(shè)計：在制作前進行充分的教學(xué)設(shè)計，依據(jù)教學(xué)大綱和實際臨床需求確定教學(xué)目標(biāo)，梳理知識點，突出重點，簡化復(fù)雜內(nèi)容。可以邀請有經(jīng)驗的骨科護理專家和教育專家進行指導(dǎo)，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、實用。-制作技術(shù)：加強制作人員的技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)視頻拍攝、音頻處理、動畫制作等相關(guān)技術(shù)。選擇合適的錄制設(shè)備和軟件，如高清攝像機、專業(yè)音頻錄制軟件、動畫制作軟件等。在制作過程中進行多次測試和調(diào)整，確保視頻質(zhì)量、音頻清晰度和動畫流暢性。2.應(yīng)用方面-問題：-學(xué)習(xí)者積極性不高：部分學(xué)習(xí)者可能對微課學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)或缺乏學(xué)習(xí)動力，導(dǎo)致參與度不高。-缺乏有效互動：微課教學(xué)主要是單向知識傳遞，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到問題可能無法及時得到解答，缺乏與教師和其他學(xué)習(xí)者的互動交流。-解決策略：-提高學(xué)習(xí)者積極性：可以將微課學(xué)習(xí)與考核評價相結(jié)合，如設(shè)置微課學(xué)習(xí)后的小測驗、