第四課小掛件教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動六年級上冊（2023修訂）粵教版（主編：徐長發(fā)）課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX設(shè)計(jì)意圖本課以“小掛件制作”為主題，旨在通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解和掌握手工制作的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合粵教版六年級上冊勞動課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，提升學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生審美意識，培養(yǎng)學(xué)生對線條、色彩、形狀的感知和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生溝通協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)用意識，使學(xué)生在實(shí)際制作過程中體會到勞動的價(jià)值和意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入六年級之前，已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，如剪紙、編織等。他們了解基本的顏色搭配、形狀識別以及簡單的幾何圖形。此外，學(xué)生對線條、形狀的審美有一定的認(rèn)識，能夠識別基本的對稱和平衡。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動手操作類活動有較高的興趣。他們的動手能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成簡單的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分學(xué)生則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作小掛件的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜工藝的掌握，如縫合、粘貼等技巧可能較為生疏；二是色彩搭配和形狀設(shè)計(jì)可能不夠合理，影響掛件的視覺效果；三是時(shí)間管理，如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，需要學(xué)生合理安排時(shí)間。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩型痉艞?。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《勞動》六年級上冊粵教版，包含小掛件制作的相關(guān)步驟和技巧。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，展示不同風(fēng)格的小掛件設(shè)計(jì)，以及制作過程中的關(guān)鍵步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、針線、布料、顏料等制作小掛件所需的材料，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，以及實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一些精美的小掛件作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些小掛件是怎么制作的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考手工制作的重要性。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解小掛件制作的基本步驟，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)草圖、裁剪、縫合等。

2.展示制作過程中的關(guān)鍵技巧，如如何選擇合適的布料、如何進(jìn)行縫合、如何搭配顏色等。

3.分析小掛件設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，如對稱、平衡、和諧等。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)25分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師講解的步驟，進(jìn)行小掛件制作的初步嘗試。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生在實(shí)踐過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，如顏色搭配、形狀設(shè)計(jì)等。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-如何選擇合適的布料？

-如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小掛件？

-如何在制作過程中保持作品的平衡和和諧？

2.學(xué)生舉例回答：

-選擇布料時(shí)，可以考慮布料的顏色、圖案、質(zhì)地等因素。

-設(shè)計(jì)獨(dú)特的小掛件，可以嘗試結(jié)合自己的興趣和特長，如動物、植物、卡通形象等。

-保持作品的平衡和和諧，可以從顏色搭配、形狀組合、對稱性等方面入手。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和體會。

3.教師展示優(yōu)秀的小掛件作品，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：小掛件制作的基本步驟和關(guān)鍵技巧。

2.難點(diǎn)：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際制作，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀的小掛件。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實(shí)踐活動：25分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握小掛件制作的基本步驟，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)草圖、裁剪、縫合等。

-學(xué)生學(xué)會了如何選擇合適的布料、如何進(jìn)行縫合、如何搭配顏色等關(guān)鍵技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高動手實(shí)踐能力。

2.知識應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)顏色搭配、形狀設(shè)計(jì)等知識應(yīng)用于實(shí)際制作中，提升了審美意識和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，將幾何圖形、對稱、平衡等知識點(diǎn)與手工制作相結(jié)合，加深了對這些知識點(diǎn)的理解。

3.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組討論和合作制作過程中，學(xué)會了溝通、協(xié)作和分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過討論和交流，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高了解決問題的能力。

4.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在制作小掛件的過程中，嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如結(jié)合自己的興趣和特長，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

-學(xué)生通過創(chuàng)新實(shí)踐，提升了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

5.生活實(shí)用：

-學(xué)生通過親手制作小掛件，體會到了勞動的價(jià)值和意義，增強(qiáng)了生活實(shí)用意識。

-學(xué)生可以將制作的小掛件用于裝飾房間、贈送親友，提高了生活品質(zhì)。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生在完成小掛件制作的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和責(zé)任心。

-學(xué)生在分享自己的作品時(shí)，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

7.安全意識：

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會了正確使用剪刀、針線等工具，提高了安全意識。

-學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠及時(shí)采取措施，保護(hù)自己和他人的安全。XX板書設(shè)計(jì)：①小掛件制作步驟

-材料準(zhǔn)備

-設(shè)計(jì)草圖

-裁剪

-縫合

-裝飾

②關(guān)鍵技巧

-選擇合適的布料

-縫合方法

-顏色搭配

③知識點(diǎn)

-幾何圖形的應(yīng)用

-對稱與平衡

-色彩理論

④工具與材料

-剪刀

-針線

-布料

-顏料

⑤實(shí)踐注意事項(xiàng)

-安全使用工具

-注意細(xì)節(jié)

-保持作品整潔XX典型例題講解：例題1：小掛件的形狀設(shè)計(jì)需要考慮哪些幾何圖形？

解答：小掛件的形狀設(shè)計(jì)可以采用三角形、圓形、矩形等幾何圖形。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)三角形的小掛件，可以從等邊三角形開始，考慮其穩(wěn)定性和美觀性。

例題2：在制作小掛件時(shí)，如何選擇合適的布料？

解答：選擇布料時(shí)，應(yīng)考慮布料的顏色、圖案和質(zhì)地。例如，如果制作一個(gè)小動物形狀的小掛件，可以選擇有動物圖案的布料，使其更具趣味性。

例題3：如何在小掛件的顏色搭配上體現(xiàn)和諧？

解答：顏色搭配要考慮主色調(diào)和輔色調(diào)的搭配。例如，如果主色調(diào)是藍(lán)色，可以選擇白色或淺藍(lán)色作為輔色調(diào)，以體現(xiàn)和諧感。

例題4：在縫合小掛件時(shí)，如何避免線頭外露？

解答：在縫合過程中，可以將線頭藏在線內(nèi)，確保線頭不外露。例如，在縫合閉合的邊緣時(shí)，可以在縫合的最后一步將線頭埋入布料內(nèi)。

例題5：如何在小掛件上添加裝飾，使其更加美觀？

解答：裝飾可以包括刺繡、貼布、珠串等。例如，在制作一個(gè)小花瓶形狀的小掛件時(shí)，可以在瓶口處添加一圈珠串裝飾，增加層次感。

補(bǔ)充說明：

1.在設(shè)計(jì)小掛件時(shí)，要考慮形狀的對稱性和平衡性，使作品看起來更加美觀。

2.顏色搭配時(shí)，可以使用色彩理論中的色輪來選擇互補(bǔ)色或類似色，以達(dá)到和諧的效果。

3.縫合技巧中，可以使用不同的縫合方法，如直線縫合、波浪縫合等，增加作品的多樣性。

4.裝飾的添加要根據(jù)小掛件的主題和風(fēng)格來選擇合適的裝飾材料，以突出作品的特色。

5.在制作過程中，要注重細(xì)節(jié)，如線頭的處理、縫合的牢固度等，確保作品的耐用性和美觀性。XX課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小掛件的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)草圖、裁剪、縫合和裝飾等步驟。

2.強(qiáng)調(diào)了選擇合適的布料、顏色搭配、縫合技巧和裝飾方法的重要性。

3.通過實(shí)踐活動，學(xué)生學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際制作中，提高了動手實(shí)踐能力。

4.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了在制作過程中遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生回顧小掛件制作的基本步驟，并舉例說明每個(gè)步驟的具體內(nèi)容。

2.學(xué)生嘗試