八年級(jí)政治下冊(cè)第二課《哭泣的自然》教科版全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《哭泣的自然》是八年級(jí)政治下冊(cè)的內(nèi)容，屬于初中階段的環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展教育。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承上啟下，既是對(duì)自然環(huán)境保護(hù)知識(shí)的引入，也是對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。核心概念包括自然環(huán)境的脆弱性、人類活動(dòng)的影響以及可持續(xù)發(fā)展的必要性，技能方面則側(cè)重于分析問(wèn)題和提出解決方案的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的自然常識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，但環(huán)保意識(shí)相對(duì)薄弱。他們生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的觀察和認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)性的思考和批判性分析能力。學(xué)生興趣傾向多樣，但部分學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科興趣不高。此外，學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)可能存在概念混淆，如將環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)立起來(lái)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)困難，確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。三、教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)將采用以下策略：1.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例出發(fā)，引發(fā)對(duì)自然環(huán)境的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境的脆弱性和人類活動(dòng)的影響。3.采用小組討論和角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和分析問(wèn)題能力。4.結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。5.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出自然環(huán)境保護(hù)的基本原則和可持續(xù)發(fā)展的重要性，列舉我國(guó)在環(huán)保方面取得的成就和存在的問(wèn)題。2.能力的目標(biāo)：通過(guò)小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，解釋如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，評(píng)價(jià)計(jì)劃的有效性和可行性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心和保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)和未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)不同的環(huán)保措施，能夠提出合理的改進(jìn)建議，提高自身的科學(xué)評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展的概念，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃并評(píng)價(jià)其有效性，這需要結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保課堂效率，我將準(zhǔn)備多媒體課件、環(huán)保主題的圖片和視頻資料，以及相關(guān)的圖表和模型，以幫助學(xué)生直觀理解環(huán)境問(wèn)題。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境方面，將設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，并提前規(guī)劃黑板板書(shū)的內(nèi)容框架。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于自然環(huán)境的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中展示的生態(tài)破壞現(xiàn)象。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？這些現(xiàn)象對(duì)我們的生活有什么影響？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么自然環(huán)境會(huì)遭受破壞？我們作為地球的居民，應(yīng)該怎么做？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，并思考視頻中展示的生態(tài)破壞現(xiàn)象。2.積極回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的看法。3.思考如何保護(hù)自然環(huán)境，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)自然環(huán)境教師活動(dòng)：1.講解自然環(huán)境的定義、組成和重要性。2.展示自然環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。3.提問(wèn)：“自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？為什么說(shuō)自然環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考：“人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境有哪些影響？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記。2.觀察圖片，描述自然環(huán)境的特征。3.積極回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的看法。4.思考人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)二：分析人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響教師活動(dòng)：1.講解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，包括污染、破壞、資源消耗等方面。2.展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。3.提問(wèn)：“這些案例中，人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了哪些影響？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何減少人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記。2.觀察案例，分析案例中人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。3.積極回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的看法。4.思考如何減少人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：可持續(xù)發(fā)展教師活動(dòng)：1.講解可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。2.展示可持續(xù)發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。3.提問(wèn)：“什么是可持續(xù)發(fā)展？為什么可持續(xù)發(fā)展對(duì)人類至關(guān)重要？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記。2.觀察案例，分析案例中如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。3.積極回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的看法。4.思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)四：環(huán)保行動(dòng)教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么？”2.分組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。3.匯報(bào)各小組的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考能為環(huán)境保護(hù)做些什么。2.分組討論，設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。3.匯報(bào)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并接受其他小組的評(píng)價(jià)。任務(wù)五：環(huán)保宣傳教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何提高人們的環(huán)保意識(shí)？”2.分組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳方案。3.匯報(bào)各小組的環(huán)保宣傳方案，并進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考如何提高人們的環(huán)保意識(shí)。2.分組討論，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳方案。3.匯報(bào)環(huán)保宣傳方案，并接受其他小組的評(píng)價(jià)。鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)環(huán)保的重要性和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.積極回答教師提出的問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要性。學(xué)生活動(dòng)：1.思考環(huán)保的重要性和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。2.積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出具一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的測(cè)試卷，并進(jìn)行批改。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題。2.誠(chéng)實(shí)地回答測(cè)試題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：完成教科書(shū)中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)自然環(huán)境、人類活動(dòng)影響和可持續(xù)發(fā)展概念的理解。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：收集并整理關(guān)于我國(guó)環(huán)保政策的資料，分析政策對(duì)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際效果，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集、分析和報(bào)告撰寫(xiě)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，可以是校園環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)環(huán)保宣傳等，并撰寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。完成形式：項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目規(guī)劃能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.理解自然環(huán)境的定義、組成和重要性，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。2.認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，包括污染、破壞和資源消耗等方面，以及這些影響的具體表現(xiàn)。3.掌握可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，包括公平性、持續(xù)性和共同性，理解可持續(xù)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的意義。4.分析可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源等，了解其實(shí)現(xiàn)途徑。5.了解我國(guó)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。6.認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性，以及如何通過(guò)自身行動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)中。7.掌握環(huán)保行動(dòng)的基本方法，如垃圾分類、節(jié)約資源、綠色出行等，提高環(huán)保實(shí)踐能力。8.理解環(huán)保宣傳的意義和方式，學(xué)會(huì)如何有效地提高公眾的環(huán)保意識(shí)。9.分析環(huán)保政策的效果，學(xué)會(huì)從多角度評(píng)估政策實(shí)施的影響。10.學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)環(huán)保項(xiàng)目和計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。11.了解環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。12.掌握環(huán)?？蒲械幕痉椒ǎ鐢?shù)據(jù)收集、分析、報(bào)告撰寫(xiě)等，提高科學(xué)素養(yǎng)。13.拓展：探討環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性。14.拓展：分析全球環(huán)境問(wèn)題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，提高國(guó)際視野。15.拓展：研究環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。16.拓展：探討環(huán)境保護(hù)教育的重要性，以及如何在學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。17.拓展：分析環(huán)保產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。18.拓展：了解環(huán)保組織的作用和影響力，學(xué)習(xí)如何參與環(huán)保公益活動(dòng)。19.拓展：研究環(huán)保歷史上的重要人物和事件，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的興趣。20.拓展：探討環(huán)保與哲學(xué)、倫理學(xué)的關(guān)系，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。八、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的知識(shí)得到了提升，課堂討論活躍，參與度高。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們從多角度思考問(wèn)題。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我采用了小組討論和角色扮演等方式，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在小組討論中較為被動(dòng)，需要教師更多引導(dǎo)。此外，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示他們的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，這表明需要優(yōu)化時(shí)間分配。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和實(shí)際案例的運(yùn)用增強(qiáng)了教學(xué)的直觀