2025年社會工作者考試《初級實務(wù)》試題帶答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.社會工作者小李在社區(qū)開展困境兒童服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)6歲的小宇因父母服刑長期由年邁的奶奶照顧，存在營養(yǎng)不良、社交退縮等問題。根據(jù)兒童社會工作“服務(wù)對象自決”原則，小李最適宜的做法是（）。A.直接為小宇聯(lián)系兒童福利院B.與奶奶共同討論小宇的服務(wù)方案C.要求社區(qū)網(wǎng)格員每日上門監(jiān)督D.自行決定為小宇申請營養(yǎng)補貼答案：B2.某中學(xué)社會工作者小王發(fā)現(xiàn)初二學(xué)生小琴因家庭經(jīng)濟困難產(chǎn)生輟學(xué)念頭。為幫助小琴，小王首先需要（）。A.聯(lián)系學(xué)校減免學(xué)雜費B.與小琴建立信任關(guān)系C.協(xié)調(diào)企業(yè)提供助學(xué)金D.向民政部門申請救助答案：B3.針對獨居老人張爺爺（82歲）近期出現(xiàn)的記憶力減退、經(jīng)常忘記關(guān)火等情況，社會工作者最應(yīng)關(guān)注的風(fēng)險是（）。A.經(jīng)濟安全風(fēng)險B.社交孤立風(fēng)險C.居家安全風(fēng)險D.心理抑郁風(fēng)險答案：C4.社會工作者在婦女小組工作中發(fā)現(xiàn)，部分女性因長期家務(wù)勞動未被認可而產(chǎn)生自我價值感低的問題。此時，社會工作者應(yīng)重點運用的干預(yù)策略是（）。A.協(xié)助建立女性互助支持網(wǎng)絡(luò)B.推動社區(qū)設(shè)立家庭服務(wù)中心C.為婦女提供職業(yè)技能培訓(xùn)D.倡導(dǎo)家庭成員參與家務(wù)分工答案：D5.社區(qū)殘疾人服務(wù)站的社會工作者為肢體殘疾人開展“社區(qū)康復(fù)”服務(wù)時，核心目標是（）。A.幫助殘疾人申請輔助器具B.促進殘疾人融入社區(qū)生活C.為殘疾人提供心理疏導(dǎo)D.協(xié)助殘疾人辦理殘疾證答案：B6.矯正社會工作者在對假釋人員老王進行個案管理時，發(fā)現(xiàn)其因缺乏職業(yè)技能多次求職失敗，產(chǎn)生“破罐子破摔”的念頭。此時，社會工作者最應(yīng)優(yōu)先介入的是（）。A.聯(lián)系企業(yè)提供過渡性崗位B.幫助老王調(diào)整非理性認知C.協(xié)調(diào)民政部門發(fā)放生活補貼D.邀請成功矯正對象分享經(jīng)驗答案：B7.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作者在為參戰(zhàn)老兵開展服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分老人因戰(zhàn)爭創(chuàng)傷出現(xiàn)睡眠障礙、閃回記憶等癥狀。此時，最適宜運用的干預(yù)方法是（）。A.現(xiàn)實治療法B.危機介入模式C.敘事療法D.理性情緒療法答案：C8.社會救助社會工作者在審核低保申請家庭時，發(fā)現(xiàn)某家庭申報的收入與實際消費明顯不符。此時，社會工作者應(yīng)采取的核心措施是（）。A.直接拒絕其申請B.要求提供銀行流水證明C.開展家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查D.告知其虛報的法律后果答案：C9.家庭社會工作者介入一對因親子沖突求助的母子時，首先需要完成的任務(wù)是（）。A.制定具體的行為改變計劃B.明確母子各自的角色期待C.了解家庭互動的具體模式D.協(xié)調(diào)學(xué)校老師提供支持答案：C10.某社區(qū)社會工作者針對留守兒童開展“課后四點半”服務(wù)，在設(shè)計服務(wù)內(nèi)容時，最應(yīng)優(yōu)先考慮的是（）。A.家長的時間安排B.兒童的興趣需求C.志愿者的專業(yè)能力D.社區(qū)的場地條件答案：B11.青少年社會工作者在學(xué)校開展“抗逆力提升”小組時，發(fā)現(xiàn)組員小凱因父母離異經(jīng)常逃學(xué)。此時，社會工作者應(yīng)重點培養(yǎng)小凱的（）。