第二單元圖像處理的基本方法第5課二、《制作扇圖》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元圖像處理的基本方法為主題，通過《制作扇圖》這一實(shí)例，讓學(xué)生掌握圖像處理的基本技巧。課程設(shè)計注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)際操作為主，引導(dǎo)學(xué)生通過動手實(shí)踐，深入理解圖像處理的基本方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升數(shù)據(jù)處理能力，通過《制作扇圖》的制作過程，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用圖像處理工具，鍛煉動手實(shí)踐和問題解決能力。同時，培養(yǎng)審美情趣，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)藝術(shù)與技術(shù)的融合，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生對圖像處理技術(shù)充滿好奇，具備一定的動手操作能力，但信息技術(shù)基礎(chǔ)相對薄弱。在知識層面，學(xué)生對計算機(jī)硬件、軟件及基本操作有一定的了解，但對圖像處理軟件的功能和使用方法較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和解決問題的能力，但在圖像處理方面的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)不足，需要通過具體實(shí)例來提升技能。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美情趣。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏耐心等問題，這可能會影響他們在圖像處理學(xué)習(xí)中的積極性。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)圖像處理技術(shù)的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源-軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教程、圖像處理相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖像處理興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖像處理是什么嗎？它在我們的生活中有什么應(yīng)用？”

展示一些經(jīng)過圖像處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖像處理的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹圖像處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖像處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖像處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖像處理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖像處理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖像處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖像處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖像處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖像處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖像處理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖像處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖像處理的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖像處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖像處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖像處理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試對一張圖片進(jìn)行簡單的圖像處理，并撰寫心得體會。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我反思能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議，共同提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的進(jìn)階功能介紹，如圖層、濾鏡、顏色調(diào)整等。

-圖像格式的基礎(chǔ)知識，包括JPEG、PNG、GIF等格式的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-圖像編輯的基本技巧，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、色彩校正等。

-圖像在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用實(shí)例，如插畫、動畫、網(wǎng)頁設(shè)計等。

-圖像處理在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如遙感圖像處理、醫(yī)學(xué)圖像分析等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，加深對圖像處理工具的理解。

-鼓勵學(xué)生收集生活中常見的圖像，如風(fēng)景照片、人物肖像等，進(jìn)行創(chuàng)意編輯，提升審美能力。

-提供一些在線教程或書籍，幫助學(xué)生自學(xué)圖像處理的高級技巧。

-組織學(xué)生參與圖像處理比賽或項(xiàng)目，如校園攝影比賽、海報設(shè)計等，提高實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如新聞攝影、廣告設(shè)計、影視后期等，拓寬視野。

-建議學(xué)生利用課余時間，創(chuàng)作個人圖像作品集，展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動，利用圖像處理技術(shù)制作宣傳資料，提升社會責(zé)任感。

-提供一些歷史性的圖像處理案例，讓學(xué)生了解圖像處理技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個圖像處理項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，反思學(xué)習(xí)方法和效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-圖像處理的基本概念

-圖像處理軟件的功能介紹

-圖像編輯的基本技巧

-圖像格式的基礎(chǔ)知識

②關(guān)鍵詞：

-圖像處理

-軟件功能

-編輯技巧

-圖像格式

③重點(diǎn)句子：

-“圖像處理是對圖像進(jìn)行編輯、增強(qiáng)和轉(zhuǎn)換的過程?！?/p>

-“圖像處理軟件可以幫助我們實(shí)現(xiàn)各種圖像編輯效果?！?/p>

-“了解圖像格式對于選擇合適的圖像存儲和傳輸方式至關(guān)重要?！?/p>

-“通過掌握圖像編輯技巧，我們可以創(chuàng)作出更具吸引力的圖像作品。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在制作扇圖的過程中，深刻理解圖像處理的基本方法。

2.多元化教學(xué)：引入不同類型的圖像處理案例，如藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)據(jù)分析等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對圖像處理軟件的操作不熟練，影響了課堂的進(jìn)度和效果。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式不夠全面：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分評估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)不同，提供分層教學(xué)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)方法：采用小組討論、案例分析、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高學(xué)