秋學(xué)期七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的公轉(zhuǎn)教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)，主要圍繞“地球的公轉(zhuǎn)”展開。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及其對(duì)人類生活的影響。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課是地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)、五帶劃分等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。核心概念包括地球公轉(zhuǎn)的軌道、周期、速度變化等，技能包括運(yùn)用地圖分析地球公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但抽象思維能力相對(duì)較弱。他們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)四季變化、晝夜長(zhǎng)短變化等現(xiàn)象有所感知，但對(duì)地球公轉(zhuǎn)的原理和過程了解有限。本節(jié)課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)地球公轉(zhuǎn)軌道的理解、公轉(zhuǎn)速度變化的理解等。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)：了解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、軌道、周期、速度變化等。能力目標(biāo)：運(yùn)用地圖分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠正確描述地球公轉(zhuǎn)的基本特征，能夠運(yùn)用地圖分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，能夠結(jié)合實(shí)際生活解釋地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀、周期和速度變化。列舉地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化等。解釋地球公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化、五帶劃分的影響。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)地球公轉(zhuǎn)示意圖，標(biāo)注公轉(zhuǎn)軌道、周期等關(guān)鍵信息。運(yùn)用地圖分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如繪制不同緯度的晝夜圖。評(píng)價(jià)地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響，提出合理的建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同地理學(xué)科的重要性，激發(fā)對(duì)地球科學(xué)的興趣。尊重自然規(guī)律，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的求知欲和好奇心?？茖W(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用觀察法、比較法等科學(xué)方法分析地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。培養(yǎng)系統(tǒng)思維，理解地球運(yùn)動(dòng)的整體性。發(fā)展科學(xué)推理能力，解釋地球公轉(zhuǎn)的原理?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用地圖分析地理現(xiàn)象的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解和解釋能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)的基本概念、軌道、周期和速度變化。教學(xué)難點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)季節(jié)變化、五帶劃分的影響，學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響，需要結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行深入分析。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將制作多媒體課件，準(zhǔn)備地球公轉(zhuǎn)模型和圖表，確保教室內(nèi)多媒體設(shè)備運(yùn)行正常。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生參與和自我評(píng)價(jià)。此外，我還將考慮小組座位排列和黑板板書設(shè)計(jì)，以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過展示四季變化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察四季的變化特征，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物遷徙等。提問：“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)有四季變化嗎？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極觀察圖片或視頻，思考問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出四季變化的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生好奇心。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：地球公轉(zhuǎn)的概念教師講解地球公轉(zhuǎn)的定義、軌道、周期和速度變化。學(xué)生通過課件或模型觀察地球公轉(zhuǎn)的示意圖，理解公轉(zhuǎn)的基本特征。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象教師展示地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化等。學(xué)生通過地圖分析這些現(xiàn)象，并嘗試解釋其原因。地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響教師引導(dǎo)學(xué)生思考地球公轉(zhuǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、人類活動(dòng)等方面的影響。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察課件或模型。學(xué)生通過地圖分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出地球公轉(zhuǎn)的基本概念和特征。學(xué)生能夠運(yùn)用地圖分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生能夠解釋地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：課堂練習(xí)教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小組討論教師提出問題，讓學(xué)生分組討論。學(xué)生在小組內(nèi)交流觀點(diǎn)，共同解決問題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。學(xué)生在小組內(nèi)討論問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提出疑問。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。學(xué)生提出疑問。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠提出疑問，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)。學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受。學(xué)生提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：教師能夠反思教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生能夠積極參與教學(xué)反思，提出建設(shè)性意見。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材配套練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)地球公轉(zhuǎn)基本概念和特征的掌握。完成形式：書面作業(yè)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活影響的資料，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、建筑等方面的案例。完成形式：研究報(bào)告或PPT展示。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集、整理和分析的能力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)地球公轉(zhuǎn)模型，并制作成教具，用于課堂演示。完成形式：小組合作，制作教具。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)加深對(duì)地球公轉(zhuǎn)的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)的基本概念和特征有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用地圖分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并解釋其對(duì)人類生活的影響。但在知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用方面，部分學(xué)生的掌握程度仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過課件和模型展示，學(xué)生的參與度較高，能夠積極觀察和思考。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分練習(xí)，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固不夠扎實(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的互動(dòng)和分享較為積極，但個(gè)別學(xué)生表達(dá)不夠清晰。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)和活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。此外，將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高表達(dá)和溝通能力。在教學(xué)資源運(yùn)用方面，我將嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.地球公轉(zhuǎn)的定義：地球圍繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)稱為地球公轉(zhuǎn)，其軌道近似為橢圓形，周期為一年。2.地球公轉(zhuǎn)的軌道：地球公轉(zhuǎn)的軌道稱為黃道，與赤道的夾角約為23.5度。3.地球公轉(zhuǎn)的周期：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為365.25天，即一年。4.地球公轉(zhuǎn)的速度變化：地球公轉(zhuǎn)速度在近日點(diǎn)（1月初）較快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）較慢。5.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：包括晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化、四季變化等。6.晝夜長(zhǎng)短變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度的晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化，赤道附近晝夜平分，極地附近晝夜差異較大。7.正午太陽(yáng)高度角變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)在天空中的高度角發(fā)生變化，影響日照時(shí)間和溫度。8.四季變化：地球公轉(zhuǎn)和傾斜導(dǎo)致地球不同區(qū)域接受太陽(yáng)輻射的角度不同，從而產(chǎn)生四季。9.五帶劃分：根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分布，地球表面劃分為熱帶、溫帶和寒帶。10.地球公轉(zhuǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：季節(jié)變化影響農(nóng)作物的種植和收獲，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。11.地球公轉(zhuǎn)對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀簳円归L(zhǎng)短變化和太陽(yáng)高度角變化影響航行安全，需要考慮天文導(dǎo)航。12.地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響：季節(jié)變化影響人們的日常生活和節(jié)日習(xí)俗，需要適應(yīng)環(huán)境變化。13.地球公轉(zhuǎn)與日食、月食的關(guān)系：地球公轉(zhuǎn)和月球的運(yùn)動(dòng)共同導(dǎo)致了日食和月食現(xiàn)象。14.地球公轉(zhuǎn)與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同決定了地球的日夜更替和季節(jié)變化。15.地球公轉(zhuǎn)對(duì)地球磁場(chǎng)的影響：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的太陽(yáng)風(fēng)與地球磁場(chǎng)相互作用，影響地球的磁層和氣候。16.地球公轉(zhuǎn)與地球氣候變遷的關(guān)系：地球公轉(zhuǎn)和傾斜的變化與地球氣候變遷有密切關(guān)