A.外部支持系統(tǒng)B.內(nèi)在優(yōu)勢資源C.效能感D.連接感答案：A12.老年社會工作者在社區(qū)開展“銀齡互助”活動時，為避免出現(xiàn)“過度依賴”問題，最關(guān)鍵的是（）。A.明確互助的權(quán)利義務(wù)B.定期評估活動效果C.培養(yǎng)老年人的自助能力D.引入專業(yè)志愿者參與答案：C13.婦女社會工作者在處理家庭暴力個案時，發(fā)現(xiàn)受暴婦女因擔(dān)心影響子女成長而不愿報警。此時，社會工作者應(yīng)首先（）。A.強調(diào)法律對受暴者的保護B.協(xié)助婦女評估自身安全風(fēng)險C.聯(lián)系子女了解真實想法D.推動社區(qū)開展反家暴宣傳答案：B14.殘疾人社會工作者為視障人士開展“無障礙出行”支持服務(wù)時，最核心的介入策略是（）。A.培訓(xùn)視障人士使用導(dǎo)盲犬B.協(xié)調(diào)公交公司設(shè)置語音提示C.幫助視障人士掌握出行路線D.推動社區(qū)改造無障礙設(shè)施答案：D15.矯正社會工作者在為刑滿釋放人員開展社會融入服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象因標簽化遭遇就業(yè)歧視。此時，社會工作者應(yīng)重點（）。A.為服務(wù)對象提供心理輔導(dǎo)B.向企業(yè)宣傳反歧視政策C.協(xié)助服務(wù)對象提升職業(yè)技能D.聯(lián)系媒體開展正面報道答案：B16.優(yōu)撫安置社會工作者在為軍屬開展服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分軍屬因長期與軍人分居產(chǎn)生孤獨感。此時，最適宜的服務(wù)是（）。A.組織軍屬參加親子活動B.建立軍屬互助支持小組C.協(xié)助軍屬辦理隨軍手續(xù)D.為軍屬提供就業(yè)技能培訓(xùn)答案：B17.社會救助社會工作者在為低保邊緣家庭提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)該家庭因主要勞動力患病陷入困境。此時，最應(yīng)優(yōu)先鏈接的資源是（）。A.醫(yī)療救助B.教育救助C.住房救助D.就業(yè)救助答案：A18.家庭社會工作者運用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式介入一個關(guān)系緊張的家庭時，首先需要（）。A.改變家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)B.明確家庭的邊界問題C.觀察家庭的互動過程D.設(shè)定具體的治療目標答案：C19.兒童社會工作者在社區(qū)開展“兒童友好社區(qū)”創(chuàng)建活動時，最應(yīng)關(guān)注的核心指標是（）。A.社區(qū)兒童活動場地面積B.兒童參與社區(qū)事務(wù)的機會C.社區(qū)兒童之家的服務(wù)內(nèi)容D.家長對兒童教育的投入程度答案：B20.青少年社會工作者在處理網(wǎng)絡(luò)成癮個案時，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象因現(xiàn)實社交缺失轉(zhuǎn)向虛擬世界。此時，最有效的介入方法是（）。A.限制服務(wù)對象上網(wǎng)時間B.幫助服務(wù)對象建立現(xiàn)實社交圈C.推薦服務(wù)對象參加線上興趣小組D.與家長協(xié)商制定手機使用規(guī)則答案：B二、多項選擇題（共10題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）21.兒童社會工作中，針對留守兒童的服務(wù)內(nèi)容通常包括（）。A.心理輔導(dǎo)與情感支持B.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與興趣培養(yǎng)C.家庭監(jiān)護能力提升D.社區(qū)安全環(huán)境營造E.成年后的職業(yè)規(guī)劃答案：ABCD22.青少年社會工作的主要方法包括（）。A.個案輔導(dǎo)B.小組工作C.社區(qū)倡導(dǎo)D.危機干預(yù)E.政策研究答案：ABCD23.老年社會工作中，預(yù)防老年歧視的干預(yù)措施有（）。A.開展老年人口特征宣傳B.推動社區(qū)建立老年活動中心C.組織代際互動交流活動D.為老年人提供法律援助E.倡導(dǎo)社會接納老年價值觀答案：ACE24.婦女賦權(quán)的干預(yù)目標包括（）。A.提升婦女的自我認知B.增強婦女的決策能力C.擴大婦女的社會參與D.消除性別角色定型觀念E.提高婦女的經(jīng)濟收入答案：ABCD25.殘疾人社區(qū)康復(fù)的基本原則有（）。A.社會化工作模式B.低成本廣覆蓋C.因地制宜D.因陋就簡E.家屬主導(dǎo)答案：ABCD26.矯正社會工作的價值理念包括（）。A.可塑性B.平等性C.個別化D.懲罰性E.恢復(fù)性答案：ABCE27.優(yōu)撫對象的需要主要包括（）。A.社會尊重需要B.醫(yī)療康復(fù)需要C.就業(yè)安置需要D.家庭支持需要E.政策了解需要答案：ABCDE28.社會救助社會工作的服務(wù)內(nèi)容包括（）。A.協(xié)助申請救助B.提供心理支持C.促進能力發(fā)展D.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系E.鏈接社會資源答案：ABCE29.家庭社會工作的基本原則有（）。A.家庭處境化B.家庭成員增能C.家庭個別化D.家庭平等化E.家庭成員自決答案：ABCE30.社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，需遵循的實踐原則有（）。A.以社區(qū)需求為導(dǎo)向B.強調(diào)居民參與C.注重資源整合D.堅持問題解決E.保持專業(yè)界限答案：ABCE三、案例分析題（共2題，每題20分）案例1：12歲的小玲是一名留守兒童，父母常年在外地打工，由70歲的爺爺照顧。近半年來，小玲經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧，成績從班級前10名下滑到倒數(shù)第5名。爺爺因文化程度低，無法輔導(dǎo)小玲學(xué)習(xí)，且因身體不好，對小玲的管教力不從心。社區(qū)社會工作者在日常巡查中發(fā)現(xiàn)這一情況，主動介入。問題：1.結(jié)合小玲的案例，分析其面臨的主要困境。（10分）2.針對小玲的困境，設(shè)計具體的介入策略。（10分）答案：1.小玲面臨的主要困境：（1）家庭監(jiān)護缺失：爺爺年齡大、文化低，無法提供有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和情感支持；父母長期缺位，親子溝通不足。（2）學(xué)業(yè)困難：成績大幅下滑，缺乏學(xué)習(xí)動力和方法指導(dǎo)。（3）行為偏差：逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，存在社交風(fēng)險（如接觸不良群體）。（4）心理需求未滿足：因父母不在身邊，可能產(chǎn)生孤獨感、被忽視感，自我價值感低。2.介入策略：（1）家庭層面：與小玲父母溝通，建議增加親子聯(lián)系頻率（如每周視頻通話），明確監(jiān)護責(zé)任；為爺爺提供隔代教養(yǎng)培訓(xùn)（如兒童心理知識、溝通技巧），提升其監(jiān)護能力。（2）學(xué)校層面：聯(lián)系班主任和任課老師，了解小玲在校表現(xiàn)，協(xié)商制定個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃（如課后補習(xí)班、學(xué)習(xí)小組）；請老師關(guān)注小玲的情緒變化，及時反饋問題。（3）社區(qū)層面：鏈接社區(qū)青少年活動中心資源，開展“課后托管”服務(wù)（作業(yè)輔導(dǎo)、興趣活動），減少其去網(wǎng)吧的時間；組織“留守兒童互助小組”，促進同輩支持。（4）個人層面：與小玲建立信任關(guān)系，通過個案輔導(dǎo)探索其逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的深層原因（如孤獨、尋求關(guān)注）；協(xié)助制定學(xué)習(xí)目標和時間管理計劃，培養(yǎng)自控能力；引導(dǎo)其參與社區(qū)志愿服務(wù)（如環(huán)保小衛(wèi)士），提升自我價值感。案例2：75歲的獨居老人王奶奶，有高血壓病史，子女均在外地工作。近期，社區(qū)網(wǎng)格員發(fā)現(xiàn)王奶奶多次忘記關(guān)煤氣，家中堆滿過期食品，且王奶奶表示“活著沒意思”。社會工作者介入后，初步評估王奶奶存在較高的安全風(fēng)險和抑郁傾向。問題：1.結(jié)合王奶奶的案例，分析老年社會工作需要關(guān)注的特殊問題。（10分）2.針對王奶奶的情況，設(shè)計具體的干預(yù)方案。（10分）答案：1.老年社會工作需關(guān)注的特殊問題：（1）失能與失智風(fēng)險：王奶奶忘記關(guān)煤氣，可能存在認知功能減退（如輕度認知障礙）。（2）居家安全：煤氣使用、食品儲存等存在安全隱患，缺乏日常照護。（3）心理問題：“活著沒意思”提示抑郁情緒，可能因獨居、子女不在身邊產(chǎn)生孤獨感。（4）健康管理：高血壓病史需規(guī)律服藥和飲食控制，但家中有過期食品，說明健康管理能力下降。2.干預(yù)方案：（1）安全評估與干預(yù)：聯(lián)系社區(qū)民警、消防人員上門檢查煤氣管道和電器安全，安裝燃氣泄漏報警器；協(xié)助王奶奶清理過期食品，聯(lián)系社區(qū)食堂提供“老年餐”配送服務(wù)。（2）健康支持：鏈接社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，安排家庭醫(yī)生定期上門隨訪（測量血壓、檢查用藥情況）；開展“老年健康知識講座”，幫助王奶奶掌握慢性病自我管理方法。（3）心理支持：通過個案輔導(dǎo)了解王奶奶的抑郁原因（如思念子女、對衰老的恐懼），運用懷舊療法引導(dǎo)其回憶積極經(jīng)歷，提升生命意義感；組織“銀齡陪伴”志愿者每周上門陪伴，陪其聊天、散步。（4）家庭支持：與王奶奶子女溝通，建議增加回家探望頻率或協(xié)商輪流照顧；指導(dǎo)子女通過視頻通話關(guān)心母親生活，減輕王奶奶的孤獨感。（5）社區(qū)參與：鼓勵王奶奶參與社區(qū)“老年興趣小組”（如書法、合唱），擴大社交圈，提升社會參與感。四、方案設(shè)計題（共1題，30分）某社區(qū)有20名困境兒童（父母一方重病、單親家庭或低保家庭子女），存在學(xué)業(yè)困難、社交退縮、自我效能感低等問題。社區(qū)社會工作者計劃開展“陽光成長”困境兒童支持項目。要求：請設(shè)計一份完整的服務(wù)方案，包括背景分析、服務(wù)目標、服務(wù)內(nèi)容、介入方法、預(yù)期成效和評估方式。答案：“陽光成長”困境兒童支持項目服務(wù)方案一、背景分析社區(qū)內(nèi)20名困境兒童因家庭經(jīng)濟困難、監(jiān)護能力不足等原因，面臨學(xué)業(yè)困難（缺乏輔導(dǎo)資源）、社交退縮（因家庭條件自卑）、自我效能感低（認為“努力也沒用”）等問題，亟需系統(tǒng)性支持以促進其健康成長。二、服務(wù)目標1.短期目標（1-3個月）：建立困境兒童檔案，完成需求評估；組建由社工、志愿者、教師組成的服務(wù)團隊。2.中期目標（4-6個月）：提升兒童學(xué)業(yè)成績（期末測試及格率達90%以上）；減少社交退縮行為（主動參與小組活動的頻率提升50%）。3.長期目標（7-12個月）：增強兒童自我效能感（通過量表測量得分提升20%）；幫助家庭建立支持網(wǎng)絡(luò)（至少80%家庭能鏈接到社區(qū)資源）。三、服務(wù)內(nèi)容1.學(xué)業(yè)支持：-開設(shè)“課后輔導(dǎo)班”，由大學(xué)生志愿者提供作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)科知識講解；-建立“一對一”學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系（優(yōu)秀學(xué)生與困境兒童結(jié)對），促進學(xué)習(xí)互助。2.社交能力培養(yǎng)：-開展“社交小達人”小組（6節(jié)），通過角色扮演、情景模擬訓(xùn)練溝通技巧；-組織社區(qū)兒童趣味運動會、手工市集等活動，創(chuàng)造互動機會。3.自我效能感提升：-實施“我的閃光點”個案輔導(dǎo)（每人8次），協(xié)助兒童發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢（如動手能力、責(zé)任心）；-開展“成長